吉安四中三年规划

（2006.9~2009.9）

（2006年12月20日经全体教职工讨论通过）

总目录：

一、学校发展背景分析

二、学校发展思路

三、学校发展目标

四、各职能部门的规划

1、德育为首

2、教学为主

3、工会职责

4、后勤保障

5、校办职能

具体阐述如下：

一、学校发展背景分析

1、外部背景：

吉安四中地处吉福路、赣新大道、世纪广场黄金交汇点，她创办于1970年，经历了完全中学、职业教育和九九年恢复普高的办学过程。学校占地面积68亩，校舍建筑面积1万6千多平方米。学校教学设备齐全，有教学大楼、实验楼、阅览室、电脑室、课件制作室、语音室、多媒体电教室等教学场所。校园环境优美，被市民誉为“三园”学校，即优美高雅的“花园”，培养的人才的“学园”，提高兴趣爱好的“乐园”。  

学校现有教职工109人，其中高级教师39人，中级教师38人，本科学历46人，专科学历52人，任教老师都具备教师资格。我校共有28个教学班，在校学生1409人，近年来，学校提出了“内聚人心，外树形象，初中创品牌，高中办特色”的办学宗旨和“优化学校环境，优化教学手段，优化师资队伍，以学生的发展为本”的办学目标，在全校教职员工的共同努力下，学校正处在一个良好的发展时期，各项工作均取得了较好的成绩。两年来，教师参加区级以上比赛有100多人次获奖，中考、高考实现了高分人数翻一番的目标。由于工作出色，学校多次受到上级部门的表彰，先后荣获省级社会治安综合治理先进单位，省级现代化教育技术示范学校，市级学校管理星级学校，市级法制宣传教育工作先进单位，市级文明单位，区级德育工作先进单位、教育教学管理工作先进单位、综合治理先进单位、先进党支部等10多个荣誉称号。成绩只代表过去，发展才是硬道理，四中已制定发展规划，力求“一年一小变，三年一大变”。十一五期间，学校将创建稳定、持续、和谐发展的良好环境，扩大办学规模，使班级数达到36个，学生数达1800人。同时加大资金投入，完善教学设施，实现教育教学和管理手段的现代化、网络化和信息化。

学校开足开齐教育部规定的课程，各学科均配备了专职教师。学校遵循教育教学规律，与时俱进，勤于探索，为学生德智体等的全面发展奠定了扎实基础。同时注重培养学生的实践能力和创新精神，努力提高他们的综合素质，为他们进入高一级学校和将来走向社会打下良好的基础。

我们的办学理念是：让每一个人健康、快乐、成功！

我们的校训：把握今天，创造未来。

师训： 为了学生的明天，努力提高自我；

为了自己的职业，努力完善自我；

为了学校的生存，努力加压自我；

为了社会的发展，努力奉献自我。

校风： 团结热诚，开拓创新。

教风： 教书育人，推陈出新。

学风： 明礼守法，自立协作。

      这支教师队伍有其自身的特点：老教师有较丰富的教学经验和教学阅历，对当地学生的学习状况和家庭环境非常了解，有很多学生的父母也曾是他们的学生，这是老教师的优势。近两年新招聘的教师，年轻有朝气，有热情，他们好学上进，有着虚心拼搏的良好品质，他们给学校增添了新的活力。相信经过几年的打造，他们中一定有许多人会脱颖而出，成为教师队伍中的佼佼者。

二、学校发展的思路

1、学校发展的理性思考

      新的世纪，新的机遇，新的挑战。我们欣喜地看到，随着国家改革步伐的加快，各行各业呼唤人才，“百年大计，教育为本”的思想正逐步深入人心，并逐步得到落实。随着市政新的规划，吉安市中心城区将南移，地处吉福路、赣新大道、世纪广场黄金交汇点的，近几年内将成为一个繁华地段。我校决心抓住机遇求发展，迎接挑战再创新，实现学校历史上的新跨越。

2、学校发展的基本定位

通过三年的努力，我校具体达到以下要求：

（1）善创新——教育理念的创新，教育管理的创新；

（2）求特色——中小学衔接有特色，培养目标有特色；

（3）争一流——教学质量争一流，师资力量争一流。

3、学校发展的主攻方向：

（1）加强与改进德育工作，抓好校园文化建设，全面提升全体师生的素养。三年内力争由省市级课题2-3个，并形成浓厚的教学教研氛围。

（2）高中普高以培养“合格+特长”的学生为中心；严抓“三校生”二本班的管理，同时做好学历教育；初中抓好目标教学管理，努力提高教育教学质量。积极扩大办学规模，三年后力争达到在校生一千四百人。

