有两句很多人都知道的俗话： 　　其一：细节决定成功； 　　其二：魔鬼在细节中。 　　这两句话没什么大错。不过，我不得不想说的是，这两句话是非常不严谨的。比较雷同的话还有：吸烟导致肺癌。事实上，吸烟并不导致肺癌，导致肺癌的是尼古丁（你不吸烟但大量摄入尼古丁也会肺癌，肺癌也不一定都是吸烟造成的）。所以，成功的事儿，并不取决于细节，那只是表象。本质上，成功，在于另外一样非常重要的东西：轻重。 　　无论如何，这个世界是稀缺的（什么丰裕啦无限啦都是扯淡），人们总是在寻求用最少的资源（包括金钱、时间、体力、脑细胞、人脉等等一系列的玩意儿）去做收益最大的事。至少，没有一个人的时间是无限的，在这一个小时，你看了电视剧，就无法认真看书。你在上海，就不可能同时在北京。 　　对于成功而言，最重要的是“轻重”的判断。你当然可以就一件事做到极致，把它的每个细节都做好，那没什么难的，但问题在于，你做得越好，可能离失败越近。所以，在我看来，南辕北辙这四个字，是最具智慧的。 　　如果细节可以决定成功，那大部分人都会成功，因为大部分人都很聪明，也很努力。把一件事的每个细节都做好，不需要智慧。但分辨哪件事值得做，哪件事优先做，我真得相信，也许需要一些天赋，以及，当然需要大把的阅历。 　　所以，很多企业喜欢招有经验的人，或者说，愿意给有经验的人更多的薪资和待遇。并不是说这批人更会去做细节，而是在于这批人更懂得分辨哪些事需要把细节做到最好，哪些事只需要“适可而止”。做好一件事的细节是可能的，做好每件事的细节，那是天方夜谭。 　　细节的问题是术层面的问题，轻重的问题是道层面的问题。战术并不决定成功（不过战术很差当然失败无疑），战略才是根本的本质。 　　对于大部分职场人士而言，做好细节也就是多拿点工资和奖金。但如果你想往上爬上一爬，轻重，才是更需要关注的问题。 　　相对于开头两句话而言，我更信奉的是：正确的事，需要正确的人在正确的时间去做，才是真正的正确。

求学是有方法的。有了方法，可以使两年的学习时间取得四年的学习效果。所以做父母的与做教师的应该指导小孩子求学的方法。 求学不仅限于读书，而是包括了学做人，学做事，学问。但有一个先决条件，应培养小孩子先立志，因为有了志做人、做事、做学问就有目的，也会起劲。不然，让一个小子糊里糊涂的去学，那一定学不好的。这是什么原因呢?我认为志向好像是一股电流，人好像一部机器，电流一通，机器会活动，如果没有电流，机器虽好，也是枉然的。我自己深深地感觉到有了志向就会努力学习。在我年轻的时候(大概到28岁的这个阶段里)，每天总是5点钟起床，起早可不是一件很容易的事，尤其是冬天，外面的天气那么冷，被子里那么暖，谁不想多留恋一会儿呀?但是我有志向，我认为求学定要成功，才能有贡献。因此虽然冷，我也会一下跳起来的。所以做父母的与做教师的一定要小孩子先立下志向，要小孩有这个坚决的意志来努力求学。 但是单单有志向而没有方法的话也是没有用处的。我们看那些一天到晚读死书的，有什么用处呢?我以为方法就好比一把钥匙，假使没有一把钥匙，锁就开不开，像瞎子在黑暗中摸索一样。我有两句话：“处处有学问，人人皆吾师。”什么叫处处有学问呢?举例来说：譬如生长在江西山野间的茜草(开紫色花的小树)，当初大家都不知道它的用处，只是把它采柴烧，后来一经发现，才知道正是英国人与日本人制造蜡纸的原料。这不是一种学问吗?又如瓦特，他看到水壶的盖子在水沸的时候向上顶的情形，他就觉得奇怪，于是一想再想，就想出了道理来，发明了蒸汽机。这不又是处处有学问吗?许多事情的发现，都是这样问出来的，都是这样想出来的。假如我们不去问，懒得想，那就无异是有眼的瞎子。所以我很希望为人师的为人父母的都应该教小孩子要处处留心，因为这个大自然大社会里，还有更多更宝贵的东西，等着我们去发掘。什么叫做“人人皆吾师”呢?我再举个例来说：抗战时期，我在江西文江办学校，看到那里都是种的糯稻，我很奇怪，就去问一个老农，他告诉我说，这儿的土地在两寸以下就很冷，所以只适宜于种糯稻。我们就拿这个表面很简单而实际却很复杂的问题来看，就包含了许多的知识，而这个老农做了我们的老师，不仅是老农，木匠、竹匠、民间艺人都可以做我们的老师，就是最被人轻视的乞丐，也有可以做别人老师的地方。不要错过一切学习的机会。这讲的是指导小孩子求学的基本态度。下面我要讲的是求学的方法。不过我想先问大家，为什么要小孩子求学呢? 也许有人会说，求学就是求学，还有理由吗?如果是这样的回答，我要说你太直率了。假使你的回答，说是有理由的，那我再要问一声，你的理由是不是为了“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”，希望你的小孩子将来能“学而优则仕”呢?