我比较注重孩子的早期教育，注重孩子各种能力的培养，首先从小培养好孩子的学习兴趣；再就是强化孩子的记忆力、（现在倒是能看出效果，老师的期末评语对他的理解力和记忆力评价都挺高的。） 还有就是孩子的阅读能力，儿子从两岁多点开始喜欢识字、阅读，因为读书多、认字多、记忆力好，他常常“语出惊人”，会不自觉的说出一些比较贴切的“成语或形容词”。去年的时候，儿子还写了一篇小诗：

“我的心像火一样燃烧着；

我的心像小鸟一样叽叽喳喳的叫；

我的心像小草一样，

风一吹，小草动起来，好痒好痒…

我的心就是这样。”

    孩子说这不是抄的，是自己想到就写下来了。说实在的，刚看到孩子的作品，我们都感到非常惊奇，一个7岁的孩子能写出这样的诗？但是冷静下来想一想，应该这是书读得多了，思绪一不留神的流露吧；或许是好几本书里的句子在脑海里凑成的篇章吧...因为，这时候的孩子，脑子里没有诗的概念，况且他没再写出类似的作品。这应该就是早期教育的成果吧！

     儿子今年要上二年级了，从一年级下学期开始，他的语文老师就开始锻炼他们写作能力，培养他们写日记的习惯，但是，我看儿子有点像我小时候，有点烦写日记，因为要天天写，写的就跟流水帐一样，曾经尝试指点儿子写作，可写着写着，就变成了大人的作品，指导的作品倒是被老师打印出来贴到了教室的墙上，可那代表不了他的实际水平，我也怕儿子在写作上形成依赖，思来想去，还是多给孩子买些书，让他在不断阅读中汲取知识和学习写作技巧，让写作能力慢慢的提高吧。