一位科级干部，尤其是做着“一把手”的科级干部，在小县城无疑是个“大官”，因为他牢牢掌握着一个单位、一个部门或一个系统的人财物等，尽可以惟我独尊呼风唤雨；但若到了省城，进入一幢高楼里，这个级别的干部一抓就是一大把；若到了京城，这科级干部压根就是没人正眼看你的小小老百姓一个。

我认识这样的一位“小人物”，他名叫张汉秋，说明白了，是我的好弟兄。对于这么一位太过平凡的小人物，我只能请读者诸君耐着性子，大致瞥一眼他为官的轨迹。

1994年我认识张汉秋时，他就已经是科级干部了，担任着县文明办主任职务，工作做得有声有色。但那时我没看出他有多么不同凡响的领导艺术，因为他的手下只有一男一女两个“兵”，让人根本无从判别他是运筹帷幄指挥若定的诸葛亮，还是无能无才坐拥江山的阿斗。

1996年他出任县文化局长，只三五年时间便把这个单位由一个谁也不愿意去工作的“烂摊子”收拾成一个闻名中原并被《中国文化报》正面报道的先进单位。吃苦耐劳的品性、脚踏实地的精神和卓越的领导艺术，使张汉秋成为全县文化战线的“救星”和全体文化人心目中的英雄。

2005年张汉秋出任县委宣传部副部长兼新华书店经理，几年来，书店领导班子空前团结，员工积极性空前高涨，社会效益有口皆碑，经济效益一路攀升……

上述文字，并非早已被一些媒体败坏了名声、为正义弟兄所不齿的所谓“新闻报道”，更非掏钱即能上报上电视的广告宣传；我在此赘述这些枯燥乏味的事实，仅在探讨一个问题：在当前某些单位“一把手”与副职之间、与员工之间矛盾重重甚至不可调和，以致领导成员之间互相推诿互相扯皮，工作陷于被动的情况下，作为单位“一把手”的“小人物”张汉秋何以能如鱼得水稳操胜券？

作为他的好朋友，我在酒桌上随口问其原因，他笑答8个字：下放权力，自得其乐！

细谈慢聊之间，我渐渐领略了张汉秋所到之处为官皆赢的真谛。不管身处哪一个单位，他都把抓班子、带队伍当做首要任务，更将前者作为“重中之重”。他认为，一个领导纵有上天入地降龙伏虎的本领，如果不能彻底激发出每位领导班子成员的工作热情，充分调动他们的工作积极性，这个单位的工作必然陷于被动的局面。

与此相反，人们常常听到、看到或经历到如下的情况：单位“一把手”大权独揽，凡事一竿子插到底，将其他所有领导班子成员“晾”在那里，使他们空有其名；他有时也煞有介事地“明确分工”，指令张三李四王二麻子负责什么什么，实际上这张三李四王二麻子谁说了都不算数，只有他自己一人说了算。时间久了，余下的人心自懈怠，谁也不再去争权夺誉出风头：一切你自己看着办吧，我等无能之辈告退！

亦曾听说某些“一把手”动不动就要对手下“大臣”“追究责任”；但到头来，责任一点也没有追到其他人的头上，只有他自己硬扛着。何哉？因为对于领导层面来说，责、权、利三者是一个有机的统一体，权，你自己独揽；利，你自己独享；责，你却要让大伙儿平摊：天底下岂有这等好事！

一个会当领导的人，必是一个善抓班子、会带队伍的人，这个时候，他往往能成为旗帜，能形成凝聚力和向心力，能一呼百应，进而达到无往而不胜。反之，一个把权力看得比山还重、生怕别人分了他一丁点儿好处的人，必是一个失败的领导，这个时候，他必成为高高在上的孤家寡人，自己从早到晚终日忙得一头汗，别人却悠闲自得地躲在一旁，看他的“哈哈笑”。

张汉秋，一个充其量只能载入县志的“小人物”，给人们——起码给我——一个重大的启示：一个领导人，纵然浑身是铁，也打不出几个铆钉；群众的智慧是无穷的，把他们的聪明才智充分发挥出来，必会开创出一片崭新的天地。

不时在网上看到一些“砖家”先生讥讽嘲笑毛新宇，说他字写得不好、说话办事没水平，出头露面太多……甚至于连他身材肥胖、表相不敏也成了他们攻伐的目标。一言以蔽之曰：毛新宇“弱智”！

“砖家”先生们举出的“确凿”论据大抵有如下几点：一是毛新宇为湖南第一师范题词“一师是个好学校”，不仅措辞简单空泛庸俗不堪，而且字写得歪歪扭扭不成大雅。二是他在和母亲邵华出席第60界香港国际沙龙庆典，当一位香港记者问他是否支持特首曾荫权的施政时，他的回答是“无可奉告”，并将记者递上的名片揉成一个烂纸团，“从背后突然扔出”。三是毛新宇接受央视访谈时回答问题水平欠佳，公开表示对爷爷的崇拜。如此等等。

如果仅以上述论据便武断地认定毛新宇“弱智”，实在令人惊诧莫名。

对于书法艺术，我是门外汉，自然说不出个子丑寅卯；从百度搜来毛新宇的那个题词一看，也果然写得不尽人意。然而，这就是“弱智”的证据？一些卓有成就的政治家、军事家，甚至于一些享誉国内外的作家、诗人，字写得令人不敢恭维的决非个别，难道他们都要被冠以“弱智”？反过来讲，一些人字写得倒是漂漂亮亮，但就能以此推断他们一定是具有雄才大略、可以治国安邦的奇才？至于题词的内容，那是毛泽东主席曾经说过的话，毛新宇不过是重复一下而已，怎么一到了他的口中和笔下就变得“没有水平”了呢？

