武汉某教育培训机构教务部吴老师称：“马上就到了各中小学期末考试的时期，原本是暑假的培训‘黄金期’今年提前到来。公司的生源直线上升，截止到6月上旬，学生人数已是今年年初的5倍。”据她介绍，到周末的时期，公司的教学区已然无法满足学生上课的需求，只好临时将办公区作为教学区。该公司准备开辟一个新的校区专门作为教学区域，来适应快速发展的课外辅导市场。

　　课外辅导缘何走红？

　　“减负”助推课外辅导市场升温

　　如今的“减负”浪潮使学生不能在学校补课，于是转战课外教育培训机构。家长们一般认为学生只有参加了课外培训方能应对如此激烈的竞争。自从“减负”的政策公布，学生就无法参加学校组织的培训，加上教育部门严令禁止在校老师进行有偿家教的活动，因此家长们只好转向找寻课外辅导公司来为孩子进行课外补课。

　　临时抱佛脚的心态作怪

　　一些在校学生不注重学校学习的重要性，完全寄希望于课外辅导机构。他们无视在校学习的基础积累的过程，盲目选择课外辅导培训，奢望通过课外辅导来很快提高学习成绩。这也就促成了不少教育机构开办“速成班”。校外培训成了不少平时不下功夫的学生临时抱佛脚心态的慰藉。

　　家长寻求安慰的方法

　　许多家长忙于工作，忽视对孩子的关心，为了填补内心的愧疚感，就花钱把孩子放在教育培训公司学习，同时自己也轻松不少。这样表面上像是关心孩子的学习，其实是忽略了亲子交流沟通的过程，这样会适得其反。

　　本末倒置的学习心态

　　“如果将在校的五天学习时间比喻为五杯水的话，那么周末补课也只能是两杯开水。连五杯水都还没喝，就奢望那两杯水来解渴，是本末倒置的想法。”该机构的行政人员称，“只有把在校学习的时间真正用好了，能学有余力再找课外辅导机构进行培训才有效。”他说，“应该好好利用学校学习的资源，充分加强学习，再去参加课外辅导的培优补差才是正道。”

　　从众心理作怪

　　不少学生看见身边的同学纷纷参加课外辅导，自己也求上进，害怕落后，于是也要求参加课外培训。有家长直言“我根本不相信课外辅导机构，但是如果孩子的同学都补课，我的孩子不补，他心理上就已经输给别人了，同时也给孩子找到了一个没有学好的借口。”

　　缓解心理压力的方式

　　不少成绩优秀的学生，越到考试关头就越是紧张，其实已经学得比较扎实了，但是看着周遭同学紧张的情绪，只有不断的加大自己的学习强度才能找到心理的安慰和平衡，参加课外辅导培训，其实是缓解心理压力的一种方式。

　　如何理性对待课外辅导？

　　家长心态要摆正

　　家长的态度在课外辅导的选择和课外辅导所起到的效果上扮演着至关重要的角色。许多家长不根据孩子的学习实际情况，盲目给孩子选择课外辅导班，这种不遵循学习规律的做法，只能是揠苗助长。因此，家长要摆正心态。学生的成绩提高绝非三两天的事，只有量变积累到一定的程度，学生成绩才会有质的飞跃。家长要保持平和的心态，避免给孩子带来无形的压力，应该正确地评估学生当前的学习程度，根据孩子的真实情况，在课外培训机构的配合下，设定一个长远、系统、循序渐近的辅导方案才是可行的。

　　选择培训机构不要盲从

　　在选择课外辅导机构的时候，一定不要盲从。要根据自身的学习情况和性格特征，找到最适合自己的培训机构。只有那些适合自己个体特征的辅导机构，才能乐于其中，才能带着浓厚的兴趣去学习。在选择培训机构的时候，一定要多方了解，不要从众，根据实地考察到的机构硬件设施、师资力量、教育方法等等方面是否合自己的“口味”，才能在今后的辅导中得到真正的提高。

　　找到正确的学习方法是关键

　　“工欲善其事，必先利其器”。在学习中，良好的学习方法就是“利器”。学习方法是与老师的引导有着莫大关系的。因此，在进行课外辅导的学习过程中，要善于掌握学习方法，要在与老师的沟通中汲取到适合自己的学习方法。所以，在选择培训机构之前，应该要求该机构提供课前的免费体验课程，通过试听，来选择合适的老师和合适的机构。

　　要加强学习的主体意识

　　在课外辅导机构里，学生就是客户，就是上帝，所以有部分教育机构会一味满足学生，或只是学生被动接受学习。因此，在参加课外辅导时，一定要明确自己是学习的主人，在学习的过程中要重视自己的主体地位，在课外辅导的体系中加强学生的主体性、老师的主导性、师生的互动性。

　　切勿求快不求稳

　　一般的辅导机构，会抓住学生学习喜欢找“捷径”的心态，强调能在某个短暂的时间段内得到较快的提高。故而，学生在参加课外辅导的过程中，一定要在保证学习质量的同时才能强调速度。切勿求快不求稳，要加强基础知识的训练，学好每个知识点。

　　三方协作配合

　　学生的学习是一个系统的工程，绝不是某一个单方的努力就能够完全达到效果的。所以即便参加课外辅导，家长也不能做甩手掌柜。只有加强家长、学生、培训机构三方的配合和协作，才能切实达到提高学生成绩，培养学习习惯的有效目的。

高分考生纷纷涌向最有“钱途”专业

每当需要给出建议，南开大学教授、中国科学院院士张伟平总会不假思索地对出色的年轻人说：“去数学系吧。”

