1，任何的英语日语汉语的学习和运用中的家教辅导或翻译服务；包括各年龄段各层次的人士。.(对雅思和托福考试有需求的学员,邵老师决定在长久以来辅导和强化培训的基础上推出一系列举措,以解有关人员实际面临的燃眉之急.如 IELTS,TOEFL,SAT,SSAT,ISEE特训,帮助去新加坡留学的学生解决数学课堂上听不懂专业术语的困局等)
                                               2，以上三语种的写作辅导服务；

                                               3，为各酒店，饭店，旅行社等单位承担培训服务员，领班，接待或导游等外语方面的业务；

                                               4，初中学生的全学科均可全程辅导；

                                               5，高中段的学生只可以辅导英语汉语；当然可以全程辅导的。

                                               6,    商务翻译和服务。

                                               7，电脑操作方面的一对一辅导。

                                               8, 针对求学的孩子汉语语法普遍缺乏的弊端,邵老师特意增设了汉语语法的集中培训和一对一辅导.以飨渴求者,尤其是那些高三面临高考的学子,不可错过啊!

二，邵老师简介：

    男,68年出生,山东籍,本科,集英日汉语家教老师和翻译于一身,《教师资格证书》的证书编号:963704751003942.执教二十年,教学及翻译经验丰富,尤工中外的外语教学法研究及中文写作.著有论文《摆正人生旅程的航标-------经济浪潮中谈人生价值的取向》1997年8月在中国语文教师论文大赛中获国家级一等奖的殊荣,并被收编入《中国语文教师优秀论文集成》;论文《论加强交际英语的教学》1995年8月在山东省英语教学论文评选中荣获一等奖,并被收编入《职业教育优秀论文集》刊物;论文《速成之花•娇艳夺目》在山东省烟台地区优秀论文评选中荣获一等奖,并被收录入1997年7月的《山东成人教育》刊物;散文《妈妈------儿再给您磕个头》2000年6月被当代中国诗人作家代表作陈列展藏馆(郑州)收藏;等.律己格言:清清爽爽做人,实实在在做事.相信：真实是一种力量！人格魅力是一种武器！

三，家教或翻译的特色：

                                           1，绝对非中介，邵老师直接一对一或一对多提供服务；教师上门.

                                           2，学不会，绝对不收费！是邵老师对任何学员的郑重承诺。

                                            3, 根据学员的实际情况可以编撰实用的直截的用时最短的教案，也可以根据学员的要求辅导指定的教材。

                                            4，专业的服务，严谨的态度，值得信赖！

                                            5， 笔译和口译皆可以协商的。

                                            6，手把手教您电脑操作的有关技巧。

四，联系方法：

                             预约咨询电话:  18916680015                QQ: 179744905    邵成果老师    

                            Email: shaode2002cn@yahoo.com.cn     可以登陆：http://hi.baidu.com/sarahliya

五，适合的对象：

                                               1，对英语或日语或汉语感兴趣的有志人士；

                                                2，初中的缺腿学科的人士；

                                                3，高中的语言学习有需要的人士。

                                                4，需要口译或笔译的单位，公司或个人。

       六,注意:

      1,到底学员的具体收费标准怎样呢? 具体情况可以咨询邵老师啊.因为基础和目的不一样,当然标准也不一样啦.辅导的方法和教材当然也不一样.
      2, 对于想学习汉语的外国人,邵老师更愿意竭尽全力.
      3, 无论对于根基如何的学员,邵老师都愿意因地制宜编制教材,也可以进行指定的教材.
      4, 虽然邵老师的辅导全部是先交费再上课,但学不会绝对不收费是铁的承诺----愿接受所有有心人的监督!
      5, 由于所有的辅导都是邵老师亲历亲为,所以对于个别确实时间安排不开的朋友在此深表歉意.只要有可能,邵老师肯定尽力.

