5-7岁是学习第二语言的最佳时期

　　有资料表明，2岁左右是语言发展的最佳时期，这个时期儿童学习口语的能力最强。要想使孩子既懂中文又懂外语，只要用不同国家的语言与其对话，儿童可在“无意”中掌握两国甚至三国语言。有一些英语教师夫妻平时多用英语对话，他们的孩子就在潜移默化中学会了英语。

　　西安新东方英语学校杨志凯校长表示，5-7岁是学习第二语言的最佳时期。因为从儿童心理学角度来看，5-7岁的孩子，接受双语学习的能力比成年人要强得多。因为他们大脑正处在吸收新鲜事物的阶段，受固有语言习惯的束缚不多，可以很快地在双语之间转换，从而打开“语言之门”。研究表明，接受双语教育的孩子和接受单语教育的孩子大脑发育迥然不同，这并不是说孰优孰劣，而是说从科学角度来讲，儿童大脑的发育是完全能够适应这种双语教学的。

　　青春期后“语言之门”将永久关闭

　　教育专家认为，人在发展过程中首先要认识自我并认识客观世界，青春期以前的孩子每年对自我、对客观世界的认识都会有质的飞跃，但在青春期之后，孩子对自我、对世界的认识已经完成90%，所以，在男孩16岁、女孩14岁左右，如果“语言之门”还没有开启，对语言的接受已经形成定势，再想改变它是非常难的，语言之门将永远关闭。

　　大家都有这样的体会，如果小时候没有接受过双语教育，青春期过后的人都是用母语思维，对客观世界的认识，第一时间进入大脑的概念是以母语为媒介的，比如说我们的教室很明亮，“明亮”这个词会立刻进入母语为汉语人的大脑，而以英语为母语的人会说“bright”，但从小接受过双语教育的人会同时想到“bright”和“明亮”这两个词，不需要经过一个转换、翻译的过程，理所当然，这就是适时双语教学的好处。

　　儿童学习语言重在培养兴趣

　　儿童在语言学习中表现出来的领悟力是不同的，有的儿童表现出一些超凡的能力，在10岁时就可以通过托福考试，有的儿童逻辑思维能力、记忆能力非常强，当然，这和大脑的发育也有关系，但在儿童学习语言阶段，应针对不同的兴趣加以引导，重在培养兴趣。孩子在小学、中学学习知识时，所培养的兴趣对他们很重要。

　　过早地学习与年龄不符的知识对孩子的成长不利，因为启蒙教育固然重要，但揠苗助长也是很让人痛心的事。杨志凯校长不赞成孩子过早地学习太多的知识，比如让小孩子学高等数学，这样不利于孩子的身心健康，但建议家长一定要抓住外语学习的机会，让孩子的语言能力得到长足发展。