我们ROST虚拟学习团队，每周都会选一个时间开会，人数有多有少。一路走来，自己也颇为感慨，我很感谢这些和我一起共同度过快乐时光的学生，我把他们看成我最大的精神财富。从刚开始的独角戏到现在大家逐步也能一起讨论问题，这是我颇感欣慰的。当你沉浸在头脑风暴中的灵感触发状态，那是人生最快乐的事情，当

                         

经过这个学期的试验，虚拟学习团队比上个学期有了很大的进步。

首先从资金上来说，有了两个国家项目，后面还可能申请到别的项目，这样在做一些事情的时候，首先有了资金保障，这是上半年不敢想象的。

其次从论文成果上来说，逐步已经有一些同学取得了较为明显的成效，尽管离我心中的期许还有距离，不过总算是万里长征第一步。

从人数来做，目前全额到齐，可能会有30多人。从最核心人员来做，也有接近10位了。


从软件成果来说，目前主推：反剽窃软件、知识处理和内容挖掘软件、投稿审稿系统。

本记录由零荣誉奉献
本次活动讨论了以下问题：
1. 虚拟学习团队理论构建过程及思考历程
2. 五线理论及CPIE模型的提出（暂时命名），比较深入的介绍了一下我们提出的五线理论的细节
3.写论文与做软件的不同之处。
4 对文学的一些想

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1.Moodle19套卷子的导入.11月9日考试。并发响应时间太慢，于是二次开发。布置Moodle的调试、任务分配。数据挖掘，写点文章。Moodle很规范，结构很严谨。

2.沈老师这两天做了一个软件，学生通过摄像头截取自己的头像，并通过学号记录入档案。是否有学生愿意熟悉软件写一个操作手册，更改界面更漂亮一点。（用java不好实现调用摄像头）可以通过密码更改图像储存地址。考试照片作为证书照片，这样与Moodle相结合，防止替考。

1.1   写作感受 子规影讲 基于网络的开放式追踪教学法

（过程论文。把学生的感受写到博客上去。私密性？博客圈？--沈阳提

首先听了一个已经发了的论文的报告：基于缓存的倒排索引机制。

文章基于双缓存的想法还不错，可以用在我的软件中，A老师提了几点意见：举例不太具体，例如什么ID001就不如具体的某个词来的直观：“武汉” ，其他人谈到文章开头说的是普通倒排索引的缺陷，但是文章最后对比的却是一个不普通的倒排索引。前后有点不符。而我谈到希望看见文件就用了缓存和不用缓存的自身对比，似乎更有说服力。

A老师提到，要讲就讲好东西，给人留下深刻印象的东西，

然后是软件与应用学术会议介绍，大会请了徐家福教

百度比Google弱目前也主要弱在中英文混合分词及搜索上 ，今天有个在职研究生老师找我指导一下开题及学位论文。我建议他的一个题目是：《中英文混合分词研究》，单独的分词论文国内外都比较多，但是中英文混合分词的文章非常少，这样下笔的话，不至于没有材料，同时有一定的创新性，所以这是一个值得研究的点。此外目前在学

1.熟悉考试系统平台，整理出系统操作员流程
2.熟

这几天一直在编写字频统计软件的代码。

很久没有编代码了，自己编一下，也觉得很有意思。

对于一些细节，主要通过搜索，可以很快在网上找到相关的代码，稍微改一下就可以用。

目前用了的一些技术：

stream,threads,unicode

另外就是边编边看一些论文，对功能进行一些思考。有了一些新的想法。

今天把批量功能做好了，后面把统计分析功能增强，即可以进行发布了。

坚持每天写一点！后面要去旅游，准备也带一个笔记本去，可以晚上有空的时候的编一点。

如果近期能编写完

昨天和一位队员谈了大约有两个小时，主要围绕以下几个方面的问题进行展开，总结一下，在软件学习过程中，需要重点培养以下能力：

          1.调试排错能力；2.代码信息搜集能力；

在团队已经给定的材料中，选择一个切入点，进行资料整理。

资料整理不要太厚，太厚影响质量。

对于整理的材料，应用Word排版整齐。重点掌握Word中的以下功能：修订功能、大纲模式、样式、宏。 如果对上述内容不太了解。请在迅雷中搜索Word操作的电子书，看看。

自己整理的材料，感觉可以发布的时候，可以以以下格式提交到论坛上来。文件名如下：
网名＋类别＋内容＋版本号.doc