      6,人，无信不立；商，无信不振。希望有意的人士或单位以诚信为准则，谢绝无聊之举。

       7，邵老师保留以上条款的最终解释权和愿承担以上每一条款的法律责任义务。

出国留学者,出国移民,出国考察者,出国旅游者
外语强化(英语或日语)辅导学习一对一家教的福音
为了满足出国人员的迫切需求,尤其对雅思和托福考试有需求的学员,邵老师决定在长久以来辅导和强化培训的基础上推出一系列举措,以解有关人员实际面临的燃眉之急.希望以此解决有关人员实际面临的燃眉之急.希望以下人员注意对号入座,联系咨询邵老师有关的服务事宜.
1,打算一个月之后就出国的人员.
2,打算三个月以后才出国的人员.
3,打算半年以后才出国的人员.
4,打算只是为了学习基本会话和简单交流需要者.
5,打算就某个专业领域强化自己的外语水平者.
6,打算从零开始打好根基在最短时间内达到自己的需求者.
7,打算把自己遗忘的重新拾起来并能继续有所进修者.
8,打算对自己在国外的阅读和交际进行具体彩排式地进修和提高者.
9,有关自己在某环节某领域需要强化和协助者.
10,资料的翻译,程序的疑难或语言学习中的其它需求者.

说明:以上的项目可以有多项同时选择的.只要针对自己实际并目标明确就可以和邵老师具体协商啊.
合作的方式解释如下:
1,以一对一的方式具体解决您的要求.
2,可以签合同,也可以不签合同.无论签与不签,学不会,绝对不收费---永远是邵老师对任何一个学员的郑重承诺!
3,必须在交付学费的情况下才上课,并且邵老师保证质量.这和上条的郑重承诺并不矛盾.
4,只有和邵老师签定正式合同并交付了相关学费的情况下才有资格逐项审查邵老师的有关证件.
假如发现邵老师的证件有丝毫不对,有权要求退回相关全额费用并额外要求5000元的赔偿金,并有权起诉.
5,以上条款也是邵老师对所有的有学习进修意向的学员的承诺.

特色:
1,个人的一对一辅导.针对性强,效果明显.
2,非中介.纯粹邵老师的个人服务.与别人无关.
3,教学经验丰富,让实践说话.获奖论文教学研究到底实用价值怎样?让实践证实!
4,教师的服务,为人师表始终是铁的律条.
5,在最短的时间内,完成您的预先计划-----这就是邵老师的绝活!

嘱咐:
1,凡是有意向者必须首先介绍清您的实际情况和具体目标,再谈其它.
2,精诚合作,方会有最完美的效果.所以,首先端正态度最重要.
3,谦虚和勤奋是成功的必要条件,如果您不具备,请慎重.
4,信守规定最重要.理解老师的严格要求也是必须.

以上所有条款,也是邵老师对自己的严格律条.让我们用实践来谱写效率和效益的篇章.
联系方法:   电话 18916680015     QQ: 179744905

1,谢绝中介,纯粹个人的一对一或一对多服务.

2,教师上门,特殊情况下学员上门.

3,只要是英语日语汉语的学习和运用方面都在服务范围.当然包括零起点的学员.

4,上海的学员都可以享受面授,外地的可以远程教育.

5,前三节课是初步接触阶段,以后是正式合作阶段.

6,学不会绝对不收费---是铁的承诺!

7,无论你的根基如何,只要你有决心和信心,只要你谦虚刻苦,就没有不可能!

8,睿智的抉择成就辉煌的结果---选择邵老师肯定没错!

9,虽然邵老师的服务全部是先交费再服务,但以上的承诺包括本条款皆有法律效力!---因为邵老师最讨厌的就是虚假和无聊!所以希望合作者尤其注意这一点.

异国怪相：日本人为何坚决抵制身份证制度

在谈香烟自动贩卖机的时候说到日本人为了限制未成年人抽烟而导入了年龄识别卡片“TASPO”。但这个卡片人气很低，因为不能当场发证，大家都嫌烦，因此有这张卡片的人很少，引起的问题就是香烟自动贩卖机的销售量剧减，看样子这样下去还不是办法。其实这个问题其他国家也有，像德国解决这个问题的方法是使用身份证里面的IC片来读取年龄信息。但日本人用不了这个方法。

　　因为日本人没有身份证。

　　在日本有其他地方都有的各种证件，员工证、学生证、保险证、驾驶执照，等等等等，就是没有全国统一的有法律意义的身份证。

　　日本人没有身份证的最大原因可能在于日本人很少移动这个特性上。绝大多数日本人一辈子在一家公司工作，住在同一个地方。日语中表示认真的字眼是“一生悬命”，直接意思就是一辈子拼命干。其实这个字原来的写法是“一所悬命”，在一个地方拼命干。这样在其周围有数不清的人认识他，知道他的底细，不需要他用什么证件来证明自己。