假使你真的存着这样的想法，我要特别提醒你，任凭你的小孩子怎样的发愤忘食，甚至也学着古人的“悬梁刺股”或“凿壁愉光”，“囊萤映雪”……但这书还是白读的！要是你的回答是为要他们学做人，学做事，学做学问，这里我也要问你，做怎样的人呢?做怎样的事呢?怎样的学问呢? 大家或者会这样说：“不是太啰嗦吗?问这问那问个没完没了！你自己说说看，今天我们应该做怎样的人?做怎样的学问?”如果要我回答，我可很简单地告诉你：要做现代的中国人，要做现代的世界人。”也许大家怪，难道我们不是现代的中国人?难道我们在另一个星球人吗?对！问题就在这里！要做现代人就要做得像，现今上许许多多被淘汰而被认为落伍的都因为做不像“现代”二字。再说做怎样的事，做怎样的学问我的回答更简单了：是要做大家有益的事，做有益的学问. 其次，要讲的叫小孩子们读些什么书? 这里，为了行文便利起见，分做两点来说：一种是指书本上的书，一种是指没有字的书。 我常常体味到读一本有价值的好书，好像吃一个成熟的果子，它不仅有那美丽的颜色，并且还有更丰富的养料和鲜滋味。我们的小孩子们读的书，就要选择那丰富有养料的书。第二种是没有字的书，关于这点，我在活教所讲的“大自然，大社会，就是我们的活教材”，就是我今天说的没字的书，活的书。 现在讲求学的方法。 分作实验观察、阅读参考、发表批评研讨四个步骤来说明。 第一，实验观察。譬如说，我们看到一张桌子，单凭的去看，那桌子就是桌子，只有一个形象，没有其他的意义。但如果去精密地观察，这桌子的大小、桌子的名称、做这的木料，与它的用途。就有一连串的问题跟着来。如我筷子放在水中，看起来为什么发生折光作用呢?又如大家知道的金子放在灯光下就呈现了白色，诸如此类的问题，实在太多了。但如果不是精密的观察，不加以反复的思考，不经过亲身的试验，哪里会知道这个变化的理由呢?何况在这变化万状的大自然、大社会里，我们真正能认识了解的事物实在是太少了。所以，我主张教小孩子们求学的方法要实验观察，就是这个意思。 第二，阅读参考。因为观察一件事物，很可能由于他本身的观点与理论不够正确，而闹出“闭门造车”的笑话来，也很可能因这一事物本系初见，如果就冒然的下判断，也难免要犯“挂一漏万”的错误，并且有某些事物绝不能仅凭其现象而可能观其全豹，而必须了解这一现象的客观环境与形成这一现象的各种因素。例如看了日蚀之后，就要研究形成这日蚀的原因，就得要参考天文学这一门功课，不然，仅仅观察了日蚀的现象，还是不够的。所以为学的第二步工作，就要多方面的阅读参考了。其实无论学哪一种学科，除了知道本科应知的常识外，还得靠其他学科来帮助这一学科更深一层地了解。 第三，发表创作。求学不是为了谋个人发展的秘制的单方，学问也不应限于少数人所享受的“私有财产”，而是为了谋大众的利益，为将来能多做一些事作准备，也不像时下一般士大夫们所夸耀的“高不可攀”的“法宝”，而是做人所必须具备的。饭要大家吃，事要大家做，书当然也要大家读，那读书的机会更应该平等，绝不许让少数人去享受与包办，所以我的意思：研究学问，有了心得，有了观感，或者比人有独到的地方，就要告诉大家，但不仅是要大家去如法炮制，跟着你学，更要紧的一点是要大家来批评研讨，是要大家来批评这一学问的研讨的正确性。同时以学习心理而论，要小孩子们尽量发表创作，也是一种更好的做法，更好的鼓励方法。 第四，批评研讨。对一件事物的看法，各因其立论与生活经验的不同而显示了差异。但有些事物，常常被某些人经过一番巧妙的化装，弄得似是而非，使别人不易看出一面，被蒙混过去。譬如虫类里的蝴蝶，种类很多，有时候粗心一点，就分不清楚。又如有些旧小说与民间故一些史书上，描写那些帝王大臣，说什么他是龙种呀，星下凡的呀，有些地方简直描写得使我们有想象不到的富贵，而老百姓也好像生来就是一副贱骨头，应该替他们做奴隶。其实，这些皇帝大官与常人有什么差别?还不曲解事实，蒙混是非吗?所以我们教小孩子观察事物，教他有真实的观点，要指导他们多就事实去批评研讨，从极单纯的做而发展到高级的做，那才行! 未了，我希望做父母的与做老师的教导小孩子，千万不要用填鸭式的方法来硬装，也不要时做时辍，而是必须诱导，有规则地引导他们走上一条学习的路，这也是要紧的。

成功来源于诸多要素的几何叠加。 比如，每天笑容多一点点；每天行动多一点点；每天天创新多一点点；每天的效率高一点点......假以时日,我们的明天与昨天相比将会有天壤之别。