在这位数学家看来，数学是智力的挑战，数学是科学的基础，数学值得选择。

对提起数学就头疼的考生，张伟平说，那就选你喜欢的专业。

但关于这点，即使最有选择权的那些年轻人——高考状元，往往也很难做到。在延揽全国至少半数状元的清华大学，今年录取的四五十名文理科高考状元中，有18人投到经济管理学院门下。

难道，状元们的志趣，天生就这么趋同吗？张伟平院士认为：这一方面是件好事，经济管理学科后继有人；另一方面也反映了高分学生专业选择的狭隘性和盲从性。

全国最棒考生的风向标——状元为啥扎堆读经管

每年高考过后，状元们去了哪些专业，不只是个人选择问题。他们如同风向标，代表和影响着全国最优秀考生群体的选择。

“一个人的选择会有偶然性，但这是一个群体的选择。”清华大学招生办公室主任孟芊对中国青年报记者说。

对于状元，清华“既关注又不那么介意”。不介意的是，高考成绩只是一个方面，状元并不必然最佳，关注的是他们大多数是好学生，而且能够影响别人。

在当今的中国，招收状元概率最高的院系之一，是清华大学经济管理学院。清华的状元至少占全国的一半，其中又有1／3至1／2选择经管。这意味着每6名状元，至少就有1人在这个学院。

2008年，清华经管学院统招的188名本科新生中，有23名状元。2009年的182名新生中有状元18人。

两年间，选择清华经管的各省份前10名分别是83人和77人。

一位不愿意透露姓名的高校招生人士说，这一方面说明经管院系招生工作得力，另一方面也透露出，很多学生还是相对盲目的，“似乎‘管理’很高端，很多学生连经济、金融都没分清楚就来了。他们模模糊糊觉得很热门、很好就选择了。”

作为清华招办主任，孟芊最常遇见的一个问题，是考生选专业的“匹配”心态。“学生有这么一种心理：我的成绩达到一个水平以后，这个分的学生都去了哪个专业，我不去的话就亏了。”

有一年，某省文科状元报考清华英语系。很久之后，当清华大学的招生老师来到当地，还能听到一些中学生的不解——为什么状元不去更热门的专业？

这名选择了英语系的状元，大学期间选修了法语，后又赴德国学习，执著地向他语言学家的梦想进发。孟芊乐见这样的故事发生。

虽然也主张填报志愿应该遵从个人兴趣，27岁的清华物理系博士生罗立波说，对于18岁左右的高三毕业生而言，大部分人都不明白自己的兴趣爱好是什么，更不知道如何将兴趣爱好与专业选择乃至职业规划相对应。

2001年，罗立波从广东考入清华，“找了一个分数中等的专业就填了”。

“很重要的一个因素就是不太清楚各专业意味着什么。”他说，“从任何招生简章和材料，你都读不出哪个专业适合哪种人。”

罗立波回忆，那时人们总在说，21世纪材料很重要，21世纪生物很重要，21世纪光机电一体化很重要……谁也说不清楚究竟哪个专业才重要。当然，现在考生获得信息的途径更多了。

为了让考生避免盲目报考，清华要求招生人员为考生提供参考性服务，帮助他们尽可能选择愿意读、适合读的专业。孟芊说，在大多数省份，清华可以做到在填报志愿前与每一位可能的报考者接触。

这种接触，“一是看学生本身适合读什么专业，二是看学生本身想读什么专业，三是跟家长去沟通，让这些因素尽可能一致起来。”

不过，只有一些学生会听劝。状元们通常在清华经管、建筑、电子等专业“会师”。

清华经管学院的“经济与金融（国际班）”，是很多状元的目标，譬如安徽省2009年一位理科状元和一位文科状元，不约而同到了这里。

就业好，就是学科好？状元的选择为何不能更多元

长期关注高校招生的罗立波说，虽然状元“扎堆”的现象有些扭曲，但是相对就业市场来说，还不够“扭曲”。

“从满足社会的一般需求来说，这种分布是不合理的，但它大致符合社会潮流。”他说，受到状元青睐的专业有一点是高度相似的，即都是大力发展的院系。社会上对热门专业的人才需求是如此之大，以至于这些专业招生规模已经远超其他，仍然供不应求。

因此，对那些对自身兴趣不甚了了的报考者，罗立波通常推荐就业门路比较广的专业。

这不失为一个现实的考虑。

在知道自己成为2009年青海省理科状元之前，马长春就接到了来自清华大学的电话。

“当时招生的老师告诉我，清华经管学院特别火，出路特别好。4年之后，就业、出国特别有前途。”

在此之前，马长春的梦想是清华大学土木工程系。这个梦想的建立来自高中老师。

显然，招生人员的“游说”打动了他。考虑到自己数学成绩还不赖，马长春报了清华经管学院。

“对高中生来说，根本不了解大学的专业设置，以为就业好，就是学科好。”他说。

对这位高考状元来说，热门专业也是一个“比较现实”的选择。他出生在西宁市大通县沙巴图村。父亲靠务农、打工铺就了他的求学路，多年下来积劳成疾。为了弟弟继续上学，姐姐不得已辍学，早早出嫁了。

