反思，除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，

    课堂上以唱、奏、舞等形式为一体的综合练习，可以让学生通过活动轻松地认识事物，集思广益、团结协作，在放松愉快的心态下，迸发创造的火花，从而激发其创造的意识。

    比如在学完一首歌曲之后，让学生以小组为单位在一起按各自的爱好和能力分工，有的同学演唱；有的同学编舞；有的同学用乐器编配伴奏等形

    在音乐教学中，节奏的训练是非常重要的，也是非常有趣

的。比如利用字词、词组、人名、地

   动，是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接，最喜爱的方式，在音乐课上，给学生创造动的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对歌、乐曲的理解，充分利用他们好动的特点，动静结合，通过动激发他们对音乐的兴趣，引导他们加深对音乐形象的联想和对乐曲的理解，在参与

       六一结束了，生活又恢复了平静，以后中午又可以美美的

      经过一段时间的紧张排练，我们的口风琴齐奏终于有点样

子了。虽然效果不是特别的完美，但是我们在这么短的时间里

       最近总在思考教学究竟应该注重什么？是教学过程、教学

结果还是教学形式？后来想到教研员曾经说过的一席话，让我

有了明确的答案——教学应该注重能力的培养。

       语文教学应注重学生阅读、写作能力的培养；数学教学应

注重逻辑思维的培养；音乐课则要注重鉴赏音乐和表现音乐的

      《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲，作者

是著名的词作家乔羽。它既是对生活在新中国的少年儿童幸福

生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