　　还有一个理由就是直到现在日本社会相对来说治安情况不错。这样日本警察就没有世界上所有其他国家的警察都有的那种职业病，把在大街上看到的每一个人都认为是可能的犯罪分子而加以戒备，没事就让人出示身份证。

　　还有一个理由就很有点日本特色了。实行身份证制度需要一个基础条件，就是每人都有独一无二的身份证号码。日本人对身份证本身并没有什么反感，但对于这个人手一号的身份证号码则无法接受。也不知道是谁，给这种制度起了个绰号叫“国民全员总番号制”。这个制度到底为什么不好也没有人说得清楚，但据说是军国主义的东西，起码会引起军国主义，于是大家一起反对。全体番号会和军国主义挂起钩来的原因可能是来自战时的记忆。那是全部日本人，不管男女老少在胸前全要缝上一块写明姓名年龄住址血型什么的布条，一来是“防谍”，二来是万一遇上了美军轰炸，受了伤便于抢救，就是死了也好收尸，所以日本在统计美军空袭造成的死伤人数时能做到很精确。

　　战争的惨痛回忆使日本人对这种被迫全部公开自己隐私信息的东西产生了一种本能的反感，所以不少人接受这种反对的声音。虽然一码是一码，实行身份证制度，每人有一个一生不变的身份证号码和军国主义八杆子打不着，但一朝被蛇咬，从此怕了草绳的日本人就是把这两件事联系到了一起，所以在日本就是实现不了身份证制度。

　　那么日本人在某些必须要证明身份的情况下怎么办呢？可以用驾驶执照，现在的日本几乎全体成年人都有驾驶执照，所以没有太大问题。但驾驶执照的普及也就是这三十几年的事情，而且“几乎都有”毕竟不是“大家都有”，再说驾驶执照遇到违章什么的还会被吊销，没有驾驶执照怎么办？日本人有办法来解决。

　　日本人有一种人人都有的东西可以用来证明身份，那就是健康保险证。日本的健康保险制度现在发生了不少问题，老有人在怀疑是不是能够坚持得下去，但到现在为止人人都加入了健康保险这点是毫无疑问的，所以健康保险证可以用来证明身份。

　　但是使用健康保险证来证明身份是有不少问题，首先是携带问题。现在的健康保险证已经为了便于携带做成为一人一枚的卡片式的了，前几年是一张B5大小的纸，对折起来。一般一家人是一个保险，不管这家人口多少就那张纸。这家人如果要同时使用怎么办呢？用复印件也行，因为“人人都有医疗保险”本身就排除了有人冒用健康保险的可能性，保险证的作用就是让医生记下名字以便向国家要保险费罢了。

　　健康保险证还有一个问题就是上面没有照片。没有照片怎么能证明本人？奇怪的是日本人就信任这种仔细看起来什么都不能证明的东西。比如在世界各国都使用签名来证明本人的时代，日本人还就是相信图章。人没有身份证，图章倒有身份证，日本人的图章分“认印”和“实印”两种，认印是一般用的，重要的具有法律意义的场合一定要用“实印”。这枚“实印”还要先到政府机关去办理“印鉴登录”，使用时要出示“印鉴登录证明书”。如果没有这枚“实印”加上“印鉴登录证”，就是本人的本人也办不了任何事，日本就是这么奇怪。

　　有人就利用这点做文章了。

　　日本是发达国家，工资水平高，不少人偷渡到日本来打工，打上几年黑工挣上一点钱再回去。来的时候偷渡，但回去的时候不少人能够大模大样地手持一本护照回去你相信不相信？不可思议的还是日本护照，更不可思议的是居然还是真的日本护照。

　　日本人的这种奇怪行事方式给人开了一个骗取日本护照的方便大门。

日本人申请护照的手续是这样的：申请人先到区役所(相当于区政府的政府机构)去开一张“住民票”，就是证明这人的出生年月日，姓名读法什么的户籍文件(日本的户籍管理是政府的工作，与警察无关)，再凭这张住民票到各都道府县的护照中心事务所去填申请表，交照片，交钱，就可以拿护照了。