刚刚入学的马长春还不能确定自己是否作了正确决定。他说，第一学期都是基础课程，如果不太适应现有专业的话，可以考虑第二学期转系。

不过按照旅美学者吴澧的观点，马长春“最好读对得起自己天赋的专业”。

吴澧曾撰文指出，最聪明的人，最好修读对抽象思维能力要求最高的理论数学、理论物理等基础科学专业，以及对语言能力要求最高的中文、英语等语言文学专业。

“我对金融专业并无偏见，但确实觉得最聪明的人不必首选这一专业。”吴称。

清华毕业生、美国芝加哥大学博士生郭昊注意到，2009年的清华理科状元分布更广，有工程物理、电子、经管、土木、热能、数理、计算机、材料、生物、航天、建筑11个院系。

经管学院的状元新生由去年的25人降为今年的18人。以往几乎没有状元问津的热能、力学等都招到了状元。

“有文科第一名去读法学、心理学，这些学生更多从人生志向考量，这很好。”某位不愿透露姓名的知情人士说，“今年状元们的专业选择更加多元了，这绝对是个好事。他们的选择，意味着所代表的这个群体的选择，更加多元一些。”

郭昊不敢确定这是否意味着多元的趋势，“这恐怕还是有点凑巧，当然也和招生老师的宣传有关”。不过他说：“长远来说，还是多元好，一堆状元挤在经管，也不可能个个都成才。”

“当然没必要说经管不好，毕竟现在金融业工资最高。”郭昊说，“可以适当引导一下，像热能、力学、精仪都是需要大量人才的专业。”

“报考，看自己的兴趣了，我没觉得应该选特定的哪个系。如果非要我建议，我倒觉得像机械制造、航空航天等应该多进点优秀人才。”他说。

基础学科的隐忧当年状元扎堆的哲学系为何遇冷

文化学者肖鹰任教的清华哲学系，是一个与高考状元无缘的“冷门”学科，但这位教授很难真正远离关于状元的话题。

有时候，同行见面感慨，传统的经典人文学科，不仅在高校录取线上“低空飞行”，而且第一志愿报考的也不多见，“录取的时候很勉强”。学生的报考热情持续下降，使这类专业成为低谷。

这种状况与状元的“示范”不无关系，“最有权选择的人选择了最有‘钱途’的专业”。

“我们不能认为状元就是考生当中最优秀的人，但他又是个标志，状元‘扎堆’在专业选择上形成了一种导向，引导很多人‘应该’选择这样的专业。”肖鹰说。

他所知晓的情况十分惊人，一些名牌大学昔日当家的文史哲专业，今天只有降分以求，才能勉强招满学生，更遑论吸引状元。

“传统人文学科对人才素质的要求是最高的，要有天分和智慧。我们发现，现在真正有这方面素质的，甚至有这方面爱好的学生，被埋没了。”

肖鹰曾是一名状元。1980年，他以云南省文科第一的成绩考入北京大学哲学系，因为“它很适合我的性情”。同班同学中，至少有4位状元。1987年，当他报考北大美学研究生时，4个名额有100多人竞争——“我们是真热爱这个专业”。

“我并不是说状元是最优秀的，而是说状元在哪儿‘扎堆’，哪儿就会有真正的优秀生源。当我们谈到状元的时候，我们实际上谈的是最好的一批学生。”

肖鹰说，在国外，传统的人文学科人数也少，但都是最优秀的。“我们跟热门学科的生源差距不在于数量上。传统的人文学科应该是精英教育的，我不认为数量上应该和热门学科相比。”

他认为，一个健康的社会，对学生的吸引力是多元化的，而且传统人文学科应该保持一种持续的吸引力，这种吸引力不在人数的多寡，而在被吸引者的素质高低，一定要令人有认同感。

但从教之后，肖鹰发现，那些面试之际答曰“热爱美学”的研究生，入校之后，便再也不愿回答这个问题。他们甚至常说，本科“由于某种原因”学了哲学。“好像是上不了更热门的专业才到这样的专业来。”

他认为，高考状元涌向潮流性的热门专业，是在缺乏良好社会文化导向前提下的一种“被动”选择，是一种无奈的迎合。“我不是说这些专业不应该吸纳状元，但是所有状元都往那儿去，我认为不是个人的问题，是社会的问题。”

在功利化、世俗化的社会，什么专业更好就业、什么职业收入更高，成为学生的基本选择，肖鹰说：“这不单反映了社会需求的问题，更反映了当代社会年轻一代学生的价值选择的问题。这种价值选择的背后，是社会的价值导向。”

“就像经济上过分追求GDP发展一样，文化教育上也追求功利性的东西。”他说，“我们现在不注重精神，不注重思想，甚至也不注重品位。”

在这位教授看来，这将导致恶性循环，会在不远的将来影响中国人文学科的发展，进一步影响中国人文精神的发展。国家教育战略应当有意识地创造社会环境与积极的价值导向，吸引最优秀的人才成为人文学科的继承人。“教育的决策者应该意识到传统人文学科的价值所在。”

他还认为，高考笔试只是第一步的资格考试，后续缺乏真正的专业测试，也就没有真正的专业选择。“当前招生实际上是一种‘拉郎配’。”分数是前提，志愿是参考。状元先选，按分排队，分数决定论影响了人才更合理、更全面的选择。

“我认为个人只要自由、自主地选择专业，都无可厚非。但是作为一个社会，应该形成一种机制，使这个社会健康发展的各个领域，都应该有相当的人才吸引力。”

基础学科遭到如此冷遇，有时候，教授们不但无力改变学生，甚至也不能影响家人。清华大学一位基础学科的教授告诉记者，自己刚刚成年的儿子今年秋季升入大学。这位不愿透露姓名的父亲说，早就发现“他肯定没兴趣选我这个专业”。

