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您正在查看 "工作小结" 分类下的文章

2008-07-28 21:54

     在这个炎热的夏天里,也许心理咨询师培训更热,拿起三年前的课本,重新坐到了教室里,听老师讲课,有个朋友说你现在还给别人讲课呢,怎么还去听课呢?你别说,旧课重温的感觉还真不一样呢。

  记得第一次听课是在2005年,那是我第一次接触心理学,心里充满了对它的好奇和向往,而教材呢,似乎又那么的难懂,所以在听课的时候,我全部的注意力都在书上和老师讲课的内容上,根本就无暇顾及老师讲得怎样,是怎么讲的。虽然最后的考试成绩非常优秀,但有些东西真的在考试后就忘记了。

  

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2008-03-07 15:39

  今天到陈蓉的单位取一本书,进入久违的大门,看到那熟悉的小球场,往昔的情景一幕幕浮上来。去年春天,我就是从这里开始接触到精神分析,加入到刘方组织的学习小组,在这里,有刚刚相识的陌生和小心,有相互碰撞的震撼,有坦诚相见的畅快,有对自我的探索,有对人的内心世界的着迷,一路走来,我们哭过笑过,我们累过痛过,我们爱过恨过,我们困惑过迷茫过,但我们始终没有放弃过,我们始终满怀希望,虽然路途漫漫,但我们会一路前行......  

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2008-02-27 11:07

      很想把我们学习小组的学习内容和大家分享,今天就先写一点,更多的内容请登录网址http://www.rgpsy.com

    马克思关于人的本质有如是论述:“人的本质是各种社会关系的总和。”人的很多烦恼来源于人际交往,本周学习要点就是在人际方面的人性。   

    人际人性之一:偏好正性刺激。如“拍马屁”现象,人都喜欢那些喜欢自己的人。人际不等式:赞扬者所付出的小于被赞扬

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2007-08-10 21:51

       走出冯特心理咨询中心,突然很想吃一些甜点心,我知道我累了,更确切地说是我的心累了,不仅仅是因为今天接待的来访者太多,更因为我听了一个人讲了他在帮亲戚寻找孩子的过程中,遇到的那些夜宿网吧的离家出走的孩子的故事——我同情他们的遭遇,也担忧他们的未来。

  是的,他们有各种各样的缺点,做过大大小小的错事,我也相信他们的家长是爱他们的,希望他们学习好,希望他们有出息,希望他们是最优秀的,所以当他们不符合家长的要求时

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2007-03-12 09:31

曾经有个非常理性的人(A)给我讲起和一个同行(B)之间的隔阂,在他的讲述中我了解到他的同行是个感性的人,注重自己的感受,比较容易情绪化。当他理解了他同事时,明白了以后和这个同行相处时,要

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2007-02-28 13:33

       世界可真是奇妙,当你想要什么可能得不到,当你不想要了却又给了你。当初在北京学习时,听老师讲时觉得很好,可在模拟咨询时怎么也做不好,用不好老师的方法,不由感叹心理咨询太难了!我甚至要放弃做咨询,并和一家学校联系要做学校的心理老师。过了年做了两次咨询,当时我也没抱什么希望,就想着再试试看吧。就很轻松愉快地和他们聊聊,没想到却取得了意想不到的效果。北京的课我已忘得差不多了,但是却感觉用的就是老师传授的方法。莫非这就是所谓的内化,形式不

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2007-01-22 17:22

时间过得可真快,不觉间在轻院附中做咨询已经一个学期了,我已经深深地爱上了这些可爱的孩子们,他们背负着学业的压力,家长的期待,老师的要求,然而他们是多么的善解人意呀,他们没有抱怨,找心理老师倾诉只是为了缓解一下压力,他们理解家长是为自己好,他们真的愿意把学习搞好,真的想让家长满意,真的想长大了有出息,真的希望有一个美好的未来。他们只有一个小小的请求,希望家长和老师多

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2006-10-29 22:01
昨天下午张老师的一连串问题,虽然反映了她的一种情绪,我也没有回答,但是它依然值得我思考。比如她问我是不是问过来访者是什么原因来的,有多长时间了,以前有没有问题,是因为有病才引起的心理和行为问题,还是因为行为问题才有病等等。虽然这些问题我了解过,也分析过,但我在报告案例的过程中确实没有提过。我只是关心我做的过程,想让大家帮我分析我做的怎样,有什么应改进的地方。也许别人更关心的是案例。她还问我怎么考虑的这个案例,用的什么疗法,有怎样的整体考虑等等,我想这可能就是说我的咨询方案是什么,说实话,我确实没有制定什么咨询方案,完全是跟着感觉走,按照书中的要求,咨询方案确实是必需的,并且案例报告中咨询方案也是一大项内容,这确实是我的失误,我应该感谢她让我认识到自己的不足,并不是所有的人都会给你提中肯的意见的,人只有不断地改正自己的错误,才会不断进步。
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2006-10-28 21:59

10月17日,来访者说自己从来不会说"不",很压抑,有时也很懦弱时,我说他不是懦弱,而是太为别人着想,其实这也是否认来访者的感受,他其实感觉自己懦弱,即使是他的认知错误,我也完全可以问他从哪些方面说明他是懦弱的,从而引导他发现他的错误认知.

10月24日,来访者多次提到"只好"回家休息,其实表达了他离开工作回到家里是一种无奈的选择,但我忽视了,这就违反了那一条"不要对来访者的情绪表露麻木不仁".后来我知道了自己的失误后又急于弥补,史老师说你去弥补你的失误,就变成了你领着来访者走,而不是我们跟着来访者走.有了失误要想着以后不能重犯,而不要试图去弥补,又给我上了一课.

来访者说让我给予指导,我没有什么要指导的,就说你做的已经很好了.其实也不好,我应该说你希望我给你怎样的指导,帮助他学会自己解决问题,这样是否会好些哪?希望有人指点一下.谢谢.

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2006-10-27 18:23

从十一过后,正式离开学校,我决心真正从事心理咨询,这时我认识了一位自称很挑剔的同行。在他有意无意的帮助下,我发现了我许多的不足,在此也表示对他的感谢。

首先,我不敏感,不是很在意别人的言行,没有去想某人在说这句话或做这件事时,他是怎么想的,为什么要这样说或做,就象世上没有无缘无故的爱和恨一样,也没有无缘无故的言行。

第二,共情不够,没有充分理解别人的心情和想法,只是和常人一样给予安慰,而这其实

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孩子是需要关心的
 

要说解决别人的心理问题
例如恋爱 交友之类的
我可是很在行
可是我连一次恋爱都没...
 

我的母亲从不管我学习
不会像别的母亲一样
坐在旁边 督促我做作业
也从不问我考试...
 

记得 小学 里有一次 母亲节
学校组织大家写一封信给母亲
邮资 学校出
看了很多人...
 

通常都是看完一些 世界名著
才会有这样的感觉
例如 悲惨世界
 
     


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