我的心很乱，为什么呀？

下周要进行期中考试了，今天安排教学本周教学主要任务： 1、准备下周考试用的期中试卷。 2、准备下周家长会的发言材料。

听校长说，明天又来检查了。我真不明白为什么整天来检查的。看来近期的学习计划又不可能了。

张丹老师病了，今天来看望他。今天是星期天，学校一个人也没有，我的心也很静。

本周该期中考试了,我的工作太忙了.几份试卷的编辑,真让我脑子都大了.

今天电脑又出问题了.

今天以个人的身份去看望张丹老师。张老师病得不轻。打了好几天盐水了。

又好几天没有写东西了 我觉得我现在工作很累 不是我怕工作 而是工作压得我太累了 几乎每个星期都有检查的 一有检查就得做档案 一提到档案我就头大 没有过没了的检查 请给我一点时间吧 我太累了

好久没有写blog,今天为儿子创建了blog.儿子特别高兴,我也高兴,夫人也高兴.

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夫人有病了，这对我的工作很有影响，我失去了强有力的后勤保障，不知道她何时能康复呀，我等那天的到来，看来今年的“结婚十周年”大庆是又受影响了。

新的一学期又开始了,我并知道我的心情如何,我也不知道我应该不应该知道.反正的心挺乱的,忙就忙吧.但愿苍天不负我心.好人有好报吧.如果好人还没有好报,那我就只好原谅苍天了. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年. 我在佛前苦苦求了若千年.

最近我的心情烦极了.学校又要迎接市里视导,看来做档案的任务又来了.实在烦人. 我在西平乡中心小学生活的太累了.几乎到了崩溃的地步了.我真有点烦了.我现在活着不如死了算了. 别人到在欺压我!

今天市督导评估的不来了.我也松了一口气.我也不知道这是为什么. 检查的不来,对我来说省心了.

关于组织参加市信息技术优质课评选活动的通知 各教办、初中、高中： 济宁市初中和高中信息技术优质课评选活安排在我县举办，这次活动讲课人数多、水平高、规模大，为利用好这次送上门的学习观摩机会，借此促进我县信息技术教师教育教学水平的提高，根据信息技术教学的现状和中考高考的要求及发展趋势，经研究决定：小学、初中和高中的信息技术教师全员参加观摩学习。望各单位高度重视，合理安排，教研室将统计报到人数，对不派教师参加的单位给予点名。有关事宜如下： 1、讲课时间为4月17日、18日和19日中午，每天8节课，初中讲课地点在付村镇第一中学微机室，高中讲课地点在县一中西校区微机室，食宿自理，听课免费。 2、小学信息技术教师参加初中的观摩学习。 教育局教研室 2007年4月6日

不少老师谈到如今中小学教师头上有“三座大山”：饭碗、升学率、职称。教师不但工作负担沉重，而且精神压力很大，心理负担重，叫苦不迭。 饭碗。《劳动法》《教师法》在学校形若空文，“尊重知识，尊重人才，尊重教师”只是贴在墙上，写在文件上没、，实际操作中都是校长说了算。一位教师向校长谈到不愿当班主任的想法，校长就是一句话：“不当走人。”这位教师一气之下去了深圳。如今校长工作就这么简单，没有了当年细致的的思想工作和关怀，每学年的“优化组合”，校长笼络亲信，排斥异己，几个中层干部因为失宠，一气之下“飞了”下海跳槽了。老师反映，如今教师不是学校的主人，而是校长雇佣。饭碗掌握在校长手里，动不动“砸饭碗”“炒鱿鱼”，根本谈不上尊重。《教师法》第37条规定的给予行政处分或解聘的教师只有3种人，而现在怎么就不合校长口味就走人呢？而且没有任何程序，这合法吗？教师的劳动权利得不到保障，成了教师头上最重的大山，教师最大的心病。

升学率。不管愿意不愿意，都得跟着校长拼命追求升学率。你说我实施素质教育，且慢，坚持就走人。学校教务处成了会计室，成天都在算分数，期中考试、期末考试、调研考试、中考和高考 的分数册就是校长的帐单，校长就凭手上的这本帐单来考核教师。奖惩条理细了又细，条条都与金钱挂钩。名列前茅者奖，中流者批评，排后者惩罚，末位淘汰。老师不得不急功近利，把沉重的压力转嫁到学生身上，不择手段地抓分数，包括弄虚作假、体罚或变相体罚学生、驱赶“差生”，压倒对手……来增加高分率，减少低分率。“分”是学生的命根，也是老师的命根，加薪晋级、评先评职、福利奖金全靠分数。泰山压顶，谈何育人，真是愧对学子，误人子弟。

职称。如今的考评越来越邪乎，校长说我不需要你们考评，也不代课，我有单立指标，果然轻悄悄地就是特级教师。没有后门的教师只好挨宰，什么论文多少篇，学生获奖多少个，升学率多么高……仅有的几个工资就花在买论文、买普通话、计算机、继续教育等合格证、交评审费上，还说受指标限制请明年再来，今年的钱白交了，明年又得从头交钱，把老师折腾得筋疲力尽，无法忍受，精神上受到极大伤害，像大山压头，如果评不上职称更是霉头，评死了好些人，评着评着，脑溢血发作，抢救无效，丢了性命。 如何搬掉教师头上的“三座大山”，解放教师，让教师心情愉快地，放开手脚地教书育人，真正做学校的主人，发挥无穷的创造力和创新能力，充分调动教师教育教学的积极性，是当前中小学教育的当务之急，千万不可等闲视之。首先给教师一个稳定的饭碗，不是铁的，木的也行，只求安定；再就是别瞎折腾教师了，让教师按照教育规律教书，十年树木，百年树人，教育好学生并非一朝一夕，务必循循善诱，因材施教，精雕细刻，给教师一个宽松而愉快的工作环境和必备条件，把书教好，把人教好。