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翻阅加拿大7：以学生为本（图）背景音乐：飞得更高！
2008-01-23 21:29
 图1 校友照片墙
（所有照片Jenny摄于加拿大两所中学）
“以人为本”在学校最直接的体现就是“以学生为本”，这一办学理念在国外的许多学校处处体现。走进大学、中学的教学楼，长长的走廊里没有国内司空见惯的口号（诸如“大干一百天，高考把礼献”、“热烈欢迎教委检查团”，相信这些口号绝不是写给孩子们的，孩子们也不会喜欢这类“蛋白质”的东东！当然“课间不许打闹”是用来警告孩子们的）取而代之的是学生的作品和本校的杰出人物以及所有毕业生的照片，这是学校最引以为自豪的财富！  图2 小组讨论绘画主题与创意 学校非常重视培养孩子们的创造能力，不主张千篇一律的高度一致和所谓唯一正确的“标准答案“，世界是丰富多彩的，认识事物的角度是多方面的，某种程度上，一些看似合理的标准答案实际上是对孩子们天才创造力的最无情的抑制和扼杀！
 图3 孩子们的作品陈列橱窗
想想国内的橱窗，有幸享受如此待遇的多是领导人题词、奖杯、奖状、兄弟院校的贺礼陈列等。而在这里，所有孩子都有可能得到炫耀！想想孩子们得到表扬兴奋的脸，激荡迸发的不仅仅是现在的自傲，或许还有将来更大的成就！
 图4 孩子们喜欢的梦工厂
这不是专业的加工厂，而是孩子们留恋忘返的课堂。在这里可以把手中的原材料按照自己的设想任意设计制作，每一个产品尽管不一定美轮美换，但会赢得喝彩和赞扬！这里是梦起飞的殿堂！  图5 专为盲童张贴的圣诞海报 还记得上一篇中学也斑斓的图10吧，朋友们纷纷猜测那间教室是做什么用的。你一定想不到，那间看似凌乱却无其不有的教室是专为盲童设计的！而这所学校所有的盲人学生只有一位！校长说：学校对所有的孩子一视同仁，哪怕只有一位盲童，也要让她享受和别的孩子一样的权利和待遇！那一刻，我久久的凝望着那间教室，多么希望它在祖国！对比在国内看到的聋哑学校、智障学校，不仅简陋的设施、可怜的师资令人唏嘘，单是那学校的名字就足以让泪往心里流！  图6 快乐求知
学校是什么？学校应该是快乐求知的场所，是爱窝窝是爱的殿堂，是孩子们健康成长的地方！可我们的孩子快乐吗？！为什么？在美国曾经看到当地一篇比较中美教育的报道：中国的数学教学，不把人烦死不算完！考卷中的应用题仿佛不是为了让孩子们了解数学与生活的密切关系、学会解决实际问题，而是好像专门要和孩子们过不去！处处设陷阱、搞文字游戏，一不留神失手上当，这题就算出得高明，因为拉开了优等生和差等生的距离！请问是谁赋予这样的权力把孩子们分为三类九等？！
图7 学校的口号（图片收藏啦） 墙上的标语吸引了我：You never konw what you can do until you try! 如果不去尝试，你永远不知道自己有多大的能耐！这就是学校的鼓励、学校的倡议、学校的理念、学校的素质教育！
 图8 充满活力的师资
年底，全校老师要拍一张合影。额的朋友副校长Anne（前排右四）的提议得到大家的欢呼赞同，全体教师穿上球衣合影，一是体现这支队伍健康、拼搏的斗志，同时也为获胜的冠军队送去老师由衷的自豪和赞誉！够创意吧？
 图9 学校的理念
”在这所学校，我们关注孩子们的想法和感受，关注孩子们成长的烦恼和成功的喜悦！我们承诺为孩子们的未来竭尽全力！“
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 不再是中学生，也不是中学教育工作者。可是这一篇，写得热血沸腾！奈何心忧！ 对不起，很难再像上一篇那样尽量保持局外人冷眼看世界的中立，因为心绪难平！ 对不起，我没做上篇曾经提到的光荣榜，因为每一个来访的朋友都如此关心教育！ |
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