一、作业情况
  我们的课程博客是一个大家相互沟通与交流的平台，是一个实践社群； 分享与交流非常重要。二、教育硕士语录：   请大家登陆桂启升老师的荒漠@甘泉，桂老师的blog内容很好的。
三、教师必备ＩＣＴ技术学习
（一）“科技不能取代教师，但是使用科技的教师却能取代不使用科技的教师！”——Ray Cliford
树立1个信心：只要智商超过60，就可以掌握计算机与网络的应用！
坚持2个原则：急用先学，活学活用；技能的学习必须实践，操练是基本原则（阅读和看是不能解决问题的）
克服3怕心理：计算机与网络学习三怕：怕丢人；怕病毒；怕弄坏
掌握4种学习方法：读帮助；看教程；查GOOGLE；问别人
（二）教师应该学哪些技术？
1）学得会的 2）用得上的 3）能减轻其负担 4）提升教师劳动创造性的 5)促进教师专业发展的
学得会的：教师教育、培训，我们为教师提供什么内容？知识更新与拓展？教师职业技能？ICT技能？   WORD  WPS  ；AUTHORWARE ；DIRECTO；RFLASH
用得上的：急用先学，活学活用；技术发展太快了暂时不用的或者用不上的，可以不学
能减轻其负担：技术不是给教师和学校带来麻烦的东西，技术是要解决学校和教学问题的；只有简单易用、符合教学需要、减轻教师劳动量的技术产品才是受广大教师欢迎的；我们要自行车是来扛的吗？
提升教师劳动创造性的：教师劳动的特色就是创造性的精神劳动；教师劳动的创造性如果能得以体现，教师职业的魅力就会大幅度提升。
促进教师专业发展的 ：授人以鱼，不如授人以渔；英语教师出国进修的尴尬；造血功能、学习能力；促进教师专业发展，
（三）教师应该学哪些技术？
  教师8项必备技术（8ICT4Teachers）
1）依据教师行为特点和职业特点；2）依据我所主张的教师应学技术的5个特征；
3）依据我们以往的教师培训经验；4）依据我们与教师的广泛接触与深入交流；
5)依据我们对国际教师培训研究与实践探索的了解。
（四）教师必备之ICT技能
1）Google——信息检索技术
2）Igooi/epip/mypip ——知识管理技术
3）Power Point——表达展示技术
4）Webquest ——探究教学技术
5）rubric——教学评价技术
6）Concept Map——思维汇聚技术
7）Weblog——实践反思技术
8）Moodle ——网络教学技术
Google：

  "Google"这个名字来源于单词"googol"，是由美国数学家 Edward Kasner 的外甥 Milton Sirotta 创造的。1个Googol所代表的数字为1后面加上 100 个零。Googol 是一个非常大的数字，宇宙中没有什么物质的数量可以达到1个 Googol -- 无论星星、尘埃还是原子。Google 之所以使用这个词，是为了反映其整合全球海量（并且似乎是无穷无尽的）信息的使命，使人人皆可访问并从中受益。

  许多人以为自己在GOOGLE上的搜索已经很精通了，包括以前的我；其实，GOOGLE是一门大学问；其内涵不仅仅是搜索的问题。
  Google 