成功就是简单的事情重复去做;成功就是每天进步一点点。一个人，如果能每天进步一点点,哪怕是1%的进步，试想,有什么能阻挡得住他最终的成功?一个企业，如果把"每天进步一点点"变成为企业文化的一部分,当其中的每个人每天都能进步一点点,试想,有什么障碍能阻挡得住它最终的辉煌;就象史学乘式中每个乘项增加0.1,而乘积却会成倍的增长一样。竞争对手常常不是我们打败的,而是他们自己忘记了每天进步一点点,成功者不是比我们聪明，而是他比我们每天多进步一点点。

如果你想抱怨，生活中一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。要知道，一味地抱怨不但于事无补，有时还会使事情变得更遭。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的努力来改变现状并获得幸福。 在这个世界上不是每个人都是快乐的，但是这个世界上每个人都会觉得别人要比自己快乐一点。一个国际研究组织曾对25个经济发达国家所进行的一项“你是否每天都感到快乐 ”的调查显示，60％以上的人的回答是否定的。其中20％的人认为自己“每天都不快乐”，60％的人常常生活在抱怨中。 该抱怨生活吗？想一想，我们是否曾迫不及待地收下它惠赐给我们的一切，但当它变得不再轻松愉快的时候就立刻抱怨它。生活是由辛、酸、苦、辣、甜五味组成，当品偿过它的甜美后，你将不得不再去品偿一下它的辛、酸、苦、辣。甜美的日子固然让人高兴，但如果生活中只有甜，那甜就无所谓甜。辛酸苦辣的味道固然不佳，却能让你意志更加坚强，思想更加成熟。没有经历过辛酸与苦辣，你就白来这世上走一遭。 有这样一个故事。画家列宾和他的朋友在雪后去散步，他的朋友瞥见路边有一片污渍，显然是狗留下来的尿迹，就顺便用靴尖挑起雪和泥土把它覆盖了，没想到列宾发现时却生气了，他说，几天来我总是到这来欣赏这一片美丽的琥珀色。在我们生活中，当我们老是埋怨别人给我们带来不快，或抱怨生活不如意时，想想那片狗留下的尿迹，其实，它是“污渍”，还是“一片美丽的琥珀色”，都取决于你自己的心态。 不要抱怨你的专业不好，不要抱怨你的学校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人穷或你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差、工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你，现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。 抱怨，实在是一件随时都会发生的事情。早上起床晚了，抱怨的人会想“唉！又要扣工资了”，不抱怨的人会想“是不是我太累了，是该找时间好好休息一下了”；路上走路，与别人撞了一下，抱怨的人会想“没长眼睛啊？”，而不抱怨的人可能根本就没意识到，最多会想“他也不是故意的”；到了公司，有个同事对面走过连个招呼也没打，抱怨的人会想“对我有意见？我还懒得理你呢”，不抱怨的人可能想都没想，最多会想“他也是想着做事，没留神”；工作上辛辛苦苦完成了一个任务，自认为无可挑剔，哪知交上去了才发现还有个小错误，抱怨的人会想“为什么事先没想到啊，真是白辛苦了”，不抱怨的人会想“我这么小心还是有疏漏，下次要吸取教训，要更加小心了”；喝口水呛着了，抱怨的人会想“怎么这么倒霉，喝水都要找我麻烦”，不抱怨的人会想“我现在有点急躁了，沉稳一点”；吃饭咬到沙子，抱怨的人会想“谁洗的米，这么笨，沙子都不去掉”，不抱怨的人会想“有沙子是正常的，怪我不小心没看到”；下班了，领导说大家留一留，晚上要开会，抱怨的人会想“又开会，怎么不在工作时间开啊？我与女朋友的约会怎么办”，不抱怨的人会想“原来这就是鱼与熊掌不可兼得也”；晚上回到家，累得不行，抱怨的人会想“为什么生活会这么累啊”，不抱怨的人会想“又过一天了，今天还是有不少收获的，现在马上好好休息，明天还要好好工作”…… 为什么抱怨的人会说生活的这么累，因为他只看到了自己的付出，而没有看到自己的所得；而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生活，因为他知道，失与得总是同在的，一想到自己获得了那么多，他就会感到高兴。 没有一种生活是完美的，也没有一种生活会让一个人完全满意，我们做不到从不抱怨，但我们应该让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态去努力进取。因为如果抱怨成了一个人的习惯，就像搬起石头砸自己的脚，于人无益，于己不利，生活就成了牢笼一般，处处不顺，处处不满；反之，则会明白，自由的生活着，其实本身就是最大的幸福，哪会有那么多的抱怨呢？