　　区役所开住民票时需要本人证明，但原来就只需要一张医疗保险的纸片，根本就不能保证保险证上的人名就是那个人，所以很容易开得出来，而当时的护照中心事务所也没有想到需要对来人进行身份确认，而且为了改善服务态度，甚至可以在本人不到场的情况下，通过邮寄的方式将申请表格、照片、费用寄到护照中心事务所，最后本人去拿一下就行了。拿护照的时候倒要检查是不是本人，但是护照上的照片肯定是去取护照的人的照片，这种检查的手续其实毫无意义。实际上那个检查只是一种防止错拿护照的核对手续，并不是真正意义上的检查。这样只要有了一张健康保险证就可以很简单地弄到一本护照，除了名字和照片对不上号以外其余全部是真的，偷渡客可以拿着它大摇大摆地离开日本，还可以周游世界。因为日本能够享受免签待遇的国家是最多的。

　　这种方法一直到很晚才被发觉。

　　所以现在就以法律的形式规定了在申请护照时能够使用的像驾驶执照之类的几种证件，除此之外的证件即使有照片也还需要加上纳税证明什么的才可以使用，至于如果没有带照片的证件的人就干脆不能办理护照了。

　　在对身份证明重视起来了的同时，对“国民总番号制度”的过敏也在逐步消失。一方面是悲惨的战争记忆已经成为了过去，另一方面也因为经济的无国界化和雇佣形式的多样化，特别是这十几年来计算机管理系统的发展也让人们认识到没有一个主关键字确实很不方便。

　　最能说明问题的就是年金问题了。

　　日本的年金制度由厚生省属下的社会保险厅管理执行。绝大多数日本工薪阶层的年金是由所在公司按月在工资内扣除，再加上公司出的那部分上缴各地的社会保险事务所，少数企业主和自由职业者则是自己去缴纳。缴纳了的年金按缴纳记录做成台账管理起来，到退休时计算出领取金额。

　　从大约20年前，这种纸质台账全部输入计算机进行联网管理。本来那个纸质台账就不能保证没有错误，姓名、读法、住址、出生年月日、所在公司等信息中所有地方都可能出错，再来上一次从纸面到计算机的转换，加上政府衙门职员所特有的马虎了事，到最后出来的是一个什么东西就只能听天由命了。因为没有独一无二的主关键字，出现了错误也不容易纠正。就这样积少成多，到2007年东窗事发时据统计有5 000万条年金交付记录找不到当事人。这5 000万笔年金缴纳金是谁缴的都不知道。

　　所谓年金缴纳记录是一个真正的一一对应关系，缴了一笔年金就只有一笔记录。多出来了5 000万笔无主记录的意思就是说有5 000万次不知道是谁白白缴纳了年金却没有被记载，算捐给国库了，只有到最后领取年金时才会被反映出来。更要命的是这种反映除了少数错得实在太邪门的之外，绝大多数人意识不到他们的年金其实少拿了。因为年金金额的计算公式除了社会保险事务所的人之外没人弄得明白，一般日本人也不是确切地能够知道旁人的工资和年金，连个比较的对象都没有。

　　这件事其实很早就被发现了，但事件的规模是如此之大却被政府自民党隐藏了起来没有公布。不但不公布真实情况，政府反而利用这件事在1996年推出了一个叫做“基础年金番号”的东西，理由就是为什么会出点小错是因为没有个发现纠正错误的主关键字，你看人家美国都人人有一个独一无二的社会保险号码，人家可是自由世界的领袖，你不能说美国人也在搞军国主义吧？就这样不但撇清了自己，还趁机贩卖私货，又堵上了几个反对这种“国民总番号制度”的左翼政党的嘴。

　　年金记录出错的规模是如此之大这个问题直到2007年才被在野党闹上了国会，顿时群情激愤，这也是安倍晋三在2007年7月份的参议院选举中惨遭失败的一个重大原因。但一直到现在政府除了当然不得不认错之外，对错误产生的根源的解释是除了工作人员的责任心不强，再就是把没有统一的年金缴纳番号作为出错的最根本原因。日本政府自民党在这种推卸责任的手法上是很有独到之处的。一般在推卸责任之外还可以乘机再贩卖点私货。

　　比如前几天在野党在国会里追究中央政府机关公务员搞腐败的事。政府机关特别是财务省的人晚上下班都很晚，午夜以后，公共交通已经没有了，得坐出租汽车回家，而坐出租汽车的时候接受了司机的回扣，甚至有拿现金的，多的时候一个月有十多万日元。