（3）加大教育的投资力度，加强领导班子和教职工队伍建设，增强学校可持续发展的综合实力。牢固树立“尊重知识、尊重人才”的理念，努力创造优秀人才脱颖而出的机制。

（4）加强与上级主管部门与兄弟学校的合作与交流，不断提高学校的声誉和知名度。并逐步形成本校特色。

（5）进一步提高教职工的收入，改善生活福利待遇，力争每年都有一定幅度的提高。

三、学校发展的目标

1、指导思想：

      全面贯彻执行党的教育方针，坚持依法治校、依法治教、以人为本、科研兴校，以培养创新精神、实现可持续发展为目标，全面提高教育质量，提升学校管理水平。

2、发展目标：

（1）近期发展目标：

      通过三年的努力，建成管理规范、声誉较好、办学有一定特色的初中义务教育和高中学历教育的学校。学校现在是省级现代教育示范学校、二类完中，在此基础上，争取使学校再上一个新的台阶。

基本内涵：

A、管理规范：坚持依法治校，以人为本，逐步建立、健全学校的各项规章制度。

B、声誉较好：让周边社区及家长对学校的办学水平满意率达到90%以上。

C、办学有特色：学校的德育工作、信息技术教育、新课改实验、校园环境、合唱队、逐步形成本校特色项目，并力争使其中的几项在市内更有名气。

D、学生培养目标：使学生成为体魄强健，心理健康，有一定特长，具有持续发展能力，对社会有用的人。

（2）远期发展目标：

      把吉州区西南部一所教育质量高，师资队伍强，社会声誉好，办学有特色的完全中学，为吉州区的教育事业做出应有的贡献。

四、各职能部门的规划

德育为首

（一）指导思想：

    以邓小平理论，党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。

（二）基本思路：

在德育工作中力求做到：

1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2、求新：从学生的实际需要出发，开展丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人才，注重育人的实效性。

3、求真：抓好团队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。

（三）工作目标：

1、加强德育工作领导，以团队组织为主导,以班级为抓手，提高德育工作的实效。

2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

3、强化规范养成教育，促进学生形成良好的品行，注重群体教育，形成良好的班风、学风、校风。

（四）主要工作：

1、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

（1）不断提高广大教师的师德修养和理论水平。教师是教育改革与发展的关键因素，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确为青少年健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。

（2）切实履行师德规范。引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展“真心关爱学生，倾情奉献教育”活动。

(3)加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。班级是学生学习、生活的环境，班级状况直接关系到学生健康成长。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证，因而健全班主任学习制度、例会制度，定期召开班主任经验交流会，促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高管理水平。

2、加强养成教育，着力培养学生的良好品行。

(1)以规范行为习惯为主线，认真贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展主题鲜明的团队活动,注重“德育，从生活底线抓起”，树立团员模范带头作用。

学校重点从以下几个方面进行教育：说了就要做——诚实守信的教育；耐心听别人讲话（听老师讲课）——尊重他人（老师）的教育；按规则行动——规范行为教育；时时刻刻记住自己的责任——责任心教育；节约每一分钱——节俭教育；用过的东西放回原处——替他人着想的教育；及时感谢别人的帮助——感激教育；做事要有计划有恒心——成功教育；干干净净迎接每一天——热爱劳动教育；学会自我保护,珍爱生命——安全教育。

抓好“三别”（即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别）、“四带”（即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝顺带给长辈，把谦让带给社会）、“五无”（即地上无痰迹，校园无纸屑，桌椅无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话）、“五有”（即课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、学习有进步），围绕“三别”“四带”“五无”开展相应的教育活动。

(2)充分利用德育载体，有计划地组织学生开展多种形式的社会实践活动和体验活动，以陶冶学生更好的情操,促进学生形成良好的道德品行和完美的人格。

(3)开展“共青团监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让共青团监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(4)大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、自信自强、勤学奉献”的基本道德规范，认真执行《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，开展诚信教育，努力提高学生的诚信意识。

(5)团支部和少先队要作为学校德育工作的主阵地，努力发挥育人主渠道作用，要根据学校的中心工作开展丰富多彩的主题活动，做到既培养学生们的主人翁精神，又能使他们的各种能力得到锻炼。