一，业务范围： 只要在上海的学员，无论哪个区，都可以享受到面授的服务.

                                               1，任何的英语日语汉语的学习和运用中的家教辅导或翻译服务；包括各年龄段各层次的人士。.(对雅思和托福考试有需求的学员,邵老师决定在长久以来辅导和强化培训的基础上推出一系列举措,以解有关人员实际面临的燃眉之急.如 IELTS,TOEFL,SAT,SSAT,ISEE特训,帮助去新加坡留学的学生解决数学课堂上听不懂专业术语的困局等)
                                               2，以上三语种的写作辅导服务；

                                               3，为各酒店，饭店，旅行社等单位承担培训服务员，领班，接待或导游等外语方面的业务；

                                               4，初中学生的全学科均可全程辅导；

                                               5，高中段的学生只可以辅导英语汉语；当然可以全程辅导的。

                                               6,    商务翻译和服务。

                                               7，电脑操作方面的一对一辅导。

                                               8, 针对求学的孩子汉语语法普遍缺乏的弊端,邵老师特意增设了汉语语法的集中培训和一对一辅导.以飨渴求者,尤其是那些高三面临高考的学子,不可错过啊!

二，邵老师简介：

    男,68年出生,山东籍,本科,集英日汉语家教老师和翻译于一身,《教师资格证书》的证书编号:963704751003942.执教二十年,教学及翻译经验丰富,尤工中外的外语教学法研究及中文写作.著有论文《摆正人生旅程的航标-------经济浪潮中谈人生价值的取向》1997年8月在中国语文教师论文大赛中获国家级一等奖的殊荣,并被收编入《中国语文教师优秀论文集成》;论文《论加强交际英语的教学》1995年8月在山东省英语教学论文评选中荣获一等奖,并被收编入《职业教育优秀论文集》刊物;论文《速成之花•娇艳夺目》在山东省烟台地区优秀论文评选中荣获一等奖,并被收录入1997年7月的《山东成人教育》刊物;散文《妈妈------儿再给您磕个头》2000年6月被当代中国诗人作家代表作陈列展藏馆(郑州)收藏;等.律己格言:清清爽爽做人,实实在在做事.相信：真实是一种力量！人格魅力是一种武器！

三，家教或翻译的特色：

                                           1，绝对非中介，邵老师直接一对一或一对多提供服务；教师上门.

                                           2，学不会，绝对不收费！是邵老师对任何学员的郑重承诺。

                                            3, 根据学员的实际情况可以编撰实用的直截的用时最短的教案，也可以根据学员的要求辅导指定的教材。

                                            4，专业的服务，严谨的态度，值得信赖！

                                            5， 笔译和口译皆可以协商的。

                                            6，手把手教您电脑操作的有关技巧。

四，联系方法：

                             预约咨询电话:  18916680015                QQ: 179744905    邵成果老师    

                            Email: shaode2002cn@yahoo.com.cn     可以登陆：http://hi.baidu.com/sarahliya

五，适合的对象：

                                               1，对英语或日语或汉语感兴趣的有志人士；

                                                2，初中的缺腿学科的人士；

                                                3，高中的语言学习有需要的人士。

                                                4，需要口译或笔译的单位，公司或个人。

       六,注意:

      1,到底学员的具体收费标准怎样呢? 具体情况可以咨询邵老师啊.因为基础和目的不一样,当然标准也不一样啦.辅导的方法和教材当然也不一样.
      2, 对于想学习汉语的外国人,邵老师更愿意竭尽全力.
      3, 无论对于根基如何的学员,邵老师都愿意因地制宜编制教材,也可以进行指定的教材.
      4, 虽然邵老师的辅导全部是先交费再上课,但学不会绝对不收费是铁的承诺----愿接受所有有心人的监督!
      5, 由于所有的辅导都是邵老师亲历亲为,所以对于个别确实时间安排不开的朋友在此深表歉意.只要有可能,邵老师肯定尽力.

      6,人，无信不立；商，无信不振。希望有意的人士或单位以诚信为准则，谢绝无聊之举。

       7，邵老师保留以上条款的最终解释权和愿承担以上每一条款的法律责任义务。

特点:

1,谢绝中介,纯粹个人的一对一或一对多服务.

2,教师上门,特殊情况下学员上门.

3,只要是英语日语汉语的学习和运用方面都在服务范围.当然包括零起点的学员.

4,上海的学员都可以享受面授,外地的可以远程教育.

5,前三节课是初步接触阶段,以后是正式合作阶段.

