有半年没写blog了吧，今天先做个小小概括。

接着上次的事情说起，3月17日我宣布bg我校内网页面的第2000名访客。3月18日2000th就产生了，是“全世界唯一”的BG4KKS同学；但是此人不在上海，因此无法实际bg；他分享了截图。4月3日，我在哈乐之家bg了nancyhp同学。

然后就开始着手准备大三暑假必须完成的生产实习任务。找单位、投简历、笔试、面试，被默拒若干次，收到“Thank You”信件若干次……当然，最后总是有地方去的。

6 月份，为我承包的两个学校网站都找了接班人。有人说，我提出的要求太苛刻，千挑万剔；我写的条件确实很高，XHTML、CSS、PHP、.Net，技术要 求很多，对Web标准的追求永无止境。然后就出了一套题目，让申请者做做；最终选择的时候，我并不苛求技术如何，关键在于态度要端正。家园网的接班人是coolxin，心擎网的接班人是yangyibin。之后还闹了个笑话：新站长往服务器上传了一个ASP木马用来查看源码，我以为被攻击，就向网管部投诉，害他IP被封了一天。

暑假实习1个半月，锻炼了人际交往，接触了一款强大的Windows监控平台System Center Operations Manager 2007，学会了使用PowerShell实现自动化系统管理……

暑假中外出旅游两次。一次去了浙江临安，瑞晶石花洞、柳溪江漂流、太湖源。另一次去了云南，大理古城、玉龙雪山、丽江古城、观音峡、石林。两次旅游均涉及了“喀斯特地貌”，似乎这个东西到处都有；不同的是，瑞晶石花洞是一个洞，石林是露天的一大片。

现在又开学了，我便成了“最老的本科生”。这学期课程不多，任务比较轻。

2月14日，我发现我的网站流量陡然上升；当时，我以为网站受攻击了，但没有发现什么异常。第二天一看统计，大量用户从校内网和饮水思源BBS站访问了我2月3日制作的一个小工具——上海交通大学本科生GPA计算器。

我很早就知道GPA的概念——学积点的加权平均；GPA是评选奖学金、出国申请的依据。我也很想知道自己的GPA，然而GPA的计算涉及所有学科的成绩，计算起来非常复杂，即使使用BBS上找到了几个GPA计算工具，也需要一个个输入成绩和学分。2月3日，我在选课系统上查看成绩单的时候想到，能否读取成绩单、自动计算GPA呢？由于计算GPA需要知道入学以来每个学期的全部成绩，而选课系统每页只有一个学期的成绩，我又想到了教务处网站上的“本科修业情况查询”功能。

查出自己的修业情况，然后看HTML源代码，写出XPath表达式，两小时不到，我就做出了一个方便的GPA计算器——在Firefox里，在修业情况上按下CTRL+U查看源代码、CTRL+C复制，然后到计算器页面CTRL+V粘贴，鼠标一点，GPA就算出来了。接下来几天，又修改程序，放弃XPath、改用getElementsByTagName，使得程序能支持IE浏览器；还做了些搜索引擎优化。

我没有宣传这个工具，只是网站首页有一个链接。在搜索引擎收录后，校内网、饮水思源BBS站出现了多个介绍此程序的帖子，出国板还把它列入了置底帖。然后，就出现了访问量陡然上升的情况。

我很高兴得到了大家的关注。我又稍稍完善了程序，增加了北京大学、美国、加拿大等另外几种算法。接着，用TinyMCE编辑器实现了不需要查看源代码就能直接粘贴的功能。页面上还投放了广告；我看到，阿里妈妈广告位已经有买家购买了；虽然成交价并不高，但是毕竟这是第一次。

今天早上，我做了个梦：商店里的计算器柜台，有一台特别的计算器，上面有个绿色按钮，按下去就出现了GPA计算器。不过我想查看它的型号时，它却消失不见了。

三、报告

不知什么时候开始，“请客吃饭”变成了“bg”（=board gather，板聚，引申为请客吃饭），然后又变成了“报告”（bg是“报告”的拼音缩写）。看敲我bg者的这篇文章吧：http://go.6.cn/yj7r。在此只想对这篇文章做个回应：

据说是我要求的，可我却觉是被要求的——谁请谁、谁要求，都不重要。正如搜狐博客的欢迎词那样：“今天，您来到这里，这就是缘分。茫茫人海的缘分，也许是千年修来的”。

在SJTU，他的英文名也算是辨识度极高了吧——感谢你的宣传。人气、认同度，就可以转化为影响力。没有读者的博客，只是一本不安全的日记本；而拥有大量读者的博客，则是一个重要的网络媒体。

