义务教育：其实我也至今不理解这一名词。中国也至今都没有完全实施的教育制度。60年了，终于有人要交待！！！（传说今年将全面实施）

教师地位：60年来，与以往任何一个朝代比，都是有不及而无过之！！！（让与祖宗同位供仰的“师”给徒（学生）下跪认错？要是我，杀死他全家以维尊严！！！）

教师待遇：历来最低。传说鲁迅工资比总裁还高！本人教书12年，年平均工资8000元，妻儿不顾，父母不孝，不吃不用，分文不花，至今也无法拥有一个家！因为本地房价1800元每平方米，一套至少18万。何况要吃饭？幸亏有点与时俱进，不然死无住所，不知要让后人如何奚落？？（传说义务教育学校教师将要实行“绩效”工资，这一违背教育特性和规律的提法就是一种“大智”。“教育效果的滞后性”决定这是一种错！！再加上“不低于公务员”等慌而唐之的说法，不足以证明这一临时政策的科学性和可行性！！）

学生素质：历来最差。一种教育效果的显现，任何人都无法扭转。80后无德了吧，无才了吧，无能了吧......中国人越来越难管了，年轻人越来越无法无天了。“无德、无礼、无能”就是近几十年来教育的结果。这就是成绩，就是绩效。官僚主义让真正的素质教育在中国无法实施！

教师素质：实在太差。小学没毕业、教书30年、工资拿最高；农机学校、水利学校、轻工业学校......的学生政府不要就往学校塞，工龄混走了，职称混得了......鬼知道他们教学生什么？？

教育政治任务实况：两基——只不过是一堆完全虚假，无中生有的数字。缀学率之高、文盲的苦、农技培训的假、只有一线教师最清楚。一个小县就几千万的专用资金，换来莫名其妙的数字。所有的教师都在叫“可惜、不值、纳税人真冤......。”什么：“普九”、“普实”，都是让一线教师心痛的事。（传说将要普“十二”，又要做与教学无关的事了——文字游戏。哈哈，就这么想看着数字浪费纳税人的血汗？？？）

教师都在做什么：为了生存，也为了面子，也为了真正的社会地位，为了赚钱而奋不顾身。那些让教师们敬畏两难的巨贪，那些先富起来的排头兵，那些在教师面前耀武扬威的他年学子（所谓的公务员），那高昂的房价，那寒酸的代名词——小学教师......哪一点不要求教师一定要学会赚钱??哪一点不要求教师自救??不去重新学习、不去与时俱进？不然哪能教育得出尊师重教的徒弟呢？？

学生在干什么：不能打、不能骂、不能留级、死了教师要负责、伤了教师要处理、学坏了教师误人子弟、学好了忘恩负义、放任了是教师不仁、得罪了要教师下跪......从小就让他做祖宗，长大了他还能当孙子？？？

家长在做什么：孩子是好学生就往私校送，称这是一棵好苗，不能在公校耽误；孩子是一个孬种，硬说是教师无能，别人不要了，公校留下一堆废铁，把它炼好了，就跑，把它炼不好，就操。农村学校你还得无偿给买本子买笔，变成了教师与他们合伙生的似的。国家在尽“义务”，家长在尽“义务”，教师也只好尽“义务”了。

教育局：局长位子很抢手。传说一般10-30万可以任一届，其它地方不清楚。人事副局长也不错，一年调动100名教师，平均每人5000，大概收入也不低于50万。大抵是一线教师近50年的工资收入。该单位最负责的活是——培训、招生、调动、教师招考、教师年度理论考试、审核一系列证件......；最激烈的斗争是——职称、职务、级别、个人名分（所谓的编制）......；写得最好最快的字是“请各站、校认真贯彻执行！”。其他事务基本是以“慢”驰名！！（笑话一：我校距县城5公里，竟有不少局长没到过，不知道在哪里！二：所知历界局长均为非教育专业，很是纳闷！）

说明：1、我是一位绝对称职的小学人民教师，因为我在农村家乡教书！教书12年了，虽然工资低，但家长很满意！徒弟都很尊重我。

2、以上是12年的亲历所得，意在述实而非意见！也无半点虚言，更不是发唠叨。

3、对义务教育还有三点建议：A、中小学职称不能再用“相当于”三个字，这让所有的小学教师别扭了几十年——统一叫做“义务教育初、中、高级教师”，也不要说“义务教育高级教师是中级职称”实际这些说法有点叫外国人看不懂，哪怕中国文化并不高深！B、按照中国目前惯用的比法，要象对待公务员一样对待教师，或者说应该更优些，因为“百年大计、教育为本”确是真理。30年后的中国发展程度就是今天中国重视教育的程度。C、切实实施素质教育。几千年的制度都可以打破，这有什么难的。只有全能人才才可能适应现代社会的生存环境。就业难就是所谓的“专业”在作怪。（传说中的绩效工资将严重使教育逆行）。

4、对教育法规做到“有法必依、违法必究”。而现实是“有法不依、违法不究”。这就是“无法”的根源。

5、本文章只出于个人娱乐，不针对任何单位或个人，如有雷同式无意得罪，敬请谅解。

最近听说有不少说党的不是或“坏话”的同仁被追查处理了？我说的这些事实究竟会怎样？不是说言论自由吗？好矛盾啊？还要文革？