1.“德”字拆开来就是十四人一条心，就是齐心协力，就是凝聚力。——德力西创始人胡成中

2.面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑问题也可能越来越现实，角色的转换会让你们会选择“胶囊公寓”、或者不得不蜗居、成为蚁族一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。

——华中科技大学校长李培根院士在毕业典礼上的演讲

3.没有爱心，教师的工作将失去意义。在这里，我所说的爱心不仅仅是针对学生而言，还包括对教学过程的热爱。——保罗.弗雷勒

4.没有教师的成长，学生的成长是不可能的。——朱永新

5.学校的目标是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标的。——爱因斯坦

【要留给学生自由活动和思考的空间和时间】

 6.惊蛰已过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。——余光中《听听那冷雨》

7.是啊，无论人生遇到什么样的际遇，都会有两个机会。一个是好机会，一个是坏机会。好机会中，藏匿着坏机会，而坏机会中，又隐含着好机会。关键是我们以什么样的眼光，什么样的心态，什么样的视角去对待它。如果用乐观旷达、积极向上的心态去看待，那么坏机会也会成为好机会。如果用消极颓废、悲观沮丧的心态去对待，那么，好机会也会变成坏机会。人生的际遇中，始终存在着两个机会。对那些乐观旷达、心态积极的人而言，两个都是好机会。对那些悲观沮丧、心态消极的人而言，则两个都是坏机会。——李智红《人生的两个机会》

7.顺其自然——不争执，不计较，不奢求。——《父亲的长寿秘诀》蒋广宇

8.若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹

9.关于合作：其实工作中的合作就跟你帮助别人上了一棵果树，你也同样能够吃到果实一个道理，并且你越努力配合你的同事，你就越能吃到更多的果实。

10.关于成功：天资+勤奋+机遇=成功。天资是由“天”来决定的，我们无能为力；机遇是不期而来的，我们也无能为力；只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。——季羡林

11.“知足知不足，有为有不为”——冰心

12.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。味觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

13.古代希腊人认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了“要了解你自己！”

14.快乐不是拥有的多,而是计较得少.

15.能容下别人的短处是风度,能容下别人的长处是气度.____郑辛遥的<智慧快餐>

16.夫唯不争,故天下莫能与之争.______老子

17.我活得很痛苦,但这种痛苦是要向上走的痛苦._____崔健

18.人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打倒.我打倒了悲惨命运在前方构筑的残垣,果实是如此的甘甜.___老人与海

19.事从容则有余味,人从容则有余年.

20.一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容.——《宽容之心》（安德鲁.马修斯）

21.无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。——孔子

22.赫马森的人生履历：骡皮商——天文台看门人——观测员——哈勃助手——天文学家

人生的起点有高有低，但无论起点多低，都不妨碍他仰望天堂，并走向更加诗意、辽远的人生。《仰望天堂》中对天文学家赫马森的评论

23.大学的荣誉不在它的校舍和人数，而在于它一代代教师的质量。——哈佛校长科南特

24.表面上看，人们努力奋斗是被环境所迫，但真正基本上的动机却是发自个人的内心。换言之，奋斗并不是别人勉强你去奋斗，而是你自己内心里天然有一股力量，希望自己活得成功而光明。（正如小草，在春天里会奋力掀起压在身上的土块，把嫩叶指向阳光【编者注】）——罗兰小语

25.真正从学生内心走出来的东西才能真正走到学生的心中去。——陶行知

26.几何之务不在知其然，而在知其所以然；不在知其然，而在知何由以知其所以然。——数学教育家傅种孙