6,学不会绝对不收费---是铁的承诺!

7,无论你的根基如何,只要你有决心和信心,只要你谦虚刻苦,就没有不可能!

8,睿智的抉择成就辉煌的结果---选择邵老师肯定没错!

9,虽然邵老师的服务全部是先交费再服务,但以上的承诺包括本条款皆有法律效力!---因为邵老师最讨厌的就是虚假和无聊!所以希望合作者尤其注意这一点.

2005年09月05日06:13 　 中国教育报　 梁杰 黄燕

美国：有的州严格规定了中小学教师业余时间不能从事有偿家教，认为在职教师做家教有悖教师道德。为使教师能全力投入工作，部分地方学校规定教师不得在外工作或兼职，否则将面临解聘或不续聘的处理。

德国：严厉禁止中小学在职教师做家教方面的法律条文非常多。他们认为教师做家教是从事第二职业，这说明该教师对学校的教学不专心。教师从事第二职业都将被开除，并写入该教师的档案。有违规纪录的教师，想再重回这个岗位会非常困难，在职教师通常都不愿拿自己的饭碗冒险。

新加坡：政府严厉禁止中小学教师业余时间做家教。

日本：日本高中学生毕业考试后，学校不再管学生升大学考试的辅导，而是交由社会上一些补习班组织报考。因此，学生毕业后，学校毕业班的教师有很长一段不用上课的空闲时间。此时，学校和一些社会家教中介机构就会联手，组织这部分教师进入家教市场为学生提供升大学考试的辅导。辅导的在职教师必须是经过学校审核，证实确实是没有课时的教师，才能进入家教市场。

2009/10/26 17:17     来源：人民网

据《联合早报》消息，新加坡一名19岁的中国女留学生因参与无上装洗车活动，遭到就读的私校开除。

　　据悉，十月初，新加坡汽车网站Motoring Exchange为搞噱头，邀请20名会员携伴侣出席香艳的洗车活动，在该国东部的一个废弃货仓内安排4名性感半裸美女，边洗车边脱衣，最后半裸洗车，不过会员只能眼看手勿动。 主办单位更在活动过后把模特儿“上空洗车”的照片放上网，让注册会员阅览。结果，其中一名模特儿因为网上照片被学校发现，被令退学，另有一名模特儿更自称只有16岁。

　　据《新报》消息，这名模特儿安琪拉（假名）是一位19岁的中国留学生，在本地私校就读高级专业文凭课程。她在网上的照片虽经过处理，但她曾经参加数个模特儿比赛及活动，所以仍被熟人认出。安琪拉两星期前被学校质问照片的事，结果被退学。

　　安琪拉表示，她在洗车活动后出国度假，回国后才发现自己的照片出现在报章上，结果她收到不少手机及网上的相关留言。有人从网站上的照片认出她，向学校告密，导致她被校方开除。她承认照片中人是她，但声称整个情况和主办者所说的“完全不一样”。 她说:“我还没有告诉父母，也在向学校求情，我只差一两个月就能毕业了，真没想到事情会变成这样。”

　　校方发言人受询时说，安琪拉触犯了移民与关卡局（ICA）的条例，也触犯校规，但发言人拒绝多加解释。据了解，只有部分学院的学生证持有人被批准在本地工作，但安琪拉的学校不在名单内。

2009/10/27 08:38     来源：新华网   

新华网北京10月26日电（记者吴晶）教育部新闻发言人续梅26日在例行发布会上答记者问时表示，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对，教育部对此态度非常鲜明。

　　近日有媒体相继报道了有关浙江立法允许在职教师进行有偿家教的情况。续梅表示，教育部对有偿家教的问题始终非常关注。教师的工作有其特殊性，需要付出很大心血，投入大量精力。从目前全国范围的情况来讲，我国1000多万中小学教师中，绝大多数是兢兢业业、爱生如子，在平凡的岗位上做出了很大的努力。我们经常被这些普通老师的事迹所感动，他们的事迹看似平凡，却能使人从中体会到教师职业的伟大。

　　但是，在极少数教师身上还存在一种情况，就是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲，甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教，以此来谋取一些利益。

　　“这样的行为肯定是影响了我们正常的教育教学秩序，违背了教育的宗旨，也影响了教师的职业形象。”续梅说，“这种行为、这种现象，不但是广大的家长、社会所不能接受的，也是我们广大的教师所不能容忍的。”

　　续梅强调，去年9月秋季开学的时候，教育部会同相关部门出台了《中小学教师职业道德规范》，其中明确要求广大老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。希望各地把这项规范贯彻实施好，同时根据自身特点，依据一定的法律法规，遵循教育规律，包括教师的职业特点，制定切实可行的相关规定。

目前,广州在职教师有偿家教或被解聘;

浙江准备放开教师有偿家教引热议

山东拟禁止教师有偿家教惹激辩

长期从事语言教学的工作,自然经常满腹的感慨和焦灼.

