耶稣之钥
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2009-10-08 13:20

                生命之河  p43   p45 p46

*

翻译词汇对照表 A ~ H     

翻译词汇对照表 I ~ Z

*

 
2009-10-08 12:24

讯息

在讨论金刚微粒时,我询问有关它们在事物秩序中的定位。
我们所了解的质量,是如何突然出现在原始的空间里,
它似乎是在这广阔无垠之无限潜能内的一种突变。
“问题的解答存在于一个超越人类意识的觉知领域里。.
我只能以隐喻的方式告诉你。
因为人类的意识本身就是「存在」中的一个庞大隐喻。
“起初有「天爱」,而天爱存在于释放和自我认知的交替律动中。
认知了自己,天爱创造了一个视野,
从那个视野,它又创造了许多观点。
这些观点都是完美且存在的,只因为天爱如此定义它。
天爱和它的视野、它的观点之间的关系,产生了空间和整体。
天爱明白这就是「灵性」。
在这同一个关系里,也产生了律动、能量、和不同的潜能。
天爱明白这就是「生命」。
所有这一切的存在只因为:
意图和想法驱使天爱盼望“拥有一个体验”。
最初,每一个潜能、想法、和行动都发生在同步性的完美中;
因此,它的实相以光速存在。
当天爱渴望拥有一个体验时,一个新的关系模式就成为必要的;
这模式包括随机改变的点和有限的片段~ 即所谓的「时间」。
为了达成这个目的,「天爱」与「灵性」开始对话,
也因此「生命」获得了新的趋势,朝向崭新的回应。
毕竟,如果回应都已预先确定了,那对话还有什么意义
这个对话,奠定了自由意志与选择的基石。

43

 
2009-09-13 12:30
翻译词汇对照表
I ~ Z
2009.09.13更新
Inspirations 灵感
(in section title of KOJ)  
Illusion 幻觉
Immortality 不朽
Judgment 批判
Karma 业力
Life 生命 / 生活
Love Love 天爱 love
Mind 心智 / 头脑
Momentum 动力
Nature 本质
One Spirit 一体灵性
Reality 实相
Power 力量
Prayer 祈祷 / 祷告
Revelation 启示
Sacred Heart / Center 神圣天心
Separation 分离
Soul 灵魂
Spirit 灵性
Structure 架构
Synchronicity 同步性
Thought 思维
Trust 信任
Truth 真理
Visualize 观想
Will (n) 旨意 (名词)
Whole 完整
Wholeness 完整性 / 同一体 / 一体性
 
2009-09-13 11:12
这样做的目的并不是为了使事物变得井然有序,而是为了发现和揭开你的执着,
即使你的生命已经转移至其它的追寻,这些执着仍然在定义你的生命和意识。
注意你的意识如何回应你揭发的每一个领域。
在某些情况下,
你可能会发现你曾经认为重要的事,现在只是琐碎混乱的杂事与杂物。
就在这个认知里,你将会释放一定程度的意识。
在其它情况下,你可能会发现你仍然珍爱并且想要再培养的执着。
这样做的时候,你正在整合你过去的一个层面与你的现况,
并且为你的生命带来更多的满足。
可能有少数的执着由于不愉快的缘故,已经被放在盒子里了。
请特别注意这些执着。
只要你的意识投注在它们上面,它们就在定义你的生命。
任何决定都优于回避,因为它会是来自于你生命当下处境的观点。
察觉那些最吸引你注意的事物、领域、和人们,并且从这个应用里学习:
对于过去和未来,你的意识是不受限制的。
意识是一个不屈不挠的仆人,他不会离开一个执着的领域,
除非这执着被有意的释放或实际的完成。
它的忠诚可能为你提供很好的服务,或者也可能妨碍你的生活。
未被管理的负面执着,可能会指示你意识的其余部分如何去运作。
因此,当你从往事当中仔细搜寻时,记下那些现在已经结束的老问题。
有些事情,你现在已经用更好的选择取代了,
可能有两、三件事可以迅速的被完成。
其余的,你可以从目前看待生活的方式,建立新的优先级。
2. 看看你今天的生活,然后将你所面临的重大决定拟一个清单。
如果没有什么重大的,那么任何决定都可以。
这不仅是一个练习,也会产生立即的改善。
观察并且记录下来限制你作决定的任何人事物。
这些因素可能是缺乏信息、时间、支持、资金,甚至是恐惧,
或是来自他人的负面影响。

