“情商”，又称“情绪智商”，是美国心理学家相对于“智商”提出的一种心理能力。情商主要包括自制力、热忱、毅力、自我激励能力以及处理人际关系的能力等。在某种意义上，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。
　　著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。 ”众所周知，影响儿童成长及至成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统，它是儿童在生活中解决各种问题时

爱因斯坦是个情商极高的人，应该会高于他的智商，正是建立在顽强毅力和崇高品格的高情商基础上，才很好的发挥了他的智商水平。

一般人将情商单纯的理解为人际关系能力，这是错误的，情商更多的是体现在个人综合素质，主要包括自制力、热忱、毅力、自我激励能力以及处理人际关系的能力等。

爱因斯坦曾经说过: “智力上的成绩,依赖于情感的伟大,这一点常超出人们的认识。"

　　孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。

　　一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。

　　比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。

　　再如，大人们知道，自己上班和

　　新学期又开始了，刚放松一个假期的家长又该跟孩子较劲了，尤其是那些做事磨磨蹭蹭拖拖拉拉的孩子，每天光是作业不催个七遍八遍的都不成。有家长戏言：“儿子开学了，我陪写作业的日子也开始了。”也许您也有同感。不催不成吗？我们精选了一些家长的高招儿，您不妨试一试。

　　家长出招循循善诱见成效

　　儿子是一个超级好动的孩子，一年级时，上学的新鲜劲一过，作业就成了老大难的问题，放学回家，不是饿了就是渴了，要不就是累了得先歇一会儿，往往磨蹭到天黑才不情愿地写作

（一）环境训练方案

方案1、给孩子爱与安全感：自我反省，认识到自身问题，与孩子进行交流，询问孩子，共同找出需要改变的环节。如果是夫妻关系不和，建议尽快做出明智选择，不要长久陷入成人的烦恼中而忘了孩子。

方案2、剔除多余的关爱：避免过多干涉孩子的事，让孩子逐渐脱离对你的依赖。

方案3、用音乐来促进速度：淡淡的背景音乐调整孩子的情绪。但放什么样的音乐应听取孩子的意见。

方案4、让孩子远离吵闹的环境。

（二）情绪训练方案

方案1、在孩子悲愤的时候不要雪上加霜

1、习惯。孩子没有养成良好的学习习惯，尤其是做作业习惯。
2、策略。遇到不会的题，不知道先绕过去，就停在那里，然后就走神了。
3、生理。睡眠不足、身体状态不佳等导致恶性循环。
4、认知。课上讲的知识确有没弄明白的地方。
5、情绪。由于在学校情绪不好、父母监督太多、作业难度太大或量太大等导致情绪不好。
6、环境。家庭和谐因素、学习环境嘈杂等。
7、能力。学习能力发育不好，需要加强训练。

1、不停地催促。总是问“作业做完了吗？”
2、自我中心。要求孩子按自己的要求先做什么后做什么，不管孩子的想法。
3、不断抱怨。监督太多，说教太多。
4、利诱。以写作业换取某种东西。
5、接无关话头。孩子在作业中与妈妈聊到无关话题，最好保持沉默。
6、随问随答。孩子做不出，应该启发，不是帮他回答。
7、添加额外任务。
8、否定多，肯定少。