对此，不惑之年的父亲既不愿干涉，也无法左右。他留给了记者一个意味深长的苦笑。

核心提示：记者16日从陕西省教育部门获悉，截至九月十五日，陕西省教育系统已报告甲流确诊病例均发生在西安地区，涉及十二所学校，包括大、中、小学以及幼儿园。其中西安文理学院和西安电子科技大学已采取封校措施。

    据说有人做了统计，在新一届百位国家高校教学名师中，担任党委书记、校长、院长、系主任、教研室主任、实验室主任、研究所所长等行政职务的占到九成，不带任何“官职”的一线教师仅有10人左右。于是媒体推波助澜，以讹传讹；舆论此起彼伏，声讨者众；甚至还出现了“校园官僚化”的疑问。究竟这样的统计有无道理，这些名师是否名副其实，究竟什么人能当名师，却无人深究。这既暴露出部分媒体社会责任感的淡薄缺失，也折射出某些民间舆论的盲目跟风。

    这百位教师是否都具备名师的条件我不敢打保票，也不能否认有以官谋名之人的存在。但仅因担任行政职务就否定其成为名师资格的观点，我不敢苟同。蔡元培、胡适都是一校之长，谁敢说他们不是一代名师？获得诺贝尔奖的几位华人科学家，谁没有担任过实验室主任的职务呢？按照我国的实际情况，不少教师都是“名而优则仕”，先在教学、科研上做出了成绩、有了一些名气，而后走上行政岗位的。他们把许多时间和精力继续放在了业务上，在担负业务管理职责的同时，继续在业务上有所发展。反倒是那些毕业时搞了行政的人，再能回到业务岗位上的寥寥无几。

    咱总说不能让外行领导内行。尤其是大学的业务管理更是如此。不但不懂专业的人办不好大学，就连专业差的人都很难管好学校。这并不是说一个业务尖子就一定能管好学校，但大学的各级管理者在业务上必须有一定的造诣。如果能两者兼备则更佳。鉴于大学管理的这一特殊性，需要一大批业务很强的教师参与管理。特别是教研室、实验室的主任，以及主管教学、科研的系主任、院长、副校长，一般都是由业务骨干来担任的。而他们肩负业务管理职责之后，绝大多数并没有放弃业务，起码是双肩挑，而且有不少是偏重教学和科研的。

    再有就涉及名师的评选标准了。我以为要对“教学名师”的概念理解得过于狭隘。和中小学的教学名师以讲课为主不同，大学的教学名师不能单纯的讲课。我国大学里的多数教师都有教学任务，同时兼做科研。而教学除了上讲台授课之外，还包括实习、实验等教育教学的多个环节。作为名师要上讲台没错，但并非除了讲课什么都不干。目前，只讲课的老师恐怕绝大多数是“讲师”。而教授则除了完成讲课任务的基本要求外，还要教育和指导学生，还要采取带研究生、指导科研等多种形式向学生传授知识。据我所知，有关部门在教学名师评选中对上讲台的时间是有硬性要求的。如果有人弄虚作假是他个人的问题。一旦发现，应该严惩。

    对于媒体的批评和舆论的指责，也不能一概否定。有关部门应该进一步完善评选的机制。比如，公开候选人的事迹而不只是公示一下姓名，让老百姓看看他们到底够不够名师的标准。但我们更应该向脱颖而出的名师们致敬。向93岁的南开大学申泮文教授致敬，向著名的声乐教育家郭淑珍教授致敬。当然也希望那些富有管理职责的名师们，不辱名师使命，不忘教书育人职责。

　　考生家长：我的儿子今年没考上大学，我和他爸爸几天睡不着觉，我们想找个民办的学校读，给他找条出路。

    原来，一些民办高校也在这个时候，对一些考分较低的考生展开了招生攻势。

　　在6月22号钱江晚报上刊登的一则广告，引起了记者的注意。这所名叫江西科技学院的民办高校明确表示：学校有部分内部招生名额，可以降分扩招录取。但在这本浙江省高校招生办主编的考生手册里，记者只找到了“江西科技职业学院”，它在浙江省的确有20个统招名额。那么，两个学校究竟是不是一个学校，它又怎么降分扩招录取呢？

　　按照广告提供的地址，记者找到了这家学校在杭州的报名处，并进行了暗访，据这位招生老师介绍，广告上的江西科技学院其实就是江西科技职业学院。

　　记者事先和另外一位招生老师打过电话，当记者询问自己的考分是270分，低于最低分数100分左右，能否也安排到这20人的国家计划名额里时，这位招生老师表示：270分可以，办法是有，不过他有没有和你说过要交点钱。

　　记者：没问题，费用我们没有问题。

　　招生老师：那这个就没什么问题了，这完全是内部操作的问题。

　　这位老师告诉记者要交5000块钱。

　　招生老师：这5000块钱就是调档，调出来是没问题的，你们可以自己寄到省招办，也可以交给我们。

　　按照有关规定，我国部分民办高校和其他全日制普通高校一样，有国家计划的统招名额，毕业后同样颁发国家承认的文凭，但是录取的条件是：考生必须达到最低组档线。那江西科技学院所承诺的降分录取能不能兑现呢？浙江省高校招生办公室的负责人这样表示：

　　浙江省高校招生办公室主任叶宏：这不可能，分数线以下的考生，不可能进入到我们的招生程序里来。

　　在江西科技学院的招生简章上，记者发现，这个学校还能招收4年制大学本科学生。那这到底是一个什么样的学校，有没有资格举办本科教育，为此，记者来到了江西南昌。

　　在江西省教育厅，记者了解到，今年4月，省教育厅刚同意把原来的“江西科技职业技术学院”更名为“江西科技职业学院”，但现在却又缩水成了“江西科技学院”，换句话说，江西科技学院这个名称是子虚乌有的。