37

 
2009-09-13 11:12

应用

就像我们所呼吸的空气,和我们所生存的空间,
在日常生活中,意识就是像这样的基础,以致于它几乎总是被忽视。
但是,与知识不同的是,意识并没有精确的衡量方式。
当我们想获得知识时,我们学习或是取得个人的教导。
当一些错误或不正确的知识被揭露时,我们着手去修正它。
我们可以检验知识、补充知识,或者将某一个领域的知识应用到另一个领域。
但是,知识交流的媒介是什么?
经由这媒介,我们可以「知道」我们知道,或「不」知道。
那个额外的层面是什么?
它连结我们的生活和体验,将知识个人化,
并且利用知识来生存、成长、创造,以及与其它人互动。
它就是意识!
它是我们存在不可抹灭的一部分,如此的接近,以至于我们几乎看不见它。
出乎意料的,意识是我们完整性的宝座,
然而,它却受到我们的经验、关系、执着、和信仰所制约。
它可能因为忽视和否认而受限,或者它可能因为专注和欣赏而得以扩展。
以下四个应用能帮助任何一个人增加或提高意识的质量,
并带来扩展的或更高的意识。
每一个应用都会促进更丰富的有意识生活状态。
1. 首先是「意识的内务管理」。
在这个应用里,你将会揭开已被遗忘的执着、
被忽略的朋友或家人、被搁置起来的计划和旧梦,
它们堆积在你意识「满是灰尘的阁楼」。
为了清理这些记忆,
你可能需要翻箱倒柜仔细搜查箱子、旧通讯簿、衣橱、公文包、和食谱,
这只是列举少数几个执着可能会「沉睡」的贮藏室。

36

 
2009-09-13 11:12
致力于有意识的生活,对于任何人来说,都需要极大的勇气,
尤其是在一个恐惧的背景下,担心着过去的责任和不负责任的行为后果。
但是,对于过去的遗憾,
除了提升到一个不再存有助长遗憾的环境层次,没有更好的解决办法了。
这是真正的宽恕...和治愈...它是全面且持久的。

灵感

William Wordsworth (b.l770-d.l850) England: The Excursion:
威廉.华兹华斯 (生于公元 l770 -逝于公元 l850) 英国:旅行:
“当那溢出灵魂的生命之河流过,
它已留下一个意识,
记忆的影像和珍贵的思维,沉寂于岸滨,
那意识不会消逝,也不能被摧毁。”
Saint Augustine(b.354 - d.430) North Africa:
.奥古斯丁(生于公元354 - 逝于公元430) 北非:
.奥古斯丁的表白:
“不是带着怀疑,而是带着确信的意识,我真的爱你,上主。
你已用你的音流撼动我的心,因此我爱你。
而且还有天堂和地球,以及在那里的一切,
它们在每一个角落里静观,并嘱咐我: 爱你。”
Simon Newcomb b.1835 - d.1909 America:
西蒙.纽科姆 (生于公元 1835 - 逝于公元1909) 美国:
宇宙的浩瀚:
“当注意力集中在那景象时,
银河两旁无数的星星,
以一个巨大且包罗万象的意识画框填满了脑海,
相形之下,所有人类的事务都显得微不足道了。