　　官房长官町村信孝是这么回答这个问题的：“这是盗窃税金的恶劣行为，一定要认真调查，严肃处理。但是这些人为什么深更半夜不回家呢？不就是因为你们在野党成天提些没营养的问题，还专门半夜提问，弄得大家不熬到两三点回不了家”。嘿嘿，要想反腐败？你们在野党先把嘴巴闭上就天下太平了。

　　原来在日本有这么一句话：“空气和安全是免费的”。但随着时代的变化，随着经济无边界时代的到来，日本已经不是那么安全了，几乎每天都能在传媒上看到各种各样的凶恶犯罪。安全已经成为需要花费的，并且肯定会越来越昂贵。为了便于警察执行任务，日本人人手一张由法律规定出门必须携带的身份证的日子看来也为时不远了。按照日本人的办事方法，甚至可以想象日本人会推出一种制作精良、功能齐备的身份证来。但是一个从来没有身份证概念的国家也开始使用身份证这件事到底是好事还是坏事却是社会学家去争论的话题了。

美国：有的州严格规定了中小学教师业余时间不能从事有偿家教，认为在职教师做家教有悖教师道德。为使教师能全力投入工作，部分地方学校规定教师不得在外工作或兼职，否则将面临解聘或不续聘的处理。

德国：严厉禁止中小学在职教师做家教方面的法律条文非常多。他们认为教师做家教是从事第二职业，这说明该教师对学校的教学不专心。教师从事第二职业都将被开除，并写入该教师的档案。有违规纪录的教师，想再重回这个岗位会非常困难，在职教师通常都不愿拿自己的饭碗冒险。

新加坡：政府严厉禁止中小学教师业余时间做家教。

日本：日本高中学生毕业考试后，学校不再管学生升大学考试的辅导，而是交由社会上一些补习班组织报考。因此，学生毕业后，学校毕业班的教师有很长一段不用上课的空闲时间。此时，学校和一些社会家教中介机构就会联手，组织这部分教师进入家教市场为学生提供升大学考试的辅导。辅导的在职教师必须是经过学校审核，证实确实是没有课时的教师，才能进入家教市场。

据《联合早报》消息，新加坡一名19岁的中国女留学生因参与无上装洗车活动，遭到就读的私校开除。

　　据悉，十月初，新加坡汽车网站Motoring Exchange为搞噱头，邀请20名会员携伴侣出席香艳的洗车活动，在该国东部的一个废弃货仓内安排4名性感半裸美女，边洗车边脱衣，最后半裸洗车，不过会员只能眼看手勿动。 主办单位更在活动过后把模特儿“上空洗车”的照片放上网，让注册会员阅览。结果，其中一名模特儿因为网上照片被学校发现，被令退学，另有一名模特儿更自称只有16岁。

　　据《新报》消息，这名模特儿安琪拉（假名）是一位19岁的中国留学生，在本地私校就读高级专业文凭课程。她在网上的照片虽经过处理，但她曾经参加数个模特儿比赛及活动，所以仍被熟人认出。安琪拉两星期前被学校质问照片的事，结果被退学。

　　安琪拉表示，她在洗车活动后出国度假，回国后才发现自己的照片出现在报章上，结果她收到不少手机及网上的相关留言。有人从网站上的照片认出她，向学校告密，导致她被校方开除。她承认照片中人是她，但声称整个情况和主办者所说的“完全不一样”。 她说:“我还没有告诉父母，也在向学校求情，我只差一两个月就能毕业了，真没想到事情会变成这样。”

　　校方发言人受询时说，安琪拉触犯了移民与关卡局（ICA）的条例，也触犯校规，但发言人拒绝多加解释。据了解，只有部分学院的学生证持有人被批准在本地工作，但安琪拉的学校不在名单内。

新华网北京10月26日电（记者吴晶）教育部新闻发言人续梅26日在例行发布会上答记者问时表示，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对，教育部对此态度非常鲜明。

　　近日有媒体相继报道了有关浙江立法允许在职教师进行有偿家教的情况。续梅表示，教育部对有偿家教的问题始终非常关注。教师的工作有其特殊性，需要付出很大心血，投入大量精力。从目前全国范围的情况来讲，我国1000多万中小学教师中，绝大多数是兢兢业业、爱生如子，在平凡的岗位上做出了很大的努力。我们经常被这些普通老师的事迹所感动，他们的事迹看似平凡，却能使人从中体会到教师职业的伟大。