1,目前,英语字母和音标的教学越来越被忽视,就象汉语的书写很不规范一样,让人先天不足啊.

2,经常能够碰到许多老师竟然在平日的教学中用一道斜线代替对号的做法,结果学生如法炮制,简直令人愤慨.

3,语言的学习中,越来越多地碰到好多学子不愿意动笔书写,只愿意看.结果边看边忘.最后埋怨脑子不好使.唉!其实是平时懒惰的习惯不好啊,或者说平时没有充分注意书写的重要性.结果当然是每况愈下啦.最让人气愤和焦急的是竟然很明显地反映在小学的学生身上,更令人不敢恭维目前的教育弊端.可能是罚写的遍数太多早已引起学生反感,或者老师根本就不重视.

4,我竟然碰到家长请示我,老师,他们学校的老师就这么写,还是让他这么写吧.-----我堵啊!

5,我也碰到有的语文老师让孩子一晚上做三章的练习册里的全部题目.简直糟蹋孩子啊!

6,我感触最深的是:有位学生基础只在中游,但就因为多做练习册结果英语能够考到145分的惊人佳绩.小孩骄傲的情绪自然啦,但其实是害了孩子了.为什么?双基不行,当然随时会被打入18层地狱的啊.最让人头疼的是小孩认为自己学得很好.

7,当今的孩子尤其高年纪的孩子汉语语法的缺失,必须引起足够的注意.

8,我始终在品尝素质教育和应试教育的嘶杀博弈啊.当然感慨颇多.

                                         攻克英语听力的特效“处方”    作者：曲刚
                                       (本文荣登新浪博客首页、教育博客同时推荐)

        凡耳朵正常的中国人，没有一个人会感到汉语听力会有困难，不管是评书相声还是晚会连续剧，只要你说得津津有味，我就听得明明白白，从来不存在听力困难。

      可说起英语听力来，英语听力却让咱中国人犯了愁，不管是拼命练习还是长期熏陶，不管是刷牙漱口都放着英语磁带，还是日夜抱着英语大片观看，英语的这种声音好像就是跟咱中国人这长得好端端的耳朵过不去，总是让咱听不清、听不懂。中国人勤劳勇敢不怕困难，为攻克英语听力，下决心几个月不吃饭不睡觉练过英语听力的大有人在，用坏多台录音机、看坏多台VCD或DVD的大有人在，可英语听力就是无比顽固，任你把耳朵听肿听烂，任你把录音机、VCD或DVD听成碎片，英语听力就是不向你低下半点头颅，怎么听都是没有进步的模模糊糊，真可谓铁石心肠，寸步不让，难怪有位大学生在网上这样绝望地感叹道：我的耳朵一点毛病没有，我的智商一点毛病没有，可英语啊英语，你为什么就这么难听懂，让我学十几年也听不懂，甚至连看过的句子也听不懂？

        针对中国人难以攻克英语听力的这一巨大顽症，本人经认真研究后开诊断“处方”如下，请各位英语听力“患者”仔细观看并照方抓药，保你药到病除、云开雾散：

        中国人的英语听力之所以久攻不克，就因为大家把“听力”与“发音”分家练习。

        听力和发音，在广大学英语人的眼里一直被人们当成是彼此分家的两件事，甚至在外语学院里的课表里都被编成是两门课，其实这是大错特错，听力和发音，其实是你中有我、我中有你、合二为一的一件事，是语言声音的两个表现方面，没有发音，哪来的听力？没有听力，又哪来的发音？发音和听力，是从一进一出两个方面来使用和培植大脑里的一种声音，而不是两种声音。人之所以能听懂和辨别一种语言的声音，首先是因为人听到了这种语言的声音（比如中国人一生下来就开始听到汉语的声音），之后，人开始学说这种声音，人用亲口发音的方法首先在自己的嘴里反复发出并修正这种声音，从而熟悉了这种声音的每个细节，并在大脑里建立起了这种声音的存储体系，之后人才能够听懂和识别这种声音，进而产生听力。当人有了听力之后，又可听懂更复杂的声音，进而指导着自己的嘴巴发出更复杂的声音，学会更复杂的语音。听力和发音，就像两条腿一样，交换地走路前行，周而复始，共同发展成为无比强大的一对孪生兄弟。