　　在江西省教育厅专门为今年招生进行的公示上，我们也找到了该校的办学资格范围：招收全日制普通专科，进行自考等助学教育。并没有招收四年制普通本科的资格。

　　江西省教育厅社会力量办学管理处副处长 熊明放：目前江西的民办学校还没有本科学校。

　　招生简章里写到学校教学设备精良，运动场地齐全，后勤生活设施完善，可是，学校照片仔细一看都是设计效果图。那么，这些学校的办学条件究竟如何呢？记者按照简章提供的地址，来到了离南昌市中心30多公里的校区。根据了解，学校以前一直临时租用一个农村的房子，目前刚刚搬到新的校址，新校舍正在赶工期，争取9月1号能顺利开学。而学生宿舍和食堂都还在施工建设当中。

　　记者：虽然主体建筑已经完成，但是招生简章里面提到的400米标准运动场，篮球场足球场我们并没有看到，简章里面明确写明学校已经设有的邮局，银行和大型超市我们也没有看到。

　　所谓的江西科技学院的真实情况逐渐呈现在记者面前，而像这样的招生骗局在浙江的杭州，金华、温州等地也有出现，记者在一份报纸上能找到十多条民办高校的招生广告，有的学校干脆在街头散发资料，有的学校甚至打出了“入学就意味着就业的口号”。对于部分民办高校的招生行为，浙江省教育厅和一些地方媒体也表示担忧，而考生家长们更多的却是无奈：

　　家长：别的孩子都上学了，我怕孩子难受。

　　记者：如果学校骗你们呢？

　　家长：那我也没办法，我们也不太懂。

　　主持人：我们记者采访的时候发现除了江西的这个学校之外，在浙江招生的过程当中还有许许多多的骗术，怎么防备骗子？骗子究竟又有哪些手法呢？接下来首先连线这几天一直在浙江招生市场明察暗访的记者钱江，钱江你好。

　　钱江，你提到江西有一所学校，他明明不可能降低分数线来招人的，但是他向你承诺了，而且他要你提前交五千块钱，过几天答复你。但是这个骗术继续下去该怎么办呢？过几天就发现他肯定说的是假话了吗？

　　钱：在我看来他们通过正常渠道是肯定办不到这些了，他们把这些考生骗到了学校以后，往往是采取远程的网络教育本科，或者是和其他的大学，成人教育学院联合办学本科，来蒙骗考生。

　　主持人：你还提到有一些学校校名有缩水或者改名字的现象，比如把职业学校、专修学校改成比如科技学校、科技学院，有什么好处呢？

　　钱：我手里拿了两份招生简章，一份是北京外事学院，一份是西安外事学院，但是在具体的正规的规定中，这两个学校都分别应该叫做“北京外事研修学院”和“西安外事职业学院”，首先第一点，这两个学校如果改成缩水以后的名字，会更好听。听上去就像是国家统一招生的全日制普通高校的名称，考生和家长根本分辨不出来这到底是什么性质的学校，他能举办什么样的教育，他能颁发什么样的学历，这样更具有欺骗性。第二点，我想有一部分考生家长，因为自己的孩子因为成绩不够，没有上线，可能也希望找一些听起来更好听，或者更正规的学校。而这些学校正是看重了考生、家长这种心理，所以钻了这样的空子。

　　主持人：你还提到了虚假广告。一般说来，像这样的学校如果利用虚假广告来招生的话，会在哪些地方加以夸张？

　　钱：有好多方面，首先在学校性质方面，他根本不会说清楚自己到底是什么性质的学校，而统一说成是教育部、省教育厅统一批准的高等院校，这样的话考生家长就不能分辨。第二，在颁发学历上统称肯定会颁发国家承认的学历教育的文凭，其实这里有很多猫腻。首先考生进去以后，可能会参加自考，学历文凭考试或者学生高考，据我了解，这三种考试，学历文凭考试的通过率只有50％几，而自考通过率就更加低了。考生进去以后，经过这样的考试，如果通不过的话他根本拿不到这样的学历，还有第三点就是在毕业分配上有很多地方写明百分之百包分配，我们知道有许多国内知名重点高校，在这点上还做不到。

　　主持人：根据你这几天的采访，你觉得用这样的骗术在招生的民办高校多吗？

　　钱：我还不敢说全国的情况，因为我去了主要是浙江省。有一个消息我可以透露给你，在我看来比较有意思，就是浙江省高校招生办的一些工作人员告诉我，现在落榜生已经越来越抢手了，为什么？在6月23号高考成绩分数线公布以后，有很多高校，主要是外省高校打电话给他们，要求索取这些落榜生的姓名、通讯地址、联系电话等等，他们认为是非常不合理的，而我看来也是非常不正常的。

　　主持人：就是他们希望知道更多的生源，想办法去招生？

　　钱：对，在我看来这些生源是他们主要的赚钱渠道。

　　主持人：非常感谢钱江带回的报道。市场上既然有假，就必然应该有打假的，那么究竟谁来打假呢？我们接着来看记者的调查。

　　经过采访，记者发现部分民办高校的招生骗术主要由以下几点：

　　1、 校名缩水，往往把专修、研修、职业的字眼拿掉。

　　2、 刻意隐瞒重要信息，在文凭性质等问题上含糊其辞。

　　3、 编造计划名额，一些没有国家计划名额的学校自己编造出名额来欺骗考生。

　　4、 模糊办学资格，一些只有考试培训或者专科教育资格的学校谎称自己能招大学本科。

　　5、 夸大办学条件。

　　6、 假承诺，常常在毕业分配等问题上夸海口。

　　那么，这些通过虚假广告的跨省招生骗术怎么能够得逞？到底哪个管理环节出现了问题？根据《中华人民共和国民办教育促进法》第6章第41条规定：民办学校的招生简章和广告，应当报审批机关备案。那么，作为招生地的教育主管部门——浙江省教育厅有没有对招生简章和广告进行审核呢？