　　但是，在极少数教师身上还存在一种情况，就是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲，甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教，以此来谋取一些利益。

　　“这样的行为肯定是影响了我们正常的教育教学秩序，违背了教育的宗旨，也影响了教师的职业形象。”续梅说，“这种行为、这种现象，不但是广大的家长、社会所不能接受的，也是我们广大的教师所不能容忍的。”

　　续梅强调，去年9月秋季开学的时候，教育部会同相关部门出台了《中小学教师职业道德规范》，其中明确要求广大老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。希望各地把这项规范贯彻实施好，同时根据自身特点，依据一定的法律法规，遵循教育规律，包括教师的职业特点，制定切实可行的相关规定。

目前,广州在职教师有偿家教或被解聘;

浙江准备放开教师有偿家教引热议

山东拟禁止教师有偿家教惹激辩

1,目前,英语字母和音标的教学越来越被忽视,就象汉语的书写很不规范一样,让人先天不足啊.

2,经常能够碰到许多老师竟然在平日的教学中用一道斜线代替对号的做法,结果学生如法炮制,简直令人愤慨.

3,语言的学习中,越来越多地碰到好多学子不愿意动笔书写,只愿意看.结果边看边忘.最后埋怨脑子不好使.唉!其实是平时懒惰的习惯不好啊,或者说平时没有充分注意书写的重要性.结果当然是每况愈下啦.最让人气愤和焦急的是竟然很明显地反映在小学的学生身上,更令人不敢恭维目前的教育弊端.可能是罚写的遍数太多早已引起学生反感,或者老师根本就不重视.

4,我竟然碰到家长请示我,老师,他们学校的老师就这么写,还是让他这么写吧.-----我堵啊!

5,我也碰到有的语文老师让孩子一晚上做三章的练习册里的全部题目.简直糟蹋孩子啊!

6,我感触最深的是:有位学生基础只在中游,但就因为多做练习册结果英语能够考到145分的惊人佳绩.小孩骄傲的情绪自然啦,但其实是害了孩子了.为什么?双基不行,当然随时会被打入18层地狱的啊.最让人头疼的是小孩认为自己学得很好.

7,当今的孩子尤其高年纪的孩子汉语语法的缺失,必须引起足够的注意.

8,我始终在品尝素质教育和应试教育的嘶杀博弈啊.当然感慨颇多.

        凡耳朵正常的中国人，没有一个人会感到汉语听力会有困难，不管是评书相声还是晚会连续剧，只要你说得津津有味，我就听得明明白白，从来不存在听力困难。

      可说起英语听力来，英语听力却让咱中国人犯了愁，不管是拼命练习还是长期熏陶，不管是刷牙漱口都放着英语磁带，还是日夜抱着英语大片观看，英语的这种声音好像就是跟咱中国人这长得好端端的耳朵过不去，总是让咱听不清、听不懂。中国人勤劳勇敢不怕困难，为攻克英语听力，下决心几个月不吃饭不睡觉练过英语听力的大有人在，用坏多台录音机、看坏多台VCD或DVD的大有人在，可英语听力就是无比顽固，任你把耳朵听肿听烂，任你把录音机、VCD或DVD听成碎片，英语听力就是不向你低下半点头颅，怎么听都是没有进步的模模糊糊，真可谓铁石心肠，寸步不让，难怪有位大学生在网上这样绝望地感叹道：我的耳朵一点毛病没有，我的智商一点毛病没有，可英语啊英语，你为什么就这么难听懂，让我学十几年也听不懂，甚至连看过的句子也听不懂？