对于香港那位提问的记者，不客气地说，换了我可能比毛新宇还要把他办得更难堪些。长期以来，像苍蝇一般无孔不入的“狗仔队”已经到了让人生厌的地步，他们自以为是“无冕之王”的自大膨胀心理背后，其实是多么地虚弱和无聊！对“曾荫权施政”这么一个敏感问题的评价，在那样的场合，恐怕就连资深的政治家、社会学家也要三缄其口，何况是一个年仅30余岁的副军职的毛新宇？再说，毛新宇是去参加庆典的，不是去奉命答记者问的，他没义务也绝不能对记者提出的每一问题都恭恭敬敬地予以回答。作为一位开国领袖的后代，他对如此没有水平的记者的如此没有水平的提问的如此回答，恰恰反映了毛新宇的政治的成熟和思想的稳健。将这位记者的名片揉成一个烂纸团“扔出”，我以为这是大快人心之举：给他一个教训，让他以后采访时记住中国的新闻纪律和新闻道德。

毛新宇对开国领袖爷爷的崇拜，更是情理之中的事。对一位有过过失的伟大领袖就该永远打翻在地连他的子孙后代也跟着踏上一只脚？可以说，毛主席的才智、胆略、胸襟与功勋，在中国历史上不说是空前绝后，但到目前为止还是绝无仅有。今天国力的强大民族的振兴靠的是什么？靠的是毛主席打下的江山！对这样一位功垂千秋彪炳万代的人，我们有何理由不敬仰有加！我们又有何理由指责他的后代对他满怀敬仰之心！

我以为毛新宇的为人还是相当低调的。他并没像一些官家子弟那样到处抛头露面，到处自吹自擂，到处发号施令，而只是以一个公民的身份，参加一些应该参加的正常的公务和社会活动。我们总不能要求因为他是领袖的后代就必须足不出户而与世隔绝吧？当他被问及如何看待自己获得的荣誉和地位时，毛新宇坦言：“我想这是全国人民对领袖的尊敬和爱戴，也是党中央对开国元勋后代的培养和关心，也可以直接说是沾了我爷爷的光。当然，也有我自己的努力。”不回避现实，不刻意掩饰，理智地实事求是地评价自己，是需要一定的修养和勇气的。谁都明白，沾了前辈光的人数不胜数，而非独毛新宇焉，然又有几人敢于像毛新宇这样直言不讳？这不是一种可贵的品质吗？

最后，对于拿毛新宇的长相说事的“砖家”们，我不想、也觉得没必要举出一连串诸如“虽其貌不扬，但才干非凡”之类的老掉牙的例子加以反驳；我只想说，他们紧紧抓住毛新宇的长相大做文章，如果不是他们要达到什么不可告人的目的，便是他们的品质有些问题了。

当年毛主席发出“工业学大庆，农业学大寨，全国学人民解放军”的号召，全国上下立刻行动了起来，而且效果十分明显。进入新时期后，也许是由于国内国际大气候的影响，渐渐“学大寨”不再学了，“学大庆”提得不再那么响了，甚至连“学人民解放军”也被一些人当作“左”的东西而束之高阁。

在谈及时下消极腐败现象无孔不入无处不在时，一些人往往认为解放军也不如毛泽东时代优秀了。是的，我们承认社会的大气候不能不或多或少地影响到某个群体或某些个体；但同时我们必须承认，解放军与其他行业譬如官场譬如司法部门譬如商界教育界等等相比，还算得一块让人敬佩、令人欣慰的净土。独立的军营和严明的纪律，使得我军虽出淤泥而不染，始终保持优良的作风。

更为可贵的是，中国人民解放军来自于人民，他们受人民群众的哺育因此最懂得反哺人民群众。这种军民鱼水深情，自战争年代以来，代代相传至今，一直没有磨灭。

曾记否，1998年夏天，长江流域发生了多年不遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断，人民群众的生命财产受到了严重威胁。在千钧一发的紧要关头，几十万解放军官兵和几百万人民群众一起，夜以继日，并肩战斗，打了一场气壮山河的长江保卫战，表现了人民子弟兵为了人民利益而奋不顾身的宝贵精神品质。

曾记否，2008年元月，祖国南方数省发生了极其严重的雪灾，一度造成京广铁路线瘫痪、飞机跑道结冰机场封闭、输电线路损毁倒塌的局面。部队首长一声令下，我们的解放军战士又奋不顾身率先冲向抗灾第一线，在第一时间解救被困的老百姓，抢救国家和集体的财产，有的战士因此献出了年轻的生命！当年在西祠胡同，一位网友曾发表一篇《中国人民解放军全面介入南方雪灾》的帖子，我在这里无需详细转述其文字内容，兹摘出如下小标题，便足以反映出我们的子弟兵们的英雄壮举和可贵品质：“某防空旅1500名官兵润扬大桥除冰”“某预备役高炮团253名官兵助运煤发电”“上海警备区6000余官兵护交通枢纽”“某舟桥旅200名官兵为灾区献血”“武警淮南市支队50名官兵卸电煤2万余吨”“湖北省军区30个医疗分队灾区巡诊”“贵州省军区3万余人奋战救灾一线”……养兵千日，用兵一时，我们的解放军战士何止在战场，在和平建设时期他们同样没有忘记自己所肩负的保家卫国的神圣使命！