头脑风暴法(brainstorming)的发明者是现代创造学的创始人,美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法,brainstorming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象,病人会产生大量的胡思乱想.奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃,打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况.头脑风暴的特点是让与会者敞开思想,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴.其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法.前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者提出的设想,方案逐一质疑,发行其现实可行性的方法.这是一种集体开发创造性思维的方法. 头脑风暴法的基本程序 头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与规则来保证创造性讨论的有效性,由此,讨论程序构成了头脑风暴法能否有效实施的关键因素,从程序来说,组织头脑风暴法关键在于以下几个环节: 1,确定议题 一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始.因此,必须在会前确定一个目标,使与会者明确通过这次会议需要解决什么问题,同时不要限制可能的解决方案的范围.一般而言,比较具体的议题能使与会者较快产生设想,主持人也较容易掌握;比较抽象和宏观的议题引发设想的时间较长,但设想的创造性也可能较强. 2,会前准备 为了使头脑风暴畅谈会的效率较高,效果较好,可在会前做一点准备工作.如收集一些资料预先给大家参考,以便与会者了解与议题有关的背景材料和外界动态.就参与者而言,在开会之前,对于要解决的问题一定要有所了解.会场可作适当布置,座位排成圆环形的环境往往比教室式的环境更为有利.此外,在头脑风暴会正式开始前还可以出一些创造力测验题供大家思考,以便活跃气氛,促进思维. 3,确定人选 一般以8人～12人为宜,也可略有增减(5～15人).与会者人数太少不利于交流信息,激发思维;而人数太多则不容易掌握,并且每个人发言的机会相对减少,也会影响会场气氛.只有在特殊情况下,与会者的人数可不受上述限制. 4,明确分工 要推定一名主持人,1～2名记录员(秘书).主持人的作用是在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议题和纪律,在会议进程中启发引导,掌握进程.如通报会议进展情况,归纳某些发言的核心内容,提出自己的设想,活跃会场气氛,或者让大家静下来认真思索片刻再组织下一个发言高潮等.记录员应将与会者的所有设想都及时编号,简要记录,最好写在黑板等醒目处,让与会者能够看清.记录员也应随时提出自己的设想,切忌持旁观态度. 5,规定纪律 根据头脑风暴法的原则,可规定几条纪律,要求与会者遵守.如要集中注意力积极投入,不消极旁观;不要私下议论,以免影响他人的思考;发言要针对目标,开门见山,不要客套,也不必做过多的解释;与会之间相互尊重,平等相待,切忌相互褒贬等等. 6,掌握时间 会议时间由主持人掌握,不宜在会前定死.一般来说,以几十分钟为宜.时间太短与会者难以畅所欲言,太长则容易产生疲劳感,影响会议效果.经验表明,创造性较强的设想一般要在会议开始10分钟～15分钟后逐渐产生.美国创造学家帕内斯指出,会议时间最好安排在30～45分钟之间.徜若需要更长时间,就应把议题分解成几个小问题分别进行专题讨论. 头脑风暴法成功要点 一次成功的头脑风暴除了在程序上的要求之外,更为关键是探讨方式,心态上的转变,概言之,即充分,非评价性的,无偏见的交流,具体而言,则可归纳以下几点: 1,自由畅谈 参加者不应该受任何条条框框限制,放松思想,让思维自由驰骋.从不同角度,不同层次,不同方位,大胆地展开想象,尽可能地标新立异,与众不同,提出独创性的想法. 2,延迟评判 头脑风暴,必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则.