        针对中国人难以攻克英语听力的这一巨大顽症，本人经认真研究后开诊断“处方”如下，请各位英语听力“患者”仔细观看并照方抓药，保你药到病除、云开雾散：

        中国人的英语听力之所以久攻不克，就因为大家把“听力”与“发音”分家练习。

        听力和发音，在广大学英语人的眼里一直被人们当成是彼此分家的两件事，甚至在外语学院里的课表里都被编成是两门课，其实这是大错特错，听力和发音，其实是你中有我、我中有你、合二为一的一件事，是语言声音的两个表现方面，没有发音，哪来的听力？没有听力，又哪来的发音？发音和听力，是从一进一出两个方面来使用和培植大脑里的一种声音，而不是两种声音。人之所以能听懂和辨别一种语言的声音，首先是因为人听到了这种语言的声音（比如中国人一生下来就开始听到汉语的声音），之后，人开始学说这种声音，人用亲口发音的方法首先在自己的嘴里反复发出并修正这种声音，从而熟悉了这种声音的每个细节，并在大脑里建立起了这种声音的存储体系，之后人才能够听懂和识别这种声音，进而产生听力。当人有了听力之后，又可听懂更复杂的声音，进而指导着自己的嘴巴发出更复杂的声音，学会更复杂的语音。听力和发音，就像两条腿一样，交换地走路前行，周而复始，共同发展成为无比强大的一对孪生兄弟。

        听力是发音之母，还是发音是听力之母，这个并不重要，重要的是它们两者是不可分割的一个共同成长的整体。就像人走路的两腿一样，不管是左腿带动了右腿，还是右腿带动了左腿，重要的是两条腿是一个整体，要一起走路，一起成长。我们中国人听汉语的声音之所以那么清楚、那么舒畅，就因为我们一生下来就是两条腿走路，一边听着汉语的声音，一边从嘴里模仿着发出汉语声音，因而造就了发音和听力两条腿都成长得无比粗壮。而我们在学英语中，却犯了只让一条腿走路的大错误，只练“听力”而不练“发音”，就等于只让“听力”一条腿走路，而把另一条腿“发音”死死地定在地上原地不动，任凭“听力”这条腿拼死拼活地怎么折腾，也前进不了半步，这就是中国人苦练听力不见突破的原因。

       从理论上说，你能发出什么样的声音，你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音，或者说你发出的声音与他相差十万八千里，那你就不可能彻底听懂那种声音，不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲，英语发音“零分”的人去练习英语听力，绝对是浪费时间和生命，是不会有半点可收获的结果的。语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音，而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音，要想听懂语言的发音，非亲口能发出这种声音不可。

       那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢？病根诊断出来了，药方自然就有了，那就是：把发音和听力一起练，两者不分家。具体地说就是：光听完了英语还不行，还要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种“发音准不准无所谓、发音地道不地道无所谓、能说英语就行”的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须练习地道准确的英语发音，如果你的英语发音不地道准确，你反过来能分辨和听懂别人地道准确的英语发音吗？

        因此别看很多人已经练习英语听力多年了，是天天练习英语听力的“高手”，请听我一劝：如果你对自己的英语听力不满意，如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑，就请你把英语听力那条疲惫前行的腿放一放吧，回头练一下英语发音，让发音这条腿也交替地向前挪一挪，我保你发音小练一步，听力大展宏图。请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担，两者一起练习只会比单独练习一个的负担大大减小，时间大大缩短，进步大大加快，这叫“一加一小于一，甚至等于零”。当一条腿走路的时候，费力不讨好，累得半死走不了多远，当两条腿一起走路的时候，你会发现走路根本就不是件困难事。

      请照着我开的“药方”赶紧行动，像汉语一样的英语听力，就在耳边！等待你突破听力的好消息！

1,On the basis of honesty and modesty,you can talk with me about our mutual coorporation concerned.

2,There are two stages about our teaching and learning.The first is about the first three lessons between us.And the second is formal coorporation on the very basis of mutual agreement and satisfaction,besides at least deposit money 800 yuan to me here.At the end of every lesson of the second stage,you should sign your name to witness our mutual work.Once you have signed yours,this lesson's tuition fee should be deducted from the deposited at the same time.If you expenditured your deposit,you should go on depositing afterwards.

3,During our first stage,you can cancel our coorporation after each lesson.That is,you should pay your fee at first,and then we can begin our lesson.I don't want to waste any time touring and I am very busy.So you are not allowed to refuse to pay the tuition when I come to your location.

4,It is very common if we can't go ahead afterwards.There are many particular elements leading to the coorporation failure.Never mind.But if you have the sincerity to mutual success,you should follow my regulations.

5,A man or woman can't be perfect.But we are talking about our business,our mutual benefit.So please strictly follow my personal rules.

Wish our mutual benefit and our individual success.