35

 
2009-09-13 11:11
你并不是你发现自己所处的那个情境。
知道这差异将会是天壤之别。”
他坚信没有审视个人与情境的关系而为它服务,
将会造成不需要之事物的持续。
任何问题的解决方法都无法在它被创造的层面里找到,
但是,在意识的更高层面,它会单纯的溶解于更伟大的真理之光中。
经由荣耀上主以及上主在其它人和自身内的临在,
所有意识的源头因此显现。
当我们变得沉迷于生活的情境时,这真理就隐藏起来了。
这正是勇气和信念必须帮助意识成长的时候。
最终的目标是为了重新发现「我们是谁」的真理;
然而,在如此做的过程中,许多事物都由于遗忘和疏忽而模糊不清和丧失。
信念被严重的误解,而且它经常被认为是意识的对立面。
这是因为「信念」常常被联想为「盲目遵从看不见的力量」。
如果这是真的,
那么「过有信念的生活」可能意味着: 过不稳定的生活、无理性的前进。
但我还没有发现这样的实例。
耶稣对我说,
“信念是恐惧的中止。”
当恐惧离去,「无理性」就会消失。
那么先前的经验可以被更加明智的应用,
而且信仰可以因更多的信念而更坚定!
1991年秋天,灵感的第一道光芒降临在我身上以来,
耶稣指导我一步步、持续不懈的凭着信念行动。
以他平时谨慎和有礼貌的方式,
他引领我以实用且实际的方式理解信念,以作为扩展意识的方法。
当我跟随他的引导,我逐渐深入了解未知的事物,并发展了更加丰富的理解。
例如,当1996年他要求我开始演说他的讯息时,我以自己固有的方式抗拒。
他的响应是建议我先在自己的画廊聚会时演说,
然后再看看我对于他的请求感觉如何。
换言之,透过体验、自我实现、和服务他人的喜悦,
我学习去加强自己的信念。
他微妙的指导容许我在自己做的所有事物里掌握信念的基本力量,
并且领悟到在我们意识的成就里信念所扮演的关键角色。

34

 
2009-09-13 05:55
我的教授在归还我的论文上,评分是“A”,而最终的评论是:
“写的很好,而且请记得: 若要掌握你的艺术,首先要掌握你自己。
你的手艺技巧只是创作的次要工具。”
在意识和本性之间有一个不可分离的连结。
未来还没有发生,也因此不能被完全的知晓。
过去正落入记忆的储存地。
因此,那个唯一能够提供完整且生动的所有可能性全貌的洞察力,
存在于一个人自我本性的中心。
要有多大比例的意识被主观的保有,
以及多大比例的意识被发展成为客观事实,在于每一个人的取舍。
某些因素似乎是不变的:
意识被「个人的信仰、经验、关系、和生命里的执着」扩展或限制。
所有这一切都可以总结为一个人与生命的关系。
耶稣说我们所专注的许多问题并不是直接可以解决的,
因为它们根本不是我们的个人问题,
而只是属于我们所处的意识层次的「家具」。
他指示: 如果我们想提升到存在的更高层次,
必须先放下我们苦恼的层面里原有的执着和信仰。
在马太福音里谈到一个特别具有启迪性的事件,
一位妇女将一瓶昂贵的香水倒在耶稣的头上。
耶稣的门徒们责备她浪费,因为这瓶香水本可以出售并救济穷人。
耶稣回应道,
“你们为什么困扰这位妇女?
她对我做了一件美好的事。
你们身旁总是会有穷人,但是你们身旁不会永远有我。”
在这个例子和许多其它的场合里,
他指出: 像贫穷这类顽强持续的情况,我们不必为了超越而去消弭它们。
正如他总是对我说的,
“永远寻求更高的境界。
这类较低等的情况并不是被有意识的人所创造的,
而是由为了数量上的安全,在恐惧和无意识里相互执着的广大群众所造成的。
珍爱上主和他人的人总是会发现更大的可能性,
透过单纯或宽宏的方式向他们敞开。

