学校要求教班主任的心得，草草写了一些在这，欢迎指正。

第一次带大循环，和学生一起成长，转眼六年了。 这六年有快乐，有伤心，回想起来，颇多的感悟。

每个孩子都爱学习。从兴奋的发第一个有意识的音，第一次迈开脚步，第一次上课，第一次认识字，第一次拿笔，都是快乐的，让他们保持快乐，让就是成功。 可是我们却常常伤心的发现，六年的学习，孩子不爱学习了，不爱学校了，没有了学习的动力，没有了学习的快乐。
   一篇文章介绍说，母亲带女儿到美国去，因为女儿有一定的学习障碍，母亲说绝对不是弱智。美国的学校根据她女儿的情况专门配备补习老师，让她女儿能跟上其他的学生进度，每门保持60分以上。每学期，女儿高高兴兴同其他学生一样拿回奖状。很快乐的成长。于是，她为了女儿，决定留在美国。
   现在中国人多,老师相对少， 不可能这样，无法进行因材施教.但是读完故事。教师是否也该反省下自己。怎样让学生快乐的成长。但是在现在的教育环境中，教师更多的关注学生的学习成绩，或只有学习成绩。这并不是老师的错，社会、家庭、学校都喜欢成绩好的学生。这样导致教师急功近利，只求眼前的成绩，忽视基本功，忽视学生的学习兴趣。
    有句话说“没有教不好的学生，只有教不好的老师。” 我觉得在这里，“教”被狭义的理解。教出一样的成绩就是教育的成功吗？那是教育的失败。
    特别是对于小学，小学的只是是基础，可是就算你不上小学，难道就一定不识字，不会写文章，不会算算术吗？
    小学六年，你给学生会留下什么，是他一生受用的，这才是真正的教育。

    教育，更重要的是要因材施教，根据大家的喜好，分类培养，举个例子：就像矿藏一样，如果一个地方没有煤的话，你硬要在那儿挖煤，即便把地球穿透，你也挖不到煤的，当然 一定可以挖出水的！说不定还可以挖出金矿的。
    在我的班上，有聪明的，一点就通，不点也通的，有认真刻苦的，布置的任务一丝不苟，也有识字障碍的，早上教晚上忘的，听写十个错八个的，有数字障碍，应用题怎么也不会做的，也有成绩还不错，饭还要人喂的，有头脑不错，就是不想写作业的,有作业天天写,课文篇篇背,考起试来还不如不写作业的......
    毕竟每个学生是不一样的，他们有不同的思维，不同的智力，不同的家庭，但是我们却给他们提同样的要求，面对层层的压力，次次的失败，学生选择屡败屡战，或者选择放弃自己。所以，如果大环境做不到因材施教，至少在你所教的班级小环境中，做到关心孩子，爱孩子，让他们快乐健康的成长。

    挖矿藏,不知道会挖出什么,但首先要去挖.所以,学生是孩子,他们有眼睛,有心灵,能感受到你的心.你努力地挖，会有成果的，挖出的可能沙漠的甘泉，是丰富的矿藏，是使你发家的金子，也可能什么也不是，但至少是一个可以种树的坑，可能会长出参天大树的树坑。
    有句老话"每个学生都是一张白纸。"你画什么他就成什么样.
    虽然在上面画画的不仅有老师，还有家长，还有社会，还有所有他接触的东西。 但是作为教师，你必须画出你所能画的最美的画，及时改正上面不好的笔画。
    有时上课,我会臭臭他们,说一些不是很好听的话,一天班上有个男生,喜欢其中的一句,下课了,他边跑边不停地说这句话,在一旁的我无地自容,提醒自己一定要注意言行.
    当你把白纸画坏了,你再责怪纸头不好是不对的.
    孩子走进学校,认识了你,是喜欢你,感谢你,还是讨厌你,甚至恨你,你应该审视自己的言行和内心.
    爱学生，相信他们都有美好的心灵，都能成为一个优秀的人才。这才是教育的基础.

    其次要有耐心。
    六年级，来自学校、老师、家长,压力将学生压得喘不过气来，也压得他们现出原型，想学习，想考好学校，想进快班，不是力不从心。 底子差，能力差，自觉性差，不能自控，不能坚持......种种的坏毛病，但这些都不是六年级才形成的。
    我常常想，如果在低年级要求他们严格的，把字写好，现在的作业会好改一些。 如果在四、五年级，多盯他们读书，读书笔记能坚持检查，作文头疼的会少一些吧。 如果不把希望寄托在家长身上。多叮嘱几句及时坚持补漏，个别学生的成绩可以再高几分......
   为什么没有，是缺乏耐心吧。
   除了学习，学生的心理发展，更需要耐心。
   都是被宠惯的孩子，面对各种突发事件，打闹过分，受伤了；老师没有弄清情况受冤枉了；同学之间的小矛盾了；学校学的和生活看到的不一样了......种种事情都会在孩子的心里留下印记。他们有他们的是非观，但不一定正确，所以及时发现，耐心的说教是必不可少的。但是你不能指望一次就能改变什么，心灵的教育是长久的，这次他想通了，下次说不定又转进去了，教育不是万能的，但是不进行教育是万万不能的。
    四年级时，我班的一个男孩家里出点事，下课和同学打架，用小刀划破同学的书包，在数学课上和数学老师吵起来了。事情闹得挺大的，那孩子从此不爱数学了，并发誓要在期末考试考零分。在后来的两年半的时间里，不断的和男孩聊天，告诉他的错误，有时他听，有时不听，不听有机会下次再讲。现在，他不放弃学习了，不仇恨学校了，甚至对吵过架的老师笑脸以待了。相信他以后的生活会是彩色的。
  
   有其师必有其徒,有其师未必有其徒 。这两句都对。只要你有爱心，有耐心，为人师表，以身作则，你会在孩子人生中留下美丽的一笔。