曾记否，2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，10万中国人民解放军战士从天而降，开赴灾区，与灾难展开了殊死搏斗。他们以高度服从命令的精神和英勇骠悍不怕牺牲的气概，赢得了人民群众的赞叹。在这场毁灭性的特大地震灾害中，解放军和武警部队战士成了抢险救灾的主力军。

有史可查，中国人民解放军自建军以来，与抗御自然灾害就从来没有分开过，哪里有天灾，哪里就有解放军。每当遇到自然灾害，灾区的群众只要看到了解放军，心里就会安定下来，因为他们信任解放军，他们把解放军视为自己的亲人！无数的范例使我们有理由相信：中国人民解放军是人民群众的坚强卫士，是中华民族的钢铁长城！

今天，我们学习解放军，首先要学习他们对待人民群众的一往情深的态度。心中装着人民，感情贴近群众，在人民群众遇到困难的时候挺身而出，是人民解放军的一贯作风。我们各行各业的国家公职人员，尤其是领导干部，应该从人民解放军的身上汲取这种优秀的精神和品质，把架子放得低一点，对待老百姓好一点，多深入群众，多体察群众疾苦，多为群众办好事办实事。这样，何愁党群关系不能改善？何愁干群关系不能融洽？

今天，我们学习解放军，还要学习他们在困难面前英勇无畏的精神。知难而进，迎难而上，为了群众的利益而不惜牺牲自己的利益甚至宝贵生命，是人民解放军的一贯品质。当前，我国改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期，我们，所有的人，不管是国家公职人员还是个体户，不管是党政部门的领导还是企事业单位一线的职工，都要从人民解放军的身上汲取这种大无畏的精神力量，树立战胜困难的信心，而不被任何困难所吓倒；克服困难，勇于拼搏，在不同的岗位上出色地做好各自的工作。

当前，国际上霸权主义依然横行，反华势力依然猖獗，南海上空依然阴云不散，分裂祖国势力依然有恃无恐，极端分子和恐怖分子依然活跃……我们没有理由不学习解放军、拥护解放军、信任解放军、依靠解放军！我们期望人民解放军胆子像过去一样大，信心像过去一样足，手腕像过去一样硬，刺刀像过去一样亮，时刻牢记毛主席“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的谆谆教导，时刻牢记江主席“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”的严肃要求，时刻牢记胡主席“责任重于泰山，使命高于生命”的殷殷嘱咐，该出手时便出手，坚决捍卫祖国尊严和人民尊严！

近读刘震云新作《一句顶一万句》，颇觉文不对题，——书拿到手里便猜想如此，一读果然。我决非未卜先知，实在是因为当前如此之作甚多；此种现象众作家作者许多都有，而王朔尤甚。

长篇小说《一句》着力刻画的是一群小人物，中心人物是杨百顺。杨百顺后改名杨摩西，与一个姓吴的寡妇结了婚后又被迫改为吴摩西，最后因崇拜那个擅长喊丧的罗长礼而改名为罗长礼。杨百顺不仅生活处处碰壁，婚姻也几乎陷于绝境，不得不辗转迁徙流落他乡，大有逼上梁山之意，悲剧的命运中掺杂着喜剧的色彩，决定了《一句》是一出悲喜剧。这很容易令人联想到刘震云的成名作、同样是描写下层小人物的小说《一地鸡毛》，我以为《一地鸡毛》没有《一句》悲，也没有《一句》喜，从主题的厚重度上看，《一地鸡毛》远不能望其项背。但综观二作，在展现小人物的性格与命运方面，刘震云绝对是一把好手。

但我终究没看出标题与小说主题的关系，因而只能猜测标题是在夸耀语言。《一句》语言的特色不消说十分鲜明：一句话能说得清的往往用了十句话。事是讲清了，理是说透了， 然而不免有啰嗦之嫌。所以我觉得《一句》标题的含义，并不等同于当年的“副统帅”吹捧伟大导师的文章时所说的“一句顶一万句”；而是一句话能说清的，他却不厌其详地说了一万句。

我前面已经说过老师被学生问倒是正常的，不必为此大惊小怪；但老师却不能甘心自己经常被学生问倒。一个知识信息急剧堆积的时代，容不下心安理得地躺在校园里吃老本的不思进取的平庸老师。如果老师的知识和信息的高度和广度不能足以包裹住学生所掌握的知识和信息，不管怎么说都是一种耻辱。最骇人听闻的一种说法是：只要是个人都可以教语文。言外之意是语文“超级好教”，根本不需多么高深的知识，随便糊弄一下就可以对付。但我觉得这句话的“深刻含义”好像是：语文根本不用学，趁早废了它完事！最无知的人表达的当然是最无知的见解；一些人自作的小聪明，反映出引人深思的大问题！

知识的深厚铺垫可以带来课堂教学的洋洋洒洒。老师站在讲台上一手承接历史一手指点未来的自得感觉，决非疏于此道之人所能体会。知识在胸中奔突，灵感如泉般涌流，尽情挥洒一如天马行空，台下的反映必是欣喜振奋而心中叫好连声。如此而不能提高教学质量者，亘古及今，未之有也。