        听力是发音之母，还是发音是听力之母，这个并不重要，重要的是它们两者是不可分割的一个共同成长的整体。就像人走路的两腿一样，不管是左腿带动了右腿，还是右腿带动了左腿，重要的是两条腿是一个整体，要一起走路，一起成长。我们中国人听汉语的声音之所以那么清楚、那么舒畅，就因为我们一生下来就是两条腿走路，一边听着汉语的声音，一边从嘴里模仿着发出汉语声音，因而造就了发音和听力两条腿都成长得无比粗壮。而我们在学英语中，却犯了只让一条腿走路的大错误，只练“听力”而不练“发音”，就等于只让“听力”一条腿走路，而把另一条腿“发音”死死地定在地上原地不动，任凭“听力”这条腿拼死拼活地怎么折腾，也前进不了半步，这就是中国人苦练听力不见突破的原因。

       从理论上说，你能发出什么样的声音，你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音，或者说你发出的声音与他相差十万八千里，那你就不可能彻底听懂那种声音，不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲，英语发音“零分”的人去练习英语听力，绝对是浪费时间和生命，是不会有半点可收获的结果的。语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音，而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音，要想听懂语言的发音，非亲口能发出这种声音不可。

       那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢？病根诊断出来了，药方自然就有了，那就是：把发音和听力一起练，两者不分家。具体地说就是：光听完了英语还不行，还要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种“发音准不准无所谓、发音地道不地道无所谓、能说英语就行”的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须练习地道准确的英语发音，如果你的英语发音不地道准确，你反过来能分辨和听懂别人地道准确的英语发音吗？

        因此别看很多人已经练习英语听力多年了，是天天练习英语听力的“高手”，请听我一劝：如果你对自己的英语听力不满意，如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑，就请你把英语听力那条疲惫前行的腿放一放吧，回头练一下英语发音，让发音这条腿也交替地向前挪一挪，我保你发音小练一步，听力大展宏图。请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担，两者一起练习只会比单独练习一个的负担大大减小，时间大大缩短，进步大大加快，这叫“一加一小于一，甚至等于零”。当一条腿走路的时候，费力不讨好，累得半死走不了多远，当两条腿一起走路的时候，你会发现走路根本就不是件困难事。

      请照着我开的“药方”赶紧行动，像汉语一样的英语听力，就在耳边！等待你突破听力的好消息！

If you'd like to improve your English ,Japanese or Chinese from me,please obey such items asked.

1,On the basis of honesty and modesty,you can talk with me about our mutual coorporation concerned.

2,There are two stages about our teaching and learning.The first is about the first three lessons between us.And the second is formal coorporation on the very basis of mutual agreement and satisfaction,besides at least deposit money 800 yuan to me here.At the end of every lesson of the second stage,you should sign your name to witness our mutual work.Once you have signed yours,this lesson's tuition fee should be deducted from the deposited at the same time.If you expenditured your deposit,you should go on depositing afterwards.

3,During our first stage,you can cancel our coorporation after each lesson.That is,you should pay your fee at first,and then we can begin our lesson.I don't want to waste any time touring and I am very busy.So you are not allowed to refuse to pay the tuition when I come to your location.

4,It is very common if we can't go ahead afterwards.There are many particular elements leading to the coorporation failure.Never mind.But if you have the sincerity to mutual success,you should follow my regulations.

5,A man or woman can't be perfect.But we are talking about our business,our mutual benefit.So please strictly follow my personal rules.

Wish our mutual benefit and our individual success.

                                                                                         Teacher Shao

                                                                                                                   Date

珍惜自己的人,才能得到别人的珍惜!

先有自侮，而后人才侮之！

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4142324f0100av13.html?tj=1

高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

　　1、认真预习的习惯

　　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　2、专心听课的习惯

　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

　　集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

　　3、及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

　　俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。

　　4、独立完成作业的习惯

　　明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

　　5、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

　　6、积极应考的习惯

　　从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。

　　为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。

　　应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。

　　7、阅读自学习惯

　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

　　8、观察的习惯

　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

　　9、切磋琢磨的习惯

　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

　　10、总结归纳的习惯

　　每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

　　以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。

1,谦虚.

2,勤奋.

偏偏好多学子栽在了这两点上啊.

痛心!