种下缺德，收获难受。

提示：

          明代冯梦龙《古今小说》“明月和尚度柳翠”中说：

“假如种瓜得瓜，种豆得豆，种是因，得是果。不因种下，

怎得收成？”在自然界是这样，在为人处世方面，也是这

样。特别是有权有钱者说话做事，都得想长远些，甚至须

为后辈处人着想。

                      勇而不弄险，方符智者名。

提示：

         前两句突出个“勇”字，提倡藐视困难，知难而进，迎难

而上的精神；后两句突出个“智”字，提倡理性分析，科学进

取，在具体步骤上，技术细节上重视困难的精神：把二者巧妙

地结合起来，才能在学习上、工作上取得显著的进展，取得较

好的成绩。

                     兴趣志向勿包办，因材施教最合适。

提示：

           课余发展特长，特别是中、高考填报志愿表，切记把

子女作为主人，家长只做参谋。志愿应根据子女的“材”来

确定。而所谓“材”，既包括子女的实际基础，也包括他们

的兴趣特长。只有这样来理智地确定志愿，才能收到因材施

教的功效。  

         在30晚上，我以诚挚的心情，向百度老总和服务人员，

向全体博友网友恭拜新年，祝大家吉祥如意，为繁荣百度

作出新的贡献！

                       先富帮后富，共赢相照顾。

提示：

          社会是一个共生群体。富一户而穷一片，不管从购买

力角度，还是从贫富严重不平衡后酿成的心理角度，抑或从

“饥寒生盗贼”的安全角度，富户都是难以安宁的。所以，

理智的先富者应自觉地帮后富者，捐助接济特困者，促使他

们渐富起来，大家才能“共赢相照顾”，和谐相处，共谋发

展。

                     如若平平无长项，不善“异想”难开拓！

提示：

          只是老师、家长心目中的乖孩子不行，只是成绩单上的

“好学生”也不行；只有既扎实学习，又善于科学“异想”的

学生，才有可能开掘和展示潜力，进军未知领域，才有可能开

拓创新。

                     科技文史多传世，称道良吏有几个？！

提示：

          “科”还得有人“登”，“官”还得有人当；但在现代

“登科”不一定就是要当官，或一定能当上官：因为这里边

有不少变数。所以，家长一不要给子女从小灌输“读书当官”

论，更不可授以谋官“厚黑学”；二不要“逼”子女按自己

的意图走。有些人落得个贪官劣吏的下场，其中有的就是从

家教上种下了祸根！所以，子女只要在科技文史、普通工农商

等岗位上做出贡献，甚至只是堂堂正正的自食其力者，家长就

应该感到欣慰。

                    吝啬冷漠人嫉恨，仁德胜留黄金屋。

提示：

         杜甫在《自京赴奉先县咏怀五百字》中揭露的“朱门

酒肉臭，路有冻死骨”的现象，毕竟是古代的事。今天的

富户、富商、“大腕”、“大明星”、“知本家”等“大

歀”，应该：一“莫让酒肉臭”；二有恻隐之心，“怜悯

扶助贫病孤”。不然，只勒紧钱袋，吝啬冷漠，就只能收

获嫉恨了。经验教训之沧桑告诫人们：对自己，对后辈来

说，都是“仁德胜过黄金屋”！

                  一日不学十日空，与时俱进活水来。

提示：

         其实，“科教时时有擂台”都不足以道出科教发展之

神速，简直是分秒必争。你刚研制了个公认的新产品或新

技术，一不留神，就被一位名不见经传者捣鼓的新东西把

你沾沾自喜的玩意挤下擂台，成为“昨日黄花”。科学的

发展，不看地位头衔，不论资排辈，不看面子，不怕你使

性子、发脾气、哭闹，真是公平而无情。学习成绩优秀，治

学稍有所成，或仅仅不过是“优秀生”、前几名，什么过了

几级之类，有什么“才”可“恃”呢！练武术的人常说：“

一日练，一日功，一日不练十日空。”学习亦如此：“一日

不学十日空”，没有一“学”永逸的事。所以，唯有与时俱

进地学习，你的知识和技能，才能如南宋朱熹在《观书有感》

一诗中说的，“为有源头活水来”。