近几天网上风转一组颇吸引人眼球的贴图：几位衣冠楚楚的年轻男士以不同的姿势，极其轻佻地猥亵上海蜡像馆里的多名女明星蜡像。其中的“典范之作”当属一名男子从后面环抱住“阿娇”，将一只肮脏的黑手伸进了“阿娇”的奶罩。

对于阿娇，大家应该不陌生。想这大名鼎鼎的阿娇女士当年在港被陈冠希先生搞得人不是人鬼不是鬼的，曾经以泪洗面痛不欲生，刚刚从梦魇般的境地挣脱出来，不料今际移身沪上竟又遭此“毒手”，时也？运也？命也？

长得美不是阿娇的错，这是父母给的，天生的资本，阿娇自己是无法主宰的；错在平日一脸坐怀不乱神色的男同胞们骨子里其实好色。中国的好色之徒岂独陈冠希与那几位“猥亵男”而已，现实世界和虚拟世界里举目一望，信手拈来的就是一嘟噜一串。

若有一位穿着省料入时的靓丽女性招摇过市，周围男士们锥子一般的目光必会织成一张密不透风的网，将这女人团团“网”在里面；“爱美之心人皆有之”的托词背后，是不可告人的猎艳心理。而改革开放后盛行一时的“办公室性骚扰”“公交车性骚扰”之类，则不仅是猎艳，而且是近乎犯罪了。雨后春笋般萌发于大江南北长城内外的挂羊头卖狗肉的“洗头城”“洗脚城”“娱乐城”“美容店”“发廊”之类，正是应色胆而起应色欲而生的。我虽不敢说存在的就是合理的，但我敢说存在的一定是需要的，——不是人民大众需要，而是那些耐不住寂寞的男士们需要。于是我们轻而易举地找出了邓玉娇事件形成的基本原因：正是由于“洗脚城”“娱乐城”等名称的含义逐渐变得复杂起来深刻起来暧昧起来，因此诱引湖北巴东三位“淫民公仆”色心妄想要求“特殊服务”；而守贞如命的烈女子邓玉娇该出手时便出手，持刀连连刺向淫邪，终于酿成一出一死一伤的悲喜剧！

看看网络上有多少关于美女关于女明星关于性感等等之类的文字和图片，再看看一向号称对党忠诚为民信赖的国内权威网站里，又有多少丰乳肥臀风情万种的女明星艳照！它们深谙一些男性网民的好色心理，在显要位置抖露春色，无非是刺激网民眼球，提高网站的关注度与点击率。信手一搜相关敏感词汇，出现的网页便不啻于天文数字。“绿坝”可以抵挡妖冶性感以致色情以致淫秽的文字图片视频，但无论如何也挡不住男人们蠢蠢欲动的那颗不羁的红心。

当年流氓燕为什么一夜之间走红？并不是因为她花容月貌才华横溢，而实在是因为她勇于“解剖”自己，——尽管“解”的不过是一个上半身而已。脸蛋生得并不漂亮甚至还有些对不住观众的芙蓉姐姐，为什么一下子蹿红网络至今仍令众多粉丝谈起她时乐此不疲？关键就在于她那段S型的性感水蛇身子。流氓燕与芙蓉姐姐诸美，一时成了痴心不改的男同胞们一饱眼福的意淫对象，成了他们茶余饭后津津乐道的谈资。

难以入流的“发廊”风流客如云，大脱其衣搔首弄姿的虚拟世界里的所谓“美女”有群人竞相追逐，更何况是香港大腕女明星阿娇挺拔的乳房呢？尽管是蜡像，但可是绝对地逼真，活生生犹如真人，摸上一把尽可以心旌摇荡飘飘乎羽化而登仙矣！再说了，你陈冠希大人可以将阿娇蹂躏得翻云覆雨死去活来，一个名字难见经传的小人物摸她一把乳房又有何妨？更何况是蜡像！尼姑的光头和尚摸得，我阿Q为何摸不得？

正当我为阿娇蜡像乳房被摸而愤愤然的时候，一桩闻所未闻的怪事又从屏幕跳入我的眼帘。事情发生在英国，故事的女主角叫埃米特洛•卡耶拉。22岁的卡耶拉身材高挑，体型性感，容貌甜美，打扮时尚靓丽，是一枝娇艳夺目的“女警花”。由于高墙阻隔常年不见女人致使看见母猪都是双眼皮儿的狱中男囚们，便忍不住不怀好意地打量她、赞扬她，而卡耶拉也主动和囚犯打招呼。卡耶拉的举动引起了同事的不满，大家抱怨她不该化妆，更不该穿得那么性感。从此卡耶拉成了同事们嘲笑的对象，而最终被监狱管理层以“太性感”、极易“引起囚犯攻击”等冠冕堂皇的理由解雇。

阿娇蜡像的乳房与卡耶拉的性感，不同国度的两个故事，实在可算是异曲同工：两位女士都是因为风流俊美而遭意淫与羞辱，一个是被色胆加黑手，一个是被色欲加贼眼。所不同的是，中国的阿娇虽被陈冠希以及“猥亵男”之流摧残得花枝凋零落红满地，但阿娇还是阿娇，甚至比先前更“娇”了更艳了也更有名气了，因此她还可以更进一步接受一些男士身体、语言、目光和意念的羞辱；英国的卡耶拉却仅仅因为受到了眼睛的侵害而丢了饭碗。

