内德福教育(NativeEducation)
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2009-11-20 14:57



    一直以为,时间是我最大的财富,它的默默流逝,沉淀在身体和内心深处就成为我的不动产。
   不管我们自己在时间面前是匆匆过客,还是时间在无声地经过我们,它总会使得每个个体都被刻下独特的印迹。行走在塞北的冬风里,我偶然会觉得收集与疏散似乎并无太大的意义,开放了内心的每一天,
 
2009-11-13 09:39




   回到家乡后,不只是自觉的多了一种随遇而安,虽忙碌但感觉踏实起来。远离那些虚无飘渺的所谓理念,安静地倾听来自于内心的歌声。
   回来后做了两场讲座,对象是我的同行们。所有观点都要有说服力才称其为观点,所以这次临时开了一场校内的公开课,内容则好到对数函数,因为考古里界定

 
2009-11-12 22:19


    今天下雪了,这应该是即将入冬以来的第二场雪。
    之所以这么关注,还是因为女儿。她还没有经历过这样的雪,确切的说是北方的雪。在温州,她见到南方几十年未见的雪,但那里的雪是边下边融化的。去年春节又随朋友到杭州专门看雪,她像获得灵感一样非常投入,以致于忘记了零下3度的寒冷
 
2009-11-05 10:33



   二、循环复习
   对于需要长时记忆甚至永久记忆的材料来说,光有课后的及时复习还是不够的。它需要不断的重复,把握规律不断地重复学习就是循环复习,它的功效是:弥补及时复习中零散、不系统的缺陷;加强了知识内在的逻辑性、

 
2009-11-02 21:33




   一、课后复习
   根据德国记忆心理学家艾宾浩斯的研究,人对所学新知的遗忘规律是先快后慢,所以我们的复习活动应该是先密后疏。一般说来,在9小时以内,趁着头脑里还有些记忆痕迹时,花10分钟复习效果要比在5天或者10天以后花几个小时复习的效

 
2009-10-29 20:01




   在前面《作业》一节中,我们曾提到过“先复习后作业”,用以解决同学中普遍存在的“课堂上老师讲的我都听懂了,但往往作业不会做”的现象。其实,在“听得懂”和“会做题”之间刚好需要一个把课上笔记、学习内容再回归到课堂的一个过程。这其实就是一种不可缺

 
2009-10-27 08:01



   回到家,女儿埋头在她的书堆里乐读,除了睡觉,这是她一天中所花时间最多的一项活动。慢慢地,我发现她自己学会了筛选,似乎找到了最感觉兴趣的几类。后来,她无师自通地记起了笔记。再后来,竟用作业本自编了诸如《100个外星人的秘密》小书,图文并茂,还挺像回事儿的。又有一天,我惊奇的发现,这小东西竟自己在查字典

 
2009-10-23 15:40



   这几天走在路上,总能看到骑着自行车的大人和坐在后座上的小孩子交流学习和在校表现。在萧瑟的秋风里,这本是一个温馨的场景,可是,责骂与否定居多,我能体会那小孩子的心理,他们的未来就像眼前父母亲宽厚的脊背,不只是遮风挡雨,也遮住了一片天空。
   很想“滥情”地说上些什么
 
2009-10-22 14:58



这是2009年初的视频,总时间在两小时左右。

第一部分:

 
2009-10-22 14:51


   今日再谈学习方法的问题,是不一样的感受。
   和2009年初的对比一下,发现还是有一点儿说不太清的地区差异。
   下一个阶段,我是否还是这样讲学法?


 
     
 
 
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