帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 
名余曰正则兮，字余曰灵均。 
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 
昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。 
杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝！ 
彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。 
何桀

     国殇

    操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接；
    旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先；

    凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤；
    霾两轮兮絷四马，援玉『包』兮击鸣鼓；
    天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野；

    出不入兮往不反，平原忽兮路遥远；
    带长剑兮挟秦弓

布加迪在上个月公开了为庆祝公司成立百年而设计的纪念版威龙(

在学习实践科学发展观活动中，有一种观点认为：科学发展观是指导国家建设的大政方针，开展学习实践活动主要是地市以上大领导，至少也应该是主管一方的具有法人资格的领导，我们这些普通党员群众学不学习没有什么关系。因为我们既不领导一个单位，也不管理一个部门，学了也没用。据我了解，这种思想还带有普遍性。因此，解决这种思想问题对于学习实践科学发展观一定大有裨益。