我想，阿娇女士应该为自己暗自庆幸，因为她生长于一个虽然好色、然而大度的国度！

初中毕业以前往往对自己的老师滋生一种崇拜心理，如处于孩提时代的人崇拜孙悟空，认为他们无所不懂无所不能：书上有的，他们会；书上没有的，他们也会。所以见到老师，便马上肃然起敬。上了高中不是说就不对老师肃然起敬了，而是说这时候会猛然发现号称学识渊博的老师也有不懂的地方。上了大学，就敢于和教授争辩一个问题，甚至于让教授头疼不已。学生知识一步步增长，对老师的认识逐步加深，对老师的评价也就可以做到愈来愈客观和全面。

这是一个十分正常的现象。敢于质疑老师的学生才是有出息的，对老师从来都是视若神明的未必是最优秀的学生。

由此派生出一个观点：遭学生质疑、被学生问倒的老师未必不是好老师。当然我们希望老师们的一切讲解完美无缺，希望他们对学生提出的一切问题对答如流，但实际上无论学识多么渊博的老师也做不到。“吾生也有涯，而知也无涯”，纵观古今横看中外，谁能是无所不通的全才呢？

老师遭质疑和被问倒，并不表示学生已经超过了老师。一班三年级的小学生从读物上看到生僻字去问鲁迅怎么读法，“鲁老师”也未必个个拿得准。学生如果因此就鄙视老师，以为自己已经赶上或超过了老师，实在是大错而特错的事。

旧时代的教育把师生完全对立起来，而戒尺，通常是最能反映师道尊严的形象直观的道具。“棍棒出孝子，严师出高徒”是人们常挂在嘴边的一句话，这句话的前半句早已被多数人所否定，后半句虽然还没被否定，但我以为其中的“严”字也值得商榷：如果它专指对学生做人和治学的要求，似无不可；但如果也包含“威严”“尊严”“严厉”等等凛然不可侵犯的含义在内，就应该废除了。

端着架子站在讲台上疾言厉色地呵斥学生，是尊严吗？不是。恰恰是丧失了作为一个老师的尊严。对一个犯了错误的学生大加讽刺挖苦，有助于展现自己居高临下的风范吗？不能。恰恰是损伤了作为一个人类灵魂工程师的风范。暴跳如雷恼羞成怒颐指气使的背后是黔驴技穷，原版的“黔之驴”被柳宗元写在永垂不朽的文学史册上，新时代的“黔之驴”却牢牢写在学生们的心灵上。

学生最喜欢的，是老师课堂上的如沐春风和课下的好友般的嬉戏。一旦这种新型的师生关系形成了，学生就不仅会喜爱老师，而且会信任老师和尊敬老师，就像喜爱和信任自己的家长一样。——须知“尊敬”是不能与“害怕”画等号的。接着可能出现的结果是，一个学生课堂上正做着一个不该做的小动作被你发现了，而你一言未发，这位学生于是脸刷地红了。于是老师的教育教学就可以“不战而屈人之兵”，就可以做到无往而不胜。

当年我做班主任时，曾写过一篇表达不赞成中学生早恋观点的小小说，名字叫“青果”。说那男孩追求那女孩，约女孩在“月上柳梢头”时去一条小河边溜达。那女孩倒“老谋深算”，从小河边的一株苹果树上摘下一枚远未成熟的青果递给男孩吃。由于青果又涩又苦，男孩只咬了一口，就埋怨女孩不该摘下这颗未熟的青果。女孩于是借题发挥，对男孩进行了一番“思想政治教育”，既给足了男孩向自己求爱的面子，又巧妙地终止了这场不该发生的早恋。《**教育报》的编辑大约是相中了这个主题，于是将《青果》在文艺版发表。

凭心而论，那时中学生早恋并未如今天这样如火如荼。——毕竟那时刚改革开放不久，早恋的意识和诸多新生事物一样才刚刚萌芽。

谁料形势愈来愈“不妙”，等我们国家的政治经济体制改革迈向纵深的时候，中学生早恋的指头几乎在一夜之间同时叩响了中国大地上千千万万口教室的门扉，少男少女们课堂传书、课余倾谈、校外并肩、影院聚首已经不是什么稀罕事了。老师们措手不及，家长们更是一筹莫展，社会连连惊叹，媒体竞相展开讨论，几乎不约而同地惊呼：狼来了！

于是学校、家庭、社会开始联手打“狼”，一阵棍棒拳头如雨点般倾泻而下，自以为天下从此太平；谁知道风平浪静的背后，却潜伏着一批又一批的“地下党”。——你可以管住我课堂上传书，你不能管住我校外林荫道传情；有的甚至跨越雷池一千步，酿成苦果甚至悲剧。

这是一个像目前流行的甲型H1N1流感一样愈治愈多的病症。甲型H1N1流感开始时每天感染几例，目前全国每天以四五十例的速度增长。然而，经过一段时间的治疗观察和研究，科学家发现它并不像原先人们想象的那样可怕，它的病死率与普通流感差不多，有许多感染病人甚至可以不治而愈！于是人们不再像当年面对非典时那般同仇敌忾把心都提到嗓子眼上。

对甲型H1N1流感如此；对中学生早恋，我也这么想。如临大敌式的穷追猛打，似无必要；适当的预防措施加上正常的“抗病毒”治疗，似乎也死不了人。

稍念过几页心理学的人都应该知道，中学生有逆反心理：你愈禁止的，他愈要尝试；你视而不见的，他反而乱不到哪里去。我曾暗自注意过若干例中学生有早恋倾向而装作熟视无睹，结果其中的一多半自生自灭。我想，假若我当初真拿他们当回事，说不定他们真要逆反起来而假戏真做了。何况，处于青春期的男女学生，有许多也只是对异性有个好感，还上升不到“早恋”的高度。在此种情况下，如果你老师一口认定了他们是“恋爱”，他们很容易接受老师的语言暗示而信以为真，从此铁了心“破罐子破摔”下去。