　　浙江省教育厅职业与成人教育处副处长陈伟光：这些需要当地的教育行政部门批准，我们没有审核的权力，考生的权益一旦受到损害，那么处理起来就比较困难。

　　而作为江西科技职业学院的教育主管部门——江西省教育厅又是否对学校进行了审核呢？

　　江西省教育厅社会力量办学管理处副处长熊明放：江西科技职业学院目前没有来备案，因为促进法里说的是备案，可以事前备案，也可以事后备案。

　　按照目前的有关法律，两个教育部门在管理上并没有过失。而江西科技职业学院到浙江省招生的过程中，却绕开了当地教育行政部门和招生地教育行政部门的管理。

　　显然，一些民办高校在有关政策上，钻了空子，打了擦边球。那么，他们在招生当中的造假行为究竟应该如何管理？考生和家长又应该怎样防止上当呢？

　　主持人：江西的学校在浙江招生，但是两边的教育行政管理部门却都说这事他们管不了，那么究竟该谁管呢？接下来我们就来连线民办教育协会的副会长刘林，非常欢迎刘会长加入我们的节目当中。您说这个事情算是两边的教育部门没有尽到责任，还是他们的确管不了呢？

　　刘：我觉得根据民办教育促进法的规定，两边的教育部门都有责任。首先民办教育促进法第八条规定，县级行政部门负责本区域内的民办教育工作，不仅要负责本地的，浙江省不仅要负责本地的民办招生工作，也应该负责外地学校在浙江招生的工作。第二个就是民办教育促进法规定，民办学校的招生广告或者简章，应当报审批机关备案。对于进行虚假欺骗招生的这种行为，审批机关应该责令他限期改正，对于情节严重的，应该取消招生资格。所以说两边的教育行政部门并不是没有权利管，我个人认为，他们没有尽到这个责任。

　　主持人：您说的是法律上的规定，可是浙江教育厅是这样告诉我们的，说这是江西的学校，他在江西注的册、登的记，我哪儿知道他在我这儿说的是真话还是假话，我没办法核实？

　　刘：我觉得浙江省的教学行政部门提的是现实困难问题，但是对于一个学校是否有招生，我想教育行政部门他们之间还是有联系的，浙江教育行政部门和江西教育行政部门之间进行联系，马上就可以核实情况，所以我认为当地的教育行政部门他们应该说比考生更有便利的条件核实情况，帮助考生。

　　主持人：比如江西的教育部门，您说他们也有责任，可是他们也说了，他只是在我这儿登个记，备个案，可是他在浙江干了什么，骗没骗人我不知道？

　　刘：民办教育法也有个规定，对于民办教育机构侵犯考生或者行使权益的，学生本人还有家长，可以向有关教育部门提出申诉，教育行政部门应该予以解决。这种情况如果你没有发现，那是一种情况，如果有人来投诉了，他必须要进行制止，而且要维护学生的权利。

　　主持人：可是两边的教育部门都跟我们报怨说他们人手太少，学校太多，管不过来？

　　刘：这种情况也是现实当中、民办教育管理当中非常大的困难，以我了解，不仅是浙江和江西的民办教育管理机构人手比较少，北京市也是这个状况。北京市有112所民办高校，但是它的行政管理人员只有两个人专门从事这项管理工作，所以对现在的教育行政部门的管理比较薄弱，也是造成了当前民办教育当中出现一些问题没有及时地纠正、解决的一个非常重要的原因。所以我觉得教育行政部门这个说法也是可以理解的。

　　主持人：是不是意味着很多学校就可以堂而皇之的骗人，因为没有足够的人去管他们？

　　刘：我觉得不是这样的，终归要靠考生自己和舆论的监督。据我们了解，有些民办学校虽然在教育行政部门进行了广告审批，但是真正印刷的时候篡改了广告的内容，这是造成假广告的原因。还有一些学校招生简章根本就没有到教育行政部门进行备案和审批，所以我说希望考生看一看，如果考生发现这个学校进行了虚假宣传，可以向当地的教育行政部门进行投诉。另外我觉得还要发挥舆论监督的作用，实际上他们进行虚假宣传的目的还是为了招生，一旦我们新闻部门给他曝了光，使他的形象受损，招不到学生，自受其害，所以我认为舆论监督也是非常重要的。

　　主持人：您是这方面的行家，您一看就知道真假，但是对于考生和家长来说，他们怎么辨别真假呢？

　　刘：我想有几个方面，第一首先看招生广告当中有没有办学许可证号或者审批的号，如果没有这个号，可能就意味着这个学校根本没有办学资格，或者这项招生的广告，或宣传的内容没有得到教育行政部门的批准。第二要看招生简章当中公布的学校的名称和学历，和教育行政部门核准的名称、学历是否一致。

