回到家乡后，不只是自觉的多了一种随遇而安，虽忙碌但感觉踏实起来。远离那些虚无飘渺的所谓理念，安静地倾听来自于内心的歌声。
   回来后做了两场讲座，对象是我的同行们。所有观点都要有说服力才称其为观点，所以这次临时开了一场校内的公开课，内容则好到对数函数，因为考古里界定

   二、循环复习
   对于需要长时记忆甚至永久记忆的材料来说，光有课后的及时复习还是不够的。它需要不断的重复，把握规律不断地重复学习就是循环复习，它的功效是：弥补及时复习中零散、不系统的缺陷；加强了知识内在的逻辑性、

   一、课后复习
   根据德国记忆心理学家艾宾浩斯的研究，人对所学新知的遗忘规律是先快后慢，所以我们的复习活动应该是先密后疏。一般说来，在9小时以内，趁着头脑里还有些记忆痕迹时，花10分钟复习效果要比在5天或者10天以后花几个小时复习的效

   在前面《作业》一节中，我们曾提到过“先复习后作业”，用以解决同学中普遍存在的“课堂上老师讲的我都听懂了，但往往作业不会做”的现象。其实，在“听得懂”和“会做题”之间刚好需要一个把课上笔记、学习内容再回归到课堂的一个过程。这其实就是一种不可缺

   回到家，女儿埋头在她的书堆里乐读，除了睡觉，这是她一天中所花时间最多的一项活动。慢慢地，我发现她自己学会了筛选，似乎找到了最感觉兴趣的几类。后来，她无师自通地记起了笔记。再后来，竟用作业本自编了诸如《100个外星人的秘密》小书，图文并茂，还挺像回事儿的。又有一天，我惊奇的发现，这小东西竟自己在查字典

这是2009年初的视频，总时间在两小时左右。

第一部分：