既不能肯定某个设想,又不能否定某个设想,也不能对某个设想发表评论性的意见.一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行.这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维,破坏自由畅谈的有利气氛;另一方面是为了集中精力先开发设想,避免把应该在后阶段做的工作提前进行,影响创造性设想的大量产生. 3,禁止批评 绝对禁止批评是头脑风暴法应该遵循的一个重要原则.参加头脑风暴会议的每个人都不得对别人的设想提出批评意见,因为批评对创造性思维无疑会产生抑制作用.同时,发言人的自我批评也在禁止之列.有些人习惯于用一些自谦之词,这些自我批评性质的说法同样会破坏会场气氛,影响自由畅想. 4,追求数量 头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想,追求数量是它的首要任务.参加会议的每个人都要抓紧时间多思考,多提设想.至于设想的质量问题,自可留到会后的设想处理阶段去解决.在某种意义上,设想的质量和数量密切相关,产生的设想越多,其中的创造性设想就可能越多. 会后的设想处理 通过组织头脑风暴畅谈会,往往能获得大量与议题有关的设想.至此任务只完成了一半.更重要的是对已获得的设想进行整理,分析,以便选出有价值的创造性设想来加以开发实施.这个工作就是设想处理. 头脑风暴法的设想处理通常安排在头脑风暴畅谈会的次日进行.在此以前,主持人或记录员(秘书)应设法收集与会者在会后产生的新设想,以便一并进行评价处理. 设想处理的方式有两种.一种是专家评审,可聘请有关专家及畅谈会与会者代表若干人(5人左右为宜)承担这项工作.另一种是二次会议评审,即由头脑风暴畅谈会的参加者共同举行第二次会议,集体进行设想的评价处理工作. 避免误区 头脑风暴是一种技能,一种艺术,头脑风暴的技能需要不断提高.如果想使头脑风暴保持高的绩效,必须每个月进行不止一次的头脑风暴. 有活力的头脑风暴会议倾向于遵循一系列陡峭的"智能"曲线,开始动量缓慢地积聚,然后非常快,接着又开始进入平缓的时期.头脑风暴主持人应该懂得通过小心地提及并培育一个正在出现的话题,让创意在陡峭的"智能"曲线阶段自由形成. 头脑风暴提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式,无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决,都不失为一种可资借鉴的途径.惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式,因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法,应用这一技法的时候,完全可以并且应该根据与会者情况以及时间,地点,条件和主题的变化而有所变化,有所创新

1、不说“不可能”； 2、凡事第一反应： 找方法，不找借口； 3、遇到挫折对自己说声：太好了，机会来了！ 4、不说消极的话，不落入消极的情绪，一旦发生立即正面处理； 5、凡事先订立目标； 6、行动前，预先做计划； 7、工作时间，每一分、每一秒做有利于生产的事情； 8、随时用零碎的时间做零碎的事情； 9、守时； 10、写点日记，不要太依靠记忆； 11、随时记录想到的灵感； 12、把重要的观念、方法写下来，随时提示自己； 13、走路比平时快30%，肢体语言健康有力，不懒散、萎靡； 14、每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑； 15、每天自我反省一次； 16、每天坚持一次运动； 17、听心跳一分钟，在做重要的事情，疲劳时，紧张时，烦躁时…… 18、开会做前排； 19、微笑； 20、用心倾听，不打断对方的话； 21、说话有力，感觉自己的声音能产生感染力的磁场； 22、说话之前，先考虑一下对方的感觉； 23、每天有意识赞美别人三次以上； 24、即使表示感谢，如果别人帮助了你的话； 25、控制住不要让自己作出为自己辩护的第一反应； 26、不用训斥、指责的口吻与别人说话； 27、每天做一件“分外事”； 28、不关任何方面，每天必须至少做一次“进步一点点”，并且有意识的提高； 29、每天提前15分上班，推迟30分下班； 30、每天下班前5分钟做一下今天的整理工作； 31、定期存钱； 32、节俭； 33、时常运用“头脑风暴”，利用脑力激荡提升自己创新能力； 34、恪守诚信； 35、学会原谅。