　　主持人：怎么查？

　　刘：一个可以要求招生人员提供办学许可证，学历、名称上面都有明显的标准。第二可以通过教育部的网站，或者各省市的网站，教育行政网站都可以查询。第三，要看招生简章当中有没有比较具体化的承诺。现在一些招生简章满天飞，而且上面用词非常华丽或者非常笼统地说办学条件好，师资水平好，校园环境优美，一旦考生到学校一看满不是那么回事，但是又没有具体的承诺，无从追究。所以一定要他非常具体的或者有数字的标准，看看是不是真正的条件好和水平高。我觉得要提醒考生的是不能光看简章当中对于像包工作或者是出国这方面的承诺。首先我觉得这些可信程度比较低，很不容易做到。另外学生应该考虑到上大学的目的首先还是学习，首先看学校的办学条件和质量。

　　主持人：非常感谢您接受我们的采访，谢谢。

　　按照专家的介绍，像在北京一共有112所民办高校，但是教育行政管理部门分管这块的却只有两个人。按照这种现实情况的话，恐怕完全要靠教育行政管理部门把所有的骗子堵在窝里真的不太现实。那只有让考生和家长能够学一点基本的防身术，雾里看花的时候还得擦亮一双慧眼。

　　今年共11省市进行新课改高考

　　今年高考与往年大不相同。教育部考试中心主任戴家干近日与网友在线交流时谈到，09年高考与以往最大的不同是将有11个省进行新课改的新高考，将学业水平测试和德智体美劳等各方面素质作为高考录取参考。这11个省是海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江和上海。其中，辽宁、天津、福建、安徽、浙江5个省份是第一次进入新课程高考。2010年，北京市也将进行首次新课改高考。到2012年，全国除港、澳、台以外的所有省市将全面进入新课改高考。

　　高中新课程改革实验始于2004年，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区，这四个省份2007年进行了新课改高考。2006年开始，新课改向全国各省市扩展，现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。此次课程改革被称为建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。

　　据了解，此次新课改借鉴了先进国家的课改经验，更强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成，注重激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。据工人日报报道，几位有丰富经验的教师称，一些“繁、难、偏、旧”的教学内容被改掉了，学生有了更多机会学习与生活、科技相联系的“活”的知识。

　　一位学生表示，感觉最明显的就是在课堂上和老师交流的机会多了，课外活动也丰富了很多。“学业水平测试不是难题，就怕在同学、老师中留下坏印象，综合评价等级低，高考录取时会吃亏。”因此，他现在更注意培养自己的道德修养，“除了做好学生，还要做个好人。”

　　不少学校和家长表示，以前高考是“一锤子买卖”，现在把一次性考试变为过程性评价，这对学生的考察更全面、更立体、更客观。

　　高招平行志愿录取方式新增10个试点省份

　　2009年，在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实施平行志愿投档录取模式的基础上，新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点。

　　2008年教育部在湖南、江苏、浙江等6省市进行了平行志愿投档录取模式的试点改革，实行“平行志愿”投档后，兼顾了考生分数和志愿，有效降低了考生志愿填报的风险，进一步提高了考生志愿满足率和满意度。

　　北京实行部分平行志愿的录取方式。北京市教育考试院相关负责人表示，由于实施了平行志愿政策，2008年北京市第二志愿的录取率比2007年提高了4%，同时，高分落榜的考生也大幅减少了。据北京市教育考试院统计，2007年第二批次录取结束后，还剩下200多名600分以上的“高分考生”无处可去，而2008年“高分考生”仅剩下30人左右。

　　安徽省2008年高招首次实行填报平行志愿，实践表明，这既提高了考生志愿满足率，也使招生院校生源充足，高分“撞车”甚至导致落选现象大为减少。

　　部分省市调整加分政策 防以"权"换"分"

　　高考在即，“浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭”的报道将一向饱受争议的加分政策，再一次推上舆论的风口浪尖。报道称，浙江绍兴一中2009年参加航模加分测试的19名考生，13名考生的家长是地方权势人物，其余6名全是教师子女。一时间，口诛笔伐之声此起彼伏。有人感慨，子女考试在一定程度上成了父辈权利和金钱的比拼。很多人对高考加分的公平性提出质疑，有专家甚至呼吁取消加分政策。

　　海南、重庆、北京、上海、云南、吉林、广东等地先后对加分政策进行了梳理，或取消了部分加分项目，或降低一些项目的加分比重；浙江、湖北等地表示对加分的学生进行统测、公示，以防止作弊。

我先把平行志愿的录取的规则稍微说一下，平行志愿它实际上是按照考生的分数来录取的，也就是在录取的时候，我们可以假想我们所有的考生排着一个大长队，分最高的人进门我们先录取，这样的话，谁的分数高，谁就先录取，这种方式的话，你的高考成绩成为你高考填报的唯一的一个因素，某种意义上我们强调了按照分数走的一个趋势，跟我们整个高考的要求变化其实是不一样的，高考想进行素质教育，但是我们高考填报的时候却强调了按照分数走。这样的话，你得分数越高，你就越容易被录取，所以等到录取你的时候，所有比你分数高的考生都已经录取完了，他们或者是被录取，或者是被刷掉了，这个时候你手里边拿的是你所填报的这几所院校，如果这几所院校还有名额你就会被录取，你这几各院校都已经录满了，你就已经落榜了，就没有其他的机会了。