                                                                                         Teacher Shao

                                                                                                                   Date

先有自侮，而后人才侮之！

高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

　　1、认真预习的习惯

　　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　2、专心听课的习惯

　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

　　集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

　　3、及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

　　俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。

　　4、独立完成作业的习惯

　　明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

　　5、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

　　6、积极应考的习惯

　　从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。

　　为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。

　　应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。

　　7、阅读自学习惯

　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

　　8、观察的习惯

　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

　　9、切磋琢磨的习惯

　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

　　10、总结归纳的习惯

　　每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

　　以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。

　　在某中学任教的宋老师今晨踩着自行车，迎着凛冽的寒风赶去学校。虽说已进入寒假，这位初三毕业班的数学教师还得为班上的学生补课。“听说其他学校都有安排，加上少数学生家长迫切要求，校长只得给主课教师打招呼，请大家加班。”宋老师露出一脸无奈。

　　补课实出无奈

　　据了解，如今在一些学校，借用假期补课似乎已顺理成章。某校一教导主任在家长会上作补课动员时，称“考前学生多流汗，考后家长少出钱(赞助费)”，美其名曰“为大家好”。在此宣传鼓动下，家长们对假期补课也寄予厚望。而原先没有安排补课的学校，生怕将来某些学生升学考试不理想而受家长怪罪，也不得不陷进补课的“圈子”。于是，寒假“补课风”越刮越烈。

　　学生反对“进补”

　　近年来，教育部门对升学考试不断探索改革，但具体考试方法还不可能一下子有较大变化。市教委一位负责人坦言，就目前来看，“补课”确实能让学生在升学考中取得一点利益，但这是以违背学生的意志为代价的。

　　对此，长期从事青少年保护工作的王老师提出：“学生有休息的权利，假期补习也应当得到他们的同意，现在几乎被家长和老师包办了！”记者的一项调查显示，有近9成学生反对在假期中补课。不少学生认为，本来假期中可学到很多东西。这些“进补”的知识，即使在升学考中沾点便宜，将来又有多少能派上用场呢？

　　按需补课可行

　　其实，教育部门近日对今年寒假工作发文中，要求过一个“安全、健康、愉快、美好”的假期，规定中小学校严禁利用寒假上新课或进行大面积补课。但是，“大面积”这个概念十分模糊；对毕业班学生是否能安排补课，并没有明确的说法。杨浦区教育局则提出，对于毕业班少数学生，确需要教师辅导，应以自愿为原则，补习时间不超过5个半天，补习人数应少于班级人数的三分之一，并不得收取费用。

　　寒假补课并非“洪水猛兽”。教育部门应根据实际情况，既兼顾到学生的休息，又考虑到个别学生的需要，拿出切实可行的说法。本报记者姚阿民

　　本报讯陪读、陪玩、包吃、包住的全职家教去年暑假刚刚兴起，今年寒假就受到了大学生的“冷遇”，原因是不少大学生认为现在的独生子女很难“伺候”，同时全职家教占时间、没自由，相比之下他们宁可打家教的“短工”。

　　家住浦东的张女士早在去年12月，就在高校里登记想给其独生女儿寻找一个女生做全职家教，包吃、包住，并要全天候陪读、陪玩。两个月来应聘者寥寥，来询问的几个同学则提出是否能将“全职”改成“半天”，因此徐女士至今仍没有找到满意的家教。

　　记者从上外、同济、华东师大等高校的勤工助学办也了解到，今年寒假各类家教需求非常旺盛，约是平日的2—3倍，而“全职”家教虽然有一定市场，但大学生来应聘的并不多。上外一位大三的姓许的同学告诉记者，去年暑假她担任过一位小学生的暑期全职家教，结果累得要命。除了教课以外，每天还要陪小孩游泳和吃饭，小孩发脾气还要哄她。许同学忿忿不平道：“全职家教让我感觉像是全职保姆，最主要的是现在的孩子太难对付了。”因此她表示，今年寒假她宁可没有家教做，也绝不做全职家教。

　　记者调查发现，很多大学生认为不少中小学生娇生惯养，很难相处，有的甚至会对家教老师“指手划脚”、“评头论足”，当全职家教吃力不讨好。同时全职家教需要牵涉很多时间和精力，个人的空间和时间都没有了。相比之下，一天跑几家同时教几个学生的“短工”家教受到他们的青睐。

　　(记者陈莹)