后期搞活动的时候还曾被他“捅”了一刀——在此提醒各位，不要同本ID开玩笑。美国法庭告诉你：你有权保持沉默，现在你所说的每句话都可能在审判中用作不利于你的证据。

虽然他比较另类，我还是欣赏的多。不是他技术上的“牛”，是他的思维方式。超乎常人的“理性”“专业”，乃至众人皆以之为“乖张”。他对现实生活的各细节的注意认识，及对认识进一步的分析运用能力是我最佩服的。—— 对我的评价很高。理性的思维，是软件设计人员必备的素质；但是，过于理性的思维，可能陷入机械和僵化，应该避免；“乖张”一词的解释是“怪癖，不讲情 理”，到了极端并不是什么好事情。细节的认识、分析、运用能力，仍然需要进一步提高；只有善于观察，才能更好的解出难题。

关于石同学的轶事，出本书都绰绰有余，此处就到此搁笔。——支持你出书。

有机会的话，我可以请你回来，如果你舍掉所谓不接受私人请客的规矩的话，也算是礼尚往来了。若坚持原则，我自是省下小钱一笔了——不需要回请，bg太多没什么意思。再次声明，本ID不接受个人bg。

【由于这篇文章太长，分成2篇发表】

一、课程学习

这学期的课时，比起前面几个学期并不算多，不过与其他专业相比还是多的——据说，管理学院、媒体与设计学院等等，每星期甚至可以有一两个整天的空闲。1月份选课的时候，第一次出现了“专业限选课”，即“四选二”，我为了“增加保险系数”，选了三门《数字程控交换》《移动通信》《数据通信》，因此课时比别人更多；据说，有人选了四门全部成功，然后又随手退掉两门，这学期却发现剩下的课程不适合自己，因而后悔莫及。

现在已经开始的课程有：

《数字系统设计》：使用Verilog HDL语言设计较为复杂的数字系统。记得《数字电子技术实验》课程中，我曾经用AHDL语言设计了一个电梯控制器，而实验指导老师说“以后VHDL肯定要学的”；现在真的要学“VHDL”了，我才知道，VHDL与Verilog HDL并不是一回事，Verilog比VHDL功能更强大。上课讲到现在还是概论部分，只见识了一小段程序，看上去有点像C、也有点像AHDL，而与曾经看到过的VHDL有巨大的差别。这门课程需要使用两款EDA软件：ModelSim和Synplify，今天折腾了五六次才安装并注册成功。

《操作系统》：讲述操作系统的工作原理。大作业要使用一个名叫Nachos的小型操作系统的C语言版本完成；我查询发现，Nachos从1996年开始就没有更新过，很老的东西了。在Windows中运行它是很困难的；上星期三我在Ubuntu中下载了源码，也是折腾了好久，也仅仅编译通过一个目录；估计就是因为它太老了，与现在的编译器、硬件不兼容。

《嵌入式系统原理与应用》。CuSO₄sean同学在博客上说，老师强迫大家喜欢NOKIA手机和iPod……其实老师也没有强迫，只是举了这几个例子而已。我参加《生产实习-电工》课程的时候，在凌阳大学计划的SPCE061A开发板上做了一个语音录制与传送的玩意儿，应该也算是个嵌入式系统应用吧？

《计算机病毒原理》。xiaobaiwcc同学说，老师FTP上的病毒很厉害，杀不掉。还好我没有下载，否则……我在Ubuntu下载，病毒对我也无效，呵呵。

《信息安全的数学基础》：整数的性质及其在密码算法中的应用。上课的老师就是教材的作者——陈恭亮老师。这门课是精品课程，所以每次上课都要录像。无奈的是，两次上课设备都有问题，录像都没有成功，还耽误了课时；老师说，他只好另外抽时间，一个人去录播教室重新录像。

《马克思主义哲学原理》。就谈谈我的书：这本书不知什么原因在二年级第一学期的教材清单上就出现了，我当时也就稀里糊涂去书店购买了，然后才发现那个学期没有这门课；接着，这本书两次借给其他学院的同学，轮到我自己，已经是第三位读者了。

《数字程控交换》：详细讲解电路交换、分组交换、ATM交换的原理和标准。这门限选课需要考试，所以选课人数不多，与另一门《移动通信》有着天壤之别。老师讲解的次序与教材不同、课件只有几个标题，所以听课时有点无聊。到了第二周，发现又有好多同学退课了。

《移动通信》：讲座形式，介绍无线通信的物理层，以及无线网络。

《大型系统软件课程设计》：用软件工程的方法，设计实现大型系统软件，要求完整的文档、800行以上代码。不知为什么大四的同学一听这门课就笑了，但是不肯告诉我为什么笑。

《大型应用软件课程设计》：用软件工程的方法，设计实现大型应用软件。老师始终强调设计的重要性；我和老师交流了两次，仍然不太理解这个思想。