所以这是填报录取的方式，我们如果填报平行志愿我们怎么办，第一个今年实行平行志愿的省市没有东西参考了，我们应该意识到平行志愿解决一个问题，解决一个高分学生落榜的问题，也就是说，过去我们可能10个学生里边有三个人，由于志愿没有填报好，他们不能进入一个相对比较好的学校，今年实行平行志愿以后，可能三个人里边就剩一个人了，我们如果意识到如果我们得分数特别高，我们可能在考生中占一个中上等，过去由于别的考生的失误他就没有占据特别好的学校的位置，你就有机会进入一个比较好的学校，今年由于这些人他们的失误没有了，所以你能够去的学校的可能性就减少了，也就意味着对于今年第一次实行平行志愿的省市，你对自己能去的学校的期待值应该降低，而不是因为有了平行志愿，我可以去更好的学校，这个想法是错的。

应该说平行志愿的好处在于第一，减少你的风险，第二是减少你的报考难度，你的风险减少了，必然你的机会就可以更少，因为我们知道生活中风险越高机会相对来说就越大，这个时候，由于风险减少了，你能去到更好的机会就变得小了，你自己的定位，因为可以报好几个学校，你如果定好了一个，就是根据往年的情况定好了位置，你可以报得比较好，你落榜的机会特别少，那么这个考生就会问，我怎么来定位，其实一个比较简单的原则就是往年你能报的这个学校可能依然还是你今年应该报的第一所学校，考生中，在我遇到的这些考生他们会这样，过去的时候说我能够报比方说北邮，今年的时候平行志愿我是不是就可以试一下清华、北大了，其实这个想法基本上是不成立的，你过去的时候你的成绩可能能让你报北邮，今年应该是平行志愿第一个学校就报北邮，而你能够进入的学校就应该是在北邮之后。就是你平时以后可能根据往年的情况你不想报的学校可能恰恰是今年你最有可能进的学校。所以这是一个简单的给自己定位的一个方法。就是按照去年的资料，然后找出去年，不想今年是不是平行志愿，如果今年不是平行志愿我怎么报，把那所学校挑出来，把那所学校作为平行志愿的第一所学校去报，可能是最合理的。

2009年四川高考服务中心
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联系电话： 0816-2231854 2222673
地址：绵阳市警钟街64号(启东教育)

绵阳外国语小学五年级   石家豪

一个风和日丽的早晨，我一起床就听见爸爸又在嘲笑妈妈不会开车，他“任劳任怨”的这样干已经有一个星期了！妈妈早就被他吵得不耐烦，于是气呼呼的说：“哼！我今天就去驾校报名！等我的开车技术超过了你，看你还能拿什么取笑我！”爸爸和妈妈的较量就这样开始了！

妈妈今天果然就去报了名，还到书店买了一些辅导书，回到家里就开始磨枪练兵了！当时是三伏天，一年中最热的时候，人人都想坐在家里舒舒服服的吃着冰淇凌，吹着空调，可是我的妈妈始终没有忘记她在我和爸爸面前说过的话，大热天里仍然不休息，一个人勤勤恳恳的跑去学开车。我很不忍心让妈妈一个人去晒太阳，就想拽着爸爸去陪妈妈。但是爸爸说：“目前这情况是两军大练兵的时候，我可不能被她说借这个机会去盗取她的机密，对不对？好歹我也是个正人君子，是不是？本着公平竞争的原则，我还是不去啦！”爸爸真是狡猾，他不去我去，我决定了，要和妈妈并肩作战！

妈妈这个新手学得并不容易，虽然她看了那么多的书！看她一会儿前进，一会儿后退，一会儿左转，一会儿右转……因为是新手，所以搞得自己手忙脚乱，但嘴里还念念有词：“先踩离合器，然后挂2档；上路后再踩离合器，挂3档；高速公路就挂4档或者5档……”这些东西常常把她累的满头大汗，如果收集起来可能会有一大盆呢！

经过妈妈不懈的努力，她终于拿到驾照啦！两军交战的时刻到了！我手拿考题是裁判，妈妈是红军，爸爸是蓝军，他们俩抢答我提的问题。结果红军士兵勇敢机智，兵器锋利，打的蓝军落花流水。毫无疑问，妈妈是这场战斗的胜利者。她高兴的说：“长期以来你不是‘坚持不懈’的嘲笑我吗？我现在就来笑笑你，哈哈哈！让你也品尝品尝被取笑的滋味！”

爱嘲笑妈妈的爸爸终于受到了应有的惩罚，妈妈卧薪尝胆之后也终于吐气扬眉（我是她忠实的fans）!正当我们庆祝胜利的时候，发现我的爸爸不见啦！奇怪？被打败了伤心去啦？原来他躲到房间里看关于开车技巧的出去啦！

看来，这场战争并没有完全结束……

警钟街小学 李子玥

星期六早上一起床，妈妈就告诉全家一个振奋人心的消息：今天我们到中华科学家公园去玩。

秋天的绵阳天空特别的蓝。坐在12路车上的我，心情非常兴奋，因为我早就听说那里有很多我没见过的中国古代科学家的发明创造。

一下车，我们直奔公园。只见公园入口处摆着一盆盆五颜六色的菊花。公园两旁的芙蓉花树，花团锦簇、芬芳扑鼻。公园中间摆放着指南针、指南龟、指南鱼、指南车和碗状悬浮指南针。指南针是我国科技上的一项重大发明，也是中国对世界文明进步的重大贡献之一。传说古时黄帝在与蚩尤作战中因为使用了“指南车”而最终大获全胜。顺着公园中间铺着的63块金属雕刻地板，我还知道了水车的用处是舂米、磨面；蚕丝可以做衣服。再往前走，看见一个高高的蓝色的建筑物，上面有一个由很多钢管做成的架子。我好奇的问爸爸：那是什么？爸爸告诉我：这是智慧之城，上面的钢架代表了大脑的神经元素。