法律越严，犯罪的人越多。这句话套在中学生早恋上，也无不可。曾闻某高中一名高三男生吃了女同学的一个苹果，然后两人聊了几句，不料被该校以“发生男女不正常交往”为由开除了，酿成了闻名全国的“苹果事件”，其影响几乎超过了范冰冰主演的那个《苹果》。

以一颗平常心看待中学生早恋并适当加以引导，不搞“早恋扩大化”，是现代教育工作者应该具备的基本素质。

前几日在小区遭遇一件事：薄暮时分，有人惊呼楼顶上有小偷儿，于是招来成群的人聚在楼下如控制鼻血般仰首翘望。然而楼顶上黑魆魆的，望不分明。于是叫来物业管理人员，无奈物业管理人员也未生一双明察秋毫的慧眼。我怀疑楼顶上有人的真实性，便随口说了句，他们跑到楼顶干什么？不料却遭来旁边一位先生极不耐烦的抢白：干什么，干什么，你说干什么？偷东西！哎呀，我顿时恍然大悟，如醍醐灌顶，我怎么压根儿就没想到这一层呢？五层高的楼顶上不是小偷儿偷东西的好战场吗？他偷一层？一层过往人等太杂，说不定谁在窗外就能瞅见他在室内作案而随手打个110；他偷二三四层？这几层虽然比一层安全一些，但毕竟楼梯内有过往行人，碰巧了或许被哪个见义勇为的人抓去见官；从楼梯进入五层去偷不是基本上可以避免被抓吗？也不尽然，要是四层的某一个“混蛋”恰巧要到楼上借一把钳子或螺丝刀呢？因此小偷只能选择偷五层并且必须先登上楼顶然后倒悬身体破窗而入。我的乖乖，这可是个聪明绝伦的选择！这样不仅极大地降低了被发现被抓住打个半死的可能性，更为重要的是，小偷儿因此锻炼了飞檐走壁的技能。你设想一下，他脚尖钩住楼顶的边缘，头朝下身体倒悬，双手抓牢窗户边框，双腿下落，摆动180°，弹跳入窗，然后放手。如此富有刺激性的高难度惊险动作，人们大概只能从电视里欧洲马戏团的精彩表演中才能领略。小偷们的目的难道仅仅是为了偷一点钱财养家糊口？他难道就不想以此显其绝技示其勇武彰其智慧因此被评个“十大杰出小偷儿”什么的？偷一层或从楼梯破门而入，未免太轻而易举，君不闻有志于登山之士从不以缆车代步，宁肯磨破双脚磨烂双手甚至于失足像卢武铉老兄一样坠崖而亡也在所不惜，这图的是一种英雄气概，至少可以垂传九百九十九年！

由此不由回忆起那年春节前一个周，我到一售报亭想买一份刊有春节联欢晚会节目单的《中国电视报》，那位徐娘半老的亭长说卖完了。我说提前一个周就卖完了？女亭长的神色立刻鄙夷起来：你懂得报纸吗？你买过报纸吗？不要说你现在才买，就是再提前一个周你也买不到！对此我无言以对，只有掉头走开。我虽然长期在教育宣传文化部门混饭吃，也曾亲自办过几年地方小报，但何曾自己掏钱买过一次半次报纸呢？至于她怀疑我不懂报纸，我亦觉得毫不冤枉，与售报亭的亭长每天经手大摞大摞的报纸相比，我浏览浏览那几张报纸又算得了什么呢？一个既没吃过猪肉也很少见过猪走的人是没有资格和人家辩论猪的。

从记事起到现在，我遭遇了不少的鄙夷，但我坚信，唯独这两次能让我即使历经半世后依然记忆犹新。因为这两颗炮弹正好可以击中要害，换句时髦的话说是击中了我的软肋，使我能够及时省察并深刻解剖自己。我想，倘因经纶满腹而无端遭受鄙夷，应该允许愤愤然而反唇相讥，甚至于以血还血以牙还牙以其人之道还治其人之身；但如果由于自己无知而遭遇鄙夷，则是罪有应得，自己只有满脸羞愧地低头走开。废寝忘食地恶补一下《偷盗心理学》和《报纸购买技巧概论》是最自然不过的事。继续孤陋寡闻下去，只能遭遇更加严重的鄙夷。

大凡卓有成就的作家、艺术家的作品，无不具有自己独特的风格。仅就诗歌而言，如李白的豪放，杜甫的沉郁，柳永的婉约，稼轩的激愤，陶潜的恬淡，李煜的伤感等，各有千秋。其他如李可染大师的山水作品，浓墨重彩，富赡华丽；启功先生的书法，银钩铁画，苍劲瘦硬……。——于文学艺术评论方面我是门外汉，但对名家大家的文艺作品钟爱有加，闲暇之时品赏领悟，因此也略知其特征一二。

