转载一个关于数学史的文章。 数学的文化性——自然对数底e的由来 --Author 张映姜 圆周率π生活中很容易被找到或被发 现，一个圆的周长与其直径的比等于圆周率π。可自然对数的底e一直困扰着我们。高中数学中，有以10为底的对数，即常用对数。教材中曾指出，如果底数是以 e为底的对数，我们称之为自然对数，并且自然

初一、初二各安排了一个针对宁外、兴宁、蛟川、蓝青等学校的班级，这些学校的初三学生请选择周六下午1：３0-3：３0的班级，由于这些学校上课进度比其它学校稍快,难度也稍大.适当侧重竞赛内容。 方圆数学骨干老师： 魏老师：中学数学竞赛教练员，读书时曾获全国数学联赛一等奖，对于数学及数学教育有深刻理解，授课逻辑清晰、内容深刻

方圆数学暑假上课初步安排         根据多数学生要求以及以往

方圆数学联合优秀语文和英语老师创办三甲教育，目前主要培训项目： 1 晚间特别辅导   针对作业辅导，同时针对学生存在问题针对性的辅导 2 周末提高班   详见：

问题解答一例 问题 小明买了一张底面是边长为260m的正方形，厚30cm的床垫。到了家门口才发现门口只有24

折纸问题一例

中考压轴题一例 帮一个同学解答的一个问题

2009春季班周末上课时间安排

寒假上课时间初步安排

图形运动问题应注意分析过程        下面是一个图形运动的问题，

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目前居住地： 浙江  -  宁波
婚姻状态：单身
我就读过的学校：
济南大学 

魏老师，中学数学竞赛教练，读书时曾获全国数学联赛一等奖，擅长竞赛辅导，目前专门研究数学教育，关注中高考和竞赛，教师富有经验，善于与学生沟通，是好的 引导者，鼓励学生独立发现问题解决问题，数学能力是一种分析解决问题的综合能力，需要较好的逻辑思维和语言表达概括能力等，而这些只有通过实践训练才能得以提高，教师的作用是给学生选择好的问题引导和鼓励其独立解决。教师对数学理解深刻讲课逻辑性强，思路清晰，总是试图将问题的本质呈现出来。熟悉数学史， 能引导学生从更高的层次上认识数学，让学生了解所学知识的发现历程从而培养对数学的兴趣。事实证明魏老师的教学方式是有效的，目前有众多学生在老师的帮助下受益，所带学生多考入重点中学并有参加竞赛取得佳绩。

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魅月蓝希	向左B向右
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