“Tom Sargent for many years – I don’t know if he has kept it up recently – did not let a term go by without taking another math course”.    

            --- Deirdre McCloskey <Reading I’ve liked in the Humanities>

考完计量了，不简单也不难，考的很好，有话要说。

自己有几篇文章在网上流毒甚广，其中有篇关于计量，一年多前写的，现在我要说的大概是完全相反的话。（http://www.huajiadi.net/index.php?showtopic=58）

学习计量快三年，一直挣扎在“为什么”和“怎么办”之间。说两件事吧。

其一：因为我在计量上下过功夫，导师一直以为我的硕士论文肯定会用到“高级”的技术，也鼓励我这么做。但是我没有，在上百万个数据中漫游了许久，最后用最“简单”的描述统计说明了我要说的所有问题，这是我对那篇垃圾论文最满意的地方。

其二：至今记得刚来UVA的时候和一个师兄的一段对话，因为我说了让自己恶心的话。

师兄：“有什么好的计量教材没有？GREEN的书没有可读性，Hamilton的书也没有可读性。”

我：“可以看wooldridge啊。”

师兄：“那是给本科生看的。”

我：“我说的是那本cross-sectional and panel data。”

我说了谎，其实我指的是那本“初级”教材，那么说只是为了让人觉得自己“不肤浅”。来UVA这么久，这是我说过的最SB的一句话，因为我从那本初级教材里学到了自己90％的计量知识，其他所谓的数学都是注释。当然，我可以辩解说全世界经济学研究院一二年级学生中（我不说所有年级，因为乐观）都弥漫着装神弄鬼的氛围，所以我这么说是“身受其害”，但是还是不要SB到底吧。

在某本计量教材的前言中，作者坦言：“我对我的研究生说，永远不要问我怎么做，问我为什么。”很牛逼的样子。老实说，我很鄙视这句话。因为这是本数学书，讲的是众多和计量问题相关的“为什么”中最不重要的一种。什么叫proof ?只是说没有形式逻辑的错误，但是胡言乱语也可以以非常精美的形式出现。对于empirical work， 我现在问的第一个“为什么”是“为什么用这组变量而不是另一组？”而不是“为什么用这种方法而不是另一种？”问的第一个“怎么样”是“数据是怎么得到的？”而不是“结果怎么样？”（这个不用问，能发表出来的paper结果没有特别差的）

这个学期的计量课我逃了一多半，一方面是因为那老师自己压根不明白，另一方面也是因为他讲的东西没啥意思。什么各种收敛，渐进方差，渐进分布，经典假设检验三联体的推导，这些东西两年前我就会，然后两年没用全忘了。考试前一周拿起书看一下就又会了，现在希望一周后就能又忘掉它，这样的“知识”一文不值。

突然兴趣索然，不想说下去了。

这学期没学到有价值的东西，做了很多题，证了很多没用的定理，浪费了很多稿纸，而学问没有寸进，惭愧。

很后悔自己没有逃更多的课，主要是初来乍到胆子比较小，计量和微观应该一次都不去的。下学期这方面应该步子再大一点，觉得不值得去的课尽量做到除了考试绝不出现。现在的计划是逃掉动态规划和计量二，如果他们只讲数学和编程的话。