然而，这些大家的作品的特点是自发产生的吗？非也。它来自于大家们对古今中外优秀文化兼容并包的吸收，然后取其精粹，融会贯通，着力创新，进而形成自己独一无二的风格。“扬州八怪”之一郑板桥的书法，就是吸收了隶书和行楷的特点，将二者有机地融为一体，加以创新的结果。它似隶非隶，似楷非楷，虽表面歪歪斜斜，然拙中藏巧，极富韵味，世人宝之，称为“板桥体”。

非独文艺，其他领域也无不如此。毛泽东同志熟谙《孙子兵法》，通晓世界战争理论，他却不拘泥于那些理论，而是在此基础上有所发展，有所创新，典型的例子是他走出了一条以农村包围城市、武装夺取全国政权的道路，为中国人民革命战争理论宝库留下了一笔极其宝贵的财富。他的《论持久战》，就是吸取中外战争经验理论的精华，结合当时中日战争的实际情形，写下的一部具有鲜明特色的光辉军事著作。这项在兼容并包的基础上用心血凝成的军事创新成果，对于中国人民取得抗日战争的伟大胜利发挥了非常重要的作用。“一篇《持久》重新读，眼底吴钩看不休。”今天，当我们重新打开《论持久战》时，仍能感觉到它非凡而新颖的魅力。

我国改革开放和现代化建设的成功实践和巨大成就，更是兼容并包、勇于创新的结果。建国后运行了几十年的计划经济模式，一度导致了中国经济建设的徘徊不前。有中国特色社会主义道路的开辟和社会主义市场经济体制的确立，反映了新一代党和国家领导人海纳百川的胸怀和革故鼎新的勇气。中国打开国门，冒着苍蝇蚊子一齐飞进来的风险，让国外成功经验、先进理论的清新空气竞相进入，然后结合国情，确立了富有自己特色的发展道路，使中国百姓逐步摆脱了贫困，使中华民族逐步走向繁荣和富强。

兼容，是创新的基础和条件；创新，是兼容的目的和归宿。创新对于文学，对于艺术，对于科技，对于经济，对于军事，对于政治，都是不可或缺的。它是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

当年，鲁迅先生曾在著名的杂文《拿来主义》中说，对于民族文化遗产和国外的东西，要“不管三七二十一，拿来！”并明确提出要“占有”，要“挑选”，要创新，使之成为推进民族进步和社会发展的强大的物质和精神力量。

今天，我们又何尝不需要这种精神！

附： 2009年上海市高考作文题
根据以下材料选取一个角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

一转眼，暑假又快到了。

在又一个暑假即将到来之际，我不禁想起一种特殊的风景，就是往年暑假里风行于各处的名目繁多的辅导班，如音乐班、美术班、舞蹈班、书法班、英语班等等。这似乎是一个办班的季节，也是一个热闹的季节。家长们不惜钱财争先恐后地将自己的孩子送往一个个辅导班，只因望子成龙心切。但令家长们尴尬的是，一些孩子并不领情，他们甚至向家长提出抗议：我喜欢学画画，为什么硬要我学钢琴？我对乐器可一点都不感兴趣！

可怜的孩子！可悲的家长！可叹的中国家庭教育！

这些家长的可悲之处就在于，他们不知道自己孩子的短处，不了解孩子的兴趣特长，不尊重孩子的个性发展，而根据自己的想当然，一厢情愿地为孩子设计一条通往“全才”目标的、他们自以为最光明的康庄大道。殊不知他们呕心沥血苦心设计的这条所谓的“光明”大道，布满了坎坷、砖石、瓦砾与陷阱，其结果极可能是使最美好的愿望化为泡影，甚至酿成悲剧！去年曾在报纸看到一则报道，称湖南某地一家长在暑假里把十岁的女儿送进三个特长辅导班，上午学素描，下午学小提琴，晚上学舞蹈，孩子不堪重负，终于离家出走……

无独有偶。我曾在一本儿童文学读物上看到一则童话：某动物管理局为了小动物的所谓“全面发展”，将兔子送进游泳培训班，无奈兔子虽夜以继日废寝忘食地勤学苦练，而终于一无所得，心中苦恼不已。而教练野鸭不但不予以反思，还在一旁说风凉话，说我两条腿的都能游泳，你长了四条腿不是白长了吗？只要努力，还怕不能成功吗？

看来，这野鸭教练真和那些不考虑孩子实际而强迫孩子进“班”的家长们一样糊涂了！在他们看来，只要付出汗水，就一定能换来硕果满枝。然而，我们假设让伟大的文豪鲁迅去钻研原子弹和神舟飞船的制造，让英雄的“导弹之父”钱学森去学习《围城》《平凡的世界》那样的皇皇巨著的创作，让尊敬的李时珍去深造《蒙娜丽莎》和《扇子女人》的技法，让智慧的毕昇去穷究圆周率和天文历法的推算……那将会是怎样的一种情形呢？我虽不敢说必然“亡党亡国”，但弄不好将使志士悲叹、英雄神伤、良才无用而致使他们报国无门了！

“倚天抽宝剑”，足以裁“昆仑”为“三截”，斩尽世间邪恶，但若以之捕鱼捞蚌，则可笑之至；大笔如椽，成就的是少陵诗摩诘画马迁史右军帖，但若以之驰骋疆场抵御外侮，则迂腐至极。用其短，不扬其长，是对人才的浪费和嘲弄，也是对知识的贱视和践踏！

俗语云：“骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”我们假若对骏马进行培训，应该扬鞭催马，让它在平坦宽阔的大道上迅跑；然后快马加鞭，让它风驰电掣、奋颈长啸，显示出勇武矫健的雄姿。而不应将它置于一片茫茫无边的沼泽地，锤炼其所谓的“恒心”和“韧劲”，而使它“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。

