转眼，我上半年的大学教师生涯已渐渐进入尾声。今天是这个学期的第一节课，因为第一次课程，与学生一起聊聊，唠唠脑子转的比较快，所以感觉很累。但是就今天的一些想法，我一定要记录下来。

在代我们两个班“工业用微型计算机”之前，我的内心总是对自考这个群体有所异议。但是与两个班120多号学生相处了一段时间以后，我感觉到，其实自考生与统招生没有什么区别，自考生需要我们更多的投入关心，因为他们是高考指挥棒的受害者。

如今，教育产业化。这个现象在自考中是最明显的，国家的政策让更多的学生有机会受到大学生的高等教育。虽然有时候资源不是很丰富，但是大学校园的某种气氛确实让帮助了更多的青年人的成长。

随着国家自考业务的夸大，自考授课老师成了一个非常不错的职业选择。那有这么多的岗位，需要更多人参与其中，上半年我算是其中一个了。

曾经给我的学生算过一笔账，自考大学生到底给大学教育投资了多少。何谓自考生，就是以自学并通过国家规定的科目考试要求为主要任务的学生。按这样说，我们自考授课老师的主要任务就是为广大的自考生提供考前的科目辅导，也就是引领更多的学生轻松过关。这个算法算，每个自考生为每一门课的投入不下3000元。可能有这个数据有些人会异议，呵呵，这里不过多解释，我相信，我的学生都会算这个账。

那既然这样，学生应该很重视每门课的通过情况，授课老师的责任也更大。呵呵，如果我这次没有代好我的课话，我将很难偿还120多人建立的这种无形的债务。

因为这次带的是两个班，使我有更多的时间去做我想要的调查，并验证我的想法。

我做了一个关于我所在两个班7月份考试的3个科目的通过率的情况。是按到课的学生来计算的。分别是（%36、%46）（%32、%41）当然还有一门是沟通课英语。这个就没有算进去，毕竟英语是社会型考试。

按这样一个数据，也就是前面两个授课老师，他所授课的结果是没有使他们所在班级的一半的学生通过考试，这个数据比较宏观，毕竟有些学生根本不去上课，根据到课的学生来统计的话，我想这个数据还是很说明问题的。我想说，作为授课老师，我们没有做到位。

所以这里我呼吁：既然自学考试的硬性标准是通过考试，并学到能力，那什么我们能不能真正的将考试的通过率作为标准，作为目标，作为重点，真正意义的对学生进行一个自学培训。既然是培训，那我们就要保证学生的学习结果，同时也呼吁更多的学生，投入进来，在大学生涯先完成自己的主要任务，毕竟，父母给我们的这一笔投资太大了。

当然，很多学生还是顺利的通过了考试，但是我想说，既然你通过了考试也不应该骄傲，因为这是自考生最起码的要求，毕竟你们是在学校里的自考生不是社会的自考生的（很多企业，需要的是你在学校里的学到的可以创造社会价值的能力，而不是自考还是统招的文聘），所以顺利通过每次考试的学生，你们更应该把自己当成是统招生，花更多的时间到自己大学生应该完成的除考试意外的其他任务中去。能在自考的班级成为同学，都是非常有缘的，毕竟你们比所有其他参加社会自考的人都幸运。所以在自考班级里，班级通过率比个人通过率更重要。

作为一个培训机构的老师，我想就动力型培训讲讲个人的想法与体会：

1、始终坚信，不要放弃一个学生，进入大学，所有的学生都是一个起点，既然他们进行了自考这项投资，那么他们就已经具备了参加动力型培训的资格，所以不要放弃任何一个学生，尽量让他们都参与这个动力型培训中来，让他们融入这个强化培训的氛围中。

暑假，我们机构进行了一期为期一个月的零点二级C语言培训，因为他们都给机构交了培训费用，所我们机构与他们就建立了一种非常特殊的关系，对于学生来说他们自愿加入了二级C动力型培训，对于我来说我有责任与义务协助他们实现那个目标。

武汉七月天很热，但是我们的学习气氛一点都没有减，记得那是7月底的一天，在晚上班开始前的十分钟，暴风雨来临，炎暑的倾盆大雨瞬间使干渴的土地成了河流。那时候已经进入了一个月培训的尾声，学员以及我自己都已感觉到非常疲惫，这场出奇不意的大雨，一下子让我疲惫的心情放松下来，那时候我做了一个思想斗争，我给了自己两个推迟上课的理由：1、大雨来了学员肯定没有过去；2、天给了大家一个休息的机会为什么不利用呢；可是就在我犹豫的时候，6点半我接到了一个短信：“杨老师，今天上课不，我们都在门外了”。看了这个短信，我惊呆了，冒着大雨，顾不得带伞，我跑到了三维教育基地，所有的学员，像是刚淋了雨的鸭子一样坐在门外。所以我觉得对于任何一个学生，让他们参与到动力型的学习中来，他们都会为学习奋不顾身。

2、在课堂中，让学生感觉到班级给他们的成就感，对于考试型的动力，其实这个是非常容易做到的，因为我们给他们出的任何一个四个选项的选择题的答案，都会让学生感觉到自己的得失，当然课堂的这种你追我赶的气氛需要老师去支配。

3、在课堂中，老师的对学生的每一句话，都将决定学生是否能坚持下来的因素，我想很多自考生高考的失利，主要原因是高中老师对他们关心度不够，高中的教育体制，让优秀的学生成了教师的宠儿，可是更多的学生只能“自生自灭”。如果在宽裕的大学课堂里，学生还是得不到授课老师的关心，那后果很然想象。

以上是我的一些心得体会，希望与更多的同行探讨，让更多的大学生收益。同时也祝愿我的学生这次考试顺利。

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