昨天是任老师的小组动员大会，享受着他的领导艺术，下定决心要热情洋溢地开始做点“研究工作”。今天又是几位领导一起出来坐阵，激励我们共同营造良好的人文环境。晚上下班回来，还在意犹未尽地回味着这些激动人心的话语。

回想起去年的一次十七大精神学习交流会上，自己很莽撞地提出图书馆以人为本理念，除了强调读者为中心的同时，也要营造馆员的良好人文环境。其实领导肯定是早有安排的，在繁杂的事务之余，有了今天的这次会议。召集了馆里的高级职称和年轻力

在期刊阅览室呆了一段时间了，对于自己的岗位职责是越来越明晰了。

跟同事交谈，大家都把我们的岗位定位于监督管理：监督学生不要将自己的书籍带入阅览室，遵守规则不在室内吃东西、喝水，讨论问题声音要控制，尽量不影响别人；管理期刊报纸的有序上架、复印登记……当然还包括简单咨询接待。

而我认为在期刊阅览室应该以咨询服务为主，其次是管理，最后是监督。帮助读者查找资料，确定资料所属数据库或者是馆藏位置；对于馆藏没有的，告诉读

郁郁寡欢地过完了图书馆里的第一个半年，有太多的原因促成了半年的不痛快，手续办理不顺利，工作岗位上没有可以使劲的地方，经济上的困境……新学期的到来，再也不能容忍自己的浑浑噩噩，还有朋友bixuehe的开导，帮我理清楚了头绪。

几年前那个美好的愿望还如昨天的事情一样。大四的时候才知道了图书馆学的一些简单知识，于是确定了自己的目标，开始了漫长的艰辛的追求历程。一直憧憬幻想着在幽静的图书馆里，咨询台后那个和善的人就是我自己，可以帮助读者在图书馆里、网络

论文末尾的那篇学术版致谢是自己的痛，我不会用美妙绝伦的词句表达我一腔的感恩之情，结果成了一个失去水份的梨子。自己不肯作罢，在这里贴上一篇白话版的致谢作为补充。

导师要求很严格，其他同学的论文是在最近的两三周之内赶出来的，我的已经修改了有将近一个月了，自己是只笨鸟，就得先飞。文字功底很差，尤其是“用学术语言”表达极为困难，今天交给导师的时候，她还在为个别白话词而愤

学校两个校区分居，一个是工科为主，一个农业和文科为主。其中某一学院因调整从西校区搬迁到了东校区，但是该学科的常用资料还收藏在原西校区，上个学期因本人论文涉及的问题与该学院的师生交流，大家反应了获取资料不便的问题。离开前干一件实事，就由我来做吧，即使自己也清楚其中困难重重。

与馆长反应了问题，馆长点头同意将部分常用资料搬过去。我就开始着手做事了。找到了教学和科研秘书，将通知发布在学院网页上，还联系了几个实验室负责人，多种途径搜集师生的常用期刊和资料信息。搜集回来的信息还需要整理核实

LAS最初的服务理念已经渗透到了方方面面，学科化服务、IC的实施、从资源到服务的无缝链接、文献传递系统的建立、“桌面信息工具”……

我总是个乐观的人，遇到不开心的事情总是很快就忘记，自己会给自己开脱，找个快乐的理由，或者是以逃避的形式换条路走。至于工作，自己没有要求很高，只是希望有个开放的环境，有机会干更多的事情、可以让自己的一些可行想法得到实践的机会。天生我才必有用！会找到个好地方来安顿自己的。

不过自己已经开始害怕孤单的思考，或许因为自己对研究生生活的期望较高，希望可以有个热烈交流思想、探讨学术的环境，不幸却是自己走进了这个特殊的环境。虽不曾放弃，一直在通过各种

享受着“图林边缘人”对于北京大学图书馆学高层开放论坛的精彩报道，一方面是她的报道确实非凡，自己拙劣的笔触不能再现报告的精彩，另一方面是自己有点懒，等着享受成果，“图林边缘人”在感冒的煎熬中，依旧深夜耕作，为大家服务。至今还有几篇未见报道，实在不好意思了，今天把新加坡南洋理工大学两位老师的笔记整理一下，水平所限只是作个简单陈列了；同时对于记录、理解有误的地方还请与会的其他老师和同学指正。

今天得空想整理笔记的，忽而想到了网上或许早有已经整理好的笔记为大家共享，而且更有擅长笔录的远比我做的笔记好呢。随即在网上搜到了一些相关信息罗列在下，共享：

2006年9月16日上午（星期六）
10：00-12：00 第一讲：我们的图书馆：今天和明天
演讲者：李炳穆（韩国延世大学 荣誉教授）
相关链接

2006年9月16日下午（星期六）
14：30-17：30 第二讲： 图书馆业态的变化及其发展趋势
演讲者： 陈传夫（武汉大学信息管理学院教授）
相关链接

2006年9月17日上午（星期日）
9：00-12：00 第三讲：Prospects of Knowledge Management for Libraries and Information Services (知识管理在图书馆和信息服务中的前景)
演讲者：Abdus Chaudhry 博士 ( 新加坡南洋理工大学, 传播与信息学院, 信息科学系主任， 知识管理专业主任)
2006年9月17日下午（星期日）
14：

这几天的讲座深深的打动我，而更是被图书馆学前辈们渊博的知识和深邃的眼光所吸引。正如跟bixuehe所说的时常会产生一种共鸣，让我激动。

王老师首先从社会学发展角度介绍了知识的重要性，哲学、社会学、经济学、管理学和文化研究等学科对知识的关注；1981年彭修义开展知识学研究的建议，1982年刘讯将波普尔“世界3”引入图书情报学，到上个世纪80年代中期图书馆界的“知识交流说”的出现，90年代以来，知识组织、知识管理以及知识服务的发展推进，这条发展脉络是图书馆从文献情报转向其本质——“知识”的发展进程。

王老师提出未来图书馆转向知识的发展趋势，形成新兴知识集合实体，宏观向度上专题库向综合知识课的发展、微观向度上图书馆向家庭数字藏书和个人数字图书馆发展、Wikipedia开放、动态、自由的形式，这些都成为新的知识生产方式。

对知识管理知识服务、知识保障的法律问题、知识平等和自由理念的制度化、弱势群体的知识援助、读者知识建构与终身学习几个方面的简单介绍，几乎涵盖了当前面向知识的图书馆学领域的热点问题。

讲座中还提到了他自己的几项研究，图书馆学与非物质

讲完了网络，好像图书馆的社会功能已经不能站稳脚跟了，简单的服务已经不具有市场竞争力，那图书馆该提供复杂服务了吧，这时候出现了咨询公司，需要什么关键资料，咨询公司可以提供一份精致的报告。但咨询公司以商业利益为目的，昂贵的费用加大了信息不平等的差距。
而图书馆应当吸收竞争者的精髓，寻找自己的定位：
1）保存人类历史文化；
2）收藏精华，阅读指导；
3）加强知识组织序化；
4）提供相对平等的信息机会。

……………………今天简单续言到此，有时间了再深入、继续。