33

 
2009-09-12 07:21
那是抽象表现派绘画的全盛时期。
我是一名荣誉学生的事实只是突显了我的问题,
因为我显然没有以流行的方式来展现我的学业成绩。
我所感觉到的压力阻碍了我身为学生和艺术家的进展。
最后,我在艺术学院四年级学期开始时,学习的必要性胜过了恼怒。
我开始和我的绘画指导老师对抗;
那时我表达了自己没有被教导写实主义技巧的失望。
我对于绘画只为了表达自我的理由表示质疑。
我很快就发现我的教授变得对我很失望,就像我对他很失望一样。
以一种不耐烦的手势,
他啪一声把一本李奥纳多.达文西作品的书丢在我面前的桌子上,
然后以一种恼怒的语调问我,是否想要画成那样。
“是的,那就是我所说的。”我理直气壮的回答。
他把书翻到「蒙娜莉萨」那一页,接着提出以下的挑战。
“如果我教你如何精确的重新创作这幅画,我要你全心投入去画它。
否则,你必须放弃这个计划,并且写一篇论文解释你放弃的所有理由。”
我接受了他的挑战,但是没想到我更大的教训会是来自于失败。
这个计划以兴奋和乐观开始,
但是很快的它就变成了一种对于细节和技巧模仿的呆板练习。
在两个星期结束前,我开始感到苦恼,接着是一个不吉祥的领悟:
我永远无法创造一幅新的「蒙娜莉萨」。
带着一种困窘的感觉,我放弃自己的坚持,去写那篇论文。
当我在找理由时,文字的灵感来得很慢。
忽然间,我内在的环境转变了,就像一盏灯亮了起来。
不知从何而来,一个新的领会让我理解: 艺术是意识的足迹
当然,我画不出「蒙娜莉萨」,而且即使学习再多的技巧也不能改变这个事实。
只有李奥纳多拥有恰如其分的意识可创作出那样的杰作!
他的作品是对于他独特存在的表达,以及他对于他的生命和时代的慈悲的延伸
在那一刻,我还从那些前人留下的艺术和艺术品里看到了不可思议的价值。
最终,我明白了慈悲对于创造伟大艺术的关键价值。

32

 
2009-09-01 06:31
第二条也一样重要: 爱你的邻人就像爱你自己一样。" (马太福音22:37 - 39)
如果我们以一个词来表达这情感,它将会是: 慈悲
当慈悲的更深含义启发一种与所有生命与万物的全面性连结,
而我们却倾向于将它的意义局限于同情和慈善的行为,这真的是很可惜。
如果慈悲真的是一把进入更高意识的钥匙,
它必定和生命所有的领域都有关连,
而且在所有的场合里,具有解决问题的重要意义。
例如,这个更广泛的慈悲的定义在科学上同样有效吗?
确实,我们在艾伯特 爱因斯坦的意识和生命里看见关键性的改变,
当他在研究光的时候,面临了客观测量的局限,
藉由「与光连结」并且想象自己乘坐在光束上,他超越了推理的限制。
甚至更早的年代,哥白尼从他的「想象」中
得到的一个截然不同于传统(以地球为中心之信仰)的宇宙模型。
接着他继续用可观测到的现象整合他的理论,
直到他提出一个对我们太阳系的新洞见。
所有生命的延伸可能被视为和被感受为一种慈悲的体验吗?
多年以前,当我还是一名艺术学院的大学生时,
我有一个机会与纽约艺术学生联盟会长共进晚餐。
他是一个受到高度敬重的人,在所有艺术领域里都具有丰富的经验。
因此,我决定探究他的智慧。
他对于我第一个也是唯一一个有关艺术的问题的回答,
令我很困惑,并且使我沉默下来。
我问道: “你认为一个伟大的艺术家最重要的人格特质是什么?”
他的回答很简单,「慈悲」。
当时我尚未拥有智慧去了解这个深奥的回答,
但是,我知道任何其它我可能会问的问题,在相较之下将显得微不足道。
同一年里,我从另一位教授那里接受到关于这真理的更进一步教导。
这第二次的课程相当接近我个人的问题,因此我才开始了解。
对于偏爱现实艺术的任何学生而言,
1960年代的艺术学校是一个相当难受的地方。

31

 
     
 
 
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