是兔子，要培其短跑之技；是骏马，要育其长驱之能；是干将莫邪，要砺其青霜之锐；是经国之士，要长其治世之才。如此，则兔子幸甚，骏马幸甚，宝剑幸甚，英雄幸甚，社会幸甚，天下幸甚矣！

附：2009年全国高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
　　评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

敬告：本文谢绝一切纸媒和网媒转载。

今天，六月七日，在键盘上敲下这些字的时候，正值上午九点四十三分，全国一千零二十万考生此时正在高考考场一试身手。虽然近年来高校一再扩招，但其态势仍然是千军万马挤独木桥。谁能挤过去，谁就是英雄，虽然挤不过去的未必是狗熊。

但，这不是本文讨论的对象。我想说的是由这个现象触发的另外一些心得。

可以预想，过不了多少天，会出现一种年年都有的壮观的景象：各高中竞相开动宣传机器，大张旗鼓地宣传它们考上几个北大几个清华几个其他名牌大学，不遗余力地鼓吹他们的或文科或理科或文理科兼有的“状元”，挖空心思地从不同的角度计算出来然后炫耀他们的“第一”！拿出专门资金，在报纸上出专版在电视台做专题在大街上拉横幅，以示自己是人才的摇篮是国家栋梁培育必成的基地，捎带着暗示其它高中是如何平庸低能误人子弟，蕴含的最后结论是，天下所有优秀新生都来我们学校深造，这里保你一步登天光宗耀祖一生荣华富贵不尽也！

不能否认这些跨入北大清华和其他重点院校考生的身上凝聚了这些学校和老师们的心血和汗水，但若以此夜郎自大起来，觉得谁也不如自己优秀，便实在荒唐。深谙此道的人都知道这背后的诸多因素。

——倚仗政府资源奠其基。全国数不胜数的所谓“重点高中”就是借了政府给的这块“金招牌”起家的，反推孔子的“名不正则言不顺，言不顺则事不成”可知，“名正”对于一些学校起身发迹是何等重要！这年月，重“实”的有，但重“名”的也不乏其人，许多学生及家长就是冲着这块“金招牌”过来的，不管膻不膳，但是块羊肉无疑。而政府的政策倾斜资金辅助舆论导向等等，更为这些学校插上腾飞的翅膀，使他们几年间即可成为高中学校方阵中永不沉没的“航空母舰”。

——依靠优秀生源壮其势。政府授予的“金招牌”及强有力的资助，使得一大批优秀新生云集到这些重点高中，这些学生无论知识根底还是学习态度都是相对优秀的。而其它高中只能拾取他们剩下的后进生。双方的教学效果是不言而喻的，傻瓜都可以想见一队素质精良的人马和一队羸弱士卒厮杀于战场的最后结局。

——凭借施展“绝技”扬其威。每年高考结束后，暑假后开学时，一些高中会不惜重金收买高分落榜生，甚至动用一切可以利用的关系挖走其它学校的尖子生，储备来年进入北大清华的梯队。完成原始积累所形成的强大经济实力，使他们有胆量向高分学生和尖子生的家长们支付几万十几万的好处费，许之以优越的饮食住宿等生活条件，有的甚至将学生家长请到学校，为他们安排工作使他们顺便照顾学生的饮食起居。可谓是无所不用其极。

精良的装备，精良的士兵，辉煌的战绩，令指挥官和将军皆一并因此而飘飘然起来，他们以为自己写下此等辉煌篇章必为神来之笔，其实依我看这指挥官和将军也是瞎子打球并不见起。校与校之间若是将新生的成绩对等起来，若是没有了那阴险的“买尖儿”“掐尖儿”，你哪怕多考上一个学生都值得称道；但面对基础如此悬殊的教育对象，单凭最后的高校录取结果论天下谁是英雄，不管怎么说都是难以令人信服的。

况且，我国在对教育效果的评价上多年以来已达成共识：衡量一所学校的办学成败不能只看升学率，而应综合考察这所学校能不能使所有受教育的学生得到全面发展，能不能使国民整体素质得到全面提高，能不能为国家为社会培养出更多的有用人才。谁能，谁才是国家社会所需要的，谁才是我们教育队伍里真正的英雄！

最近在为高二的学生提前讲高三语文课本的一个单元——选自《孟子》的一组文言文。备课过程中多有所得，然其中令我感受最深的，莫过于《孟子》通俗流畅而没有生硬语的文风。一般认为，越是朝代久远的文章越难读懂，反之则比较容易，原因就在于在朝代的更迭发展中，行文和语言的特点逐渐接近于我们所处的当代。然而《孟子》似乎是一个例外，它行文通俗，语言流畅，没有诘屈聱牙的生硬之语、晦涩之词，较之于先秦时期的《论语》《庄子》《老子》等，读《孟子》的文章，自有一种“清风徐来”之感。而后世诸朝却不乏比《孟子》难懂得多的艰深难解之作。看来，作品之难易，不拘于朝代之远近，而在乎文风之优劣：越是大家的东西往往越讲究遣词造句规律，以至于文章明白晓畅，读之如行云流水；倒是一些成就不甚高的文人偏要在所谓的“文采”上煞费苦心，生造除自己之外谁也不懂的句子，发誓非难倒几个后学不肯罢休。