2007年9月23日     上午    于吉林艺术学院    二楼阶梯教师    课堂笔记

　　　　　艺术心理学

           绪论

一、艺术心理学的产生与发展。

      艺术心理学目前在我国有两种称谓：一是艺术心理学（art psychology);二是心理美学（psychological aestketics)。

　（一）产生１——由美学向心理学转化（１９世纪——２０世纪初）　　　

　　１.费希纳——德国心理学家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　主要贡献：把实验心理学的方法引进美学，通过心理实验，他得出了：接近于黄金分割的长方形最受喜爱，长带形和正四边形最不受喜爱的结论。

　　　　费希纳的艺术心理学规则：

　　　　（１）“审美阀”原则　　　　　（２）审美加强原则　　

　　　　（３）审美联想原则　　　　　　（４）审美对比原则

　　　　（５）审美和谐原则　　　　　　（６）

　　　　（７）　　　　　　　　　　　　（８）

　　　　（９）审美序列原则　　　　　　（１０）审美调和原则

　　　　（１１）审美总和、中和和饱和原则（１２）审美持续和交替原则

　　　　（１３）审美传导原则　　　　　　　（１４）

　　　　（１５）　　　　　　　　　　　　　（１６）

　　２.Ｂ.克罗齐——Ｒ.Ｇ.科林伍德的表现说。

　　３、Ｔ.李普斯克的移情说。

　　４、布洛的心理距离说。

　（二）产生２——心理学的发展（２０世纪以后）

　　　　进入２０世纪以后，艺术的心理学的研究进入了一个新的发展阶段。

　　　　主要特点：各种心理流派的兴起与发展，给艺术心理学的研究注入了生机。如精神分析学派、格式塔学派（当今西方心理学的理论基础）、人本主义心理学（关注研究人的积极向上的精神）、历史文化心理学等一系列心理学流派。

　（三）我国艺术心理学的产生与发展

　　　１、第一阶段：萌芽时期

　　　　　２０世纪２０、３０年代。特点是：以介绍和引进西方美学新观念、新方　　　　　法为主。

　　　２.第二阶段：成长期

　　　　　２０世纪８０、９０年代。特点是：百花齐放；成果丰硕；以美学为主流。

　　　３.第三阶段：停滞时期。

　　　　　２０世纪９０年代末期至今。特点是：以美学家和文艺学家的理论为基础。

二　艺术心理学的研究

　（一）、

　　１.美学视角

　　　　研究对象是审美主体在一切审美体验中的心理活动，其中既包括研究艺术美

　　美的创作和接受中的心理活动，也包括研究欣赏自然美和社会美中的心理活动轨迹。

　　２.文艺理论

　　　　研究对象是审美对象的特点、状态、技巧、风格、形式等。

　　３.心理学视角

　　　　研究对象为创作心理的产生和发展的规律，以创作个体与欣赏个体为主要研　　　　

　　究对象。

　（二）艺术心理学的研究对象

　　　　艺术心理学的研究学的对象是文学艺术创作的过程中，创作者心理现象产生和发展的规律，及其欣赏者感受、理解艺术作品的心理活动规律。

　　　　主要研究领域：

　　　　（１）在感知、记忆基础上进行创作想象的过程

　　　　（２）研究情感、抽象思维与想象活动的关系

　　　　（３）研究文艺家的兴起、爱好、能力、性格、气质等特点，及其对创作的影响　　　　　　

　　　　（４）研究欣赏过程中，感受理解作品内的心理过程规律

　　　　（５）研究艺术作品对人的身心发展的影响作用

三　艺术心理学的研究方法

　（一）常用术语

　　　１、变量：例：“创造性思维水平对艺术创作能为的影响”的课题研究

　　　　　　　　因变量：艺术创作能力即Ｙ

　　　　　　　　自变量：创作思维水平即Ｘ，

　　　　　　　　即　　Ｙ＝Ｆ（Ｘ）

　　　　　　　　相关变量及其控制艺术实践、记忆、技能、兴趣等

　　　　　　　　无关变量：性别、年龄、容貌等。

　　　２.效度和信度

　　　　效度：指在测量被试时，所具有的角确度。

　　　　信度：指在一个测验所得分数的稳定性或可靠性。

　（二）研究方法

　　　　１.观察法　　　　２.实验法　　　　　３调查法　　　４.

四　国外艺术心理学研究和发展

　１.美国哈佛大学教授　Ｈ.加德纳（Howard Gardner)

       主要代表作：《艺术、心理和大脑》（１９８２年）

　　　代表研究：“零点计划”（Project Zero)

2.美国心理学家　詹姆士.Ｊ.吉布赫（James Jerome Gibson)　　代表作《视觉的知觉》　重要思想“个体知觉和群体知觉转换过程的描述。

　３.英（加拿大）心理学家丹尼尔.Ｅ.贝里尼　　　代表作《视知觉的生态学研究》　　主要思想”唤醒理论“。

　　　审美愉悦是由两种唤醒得到的：一是”渐进性唤醒“　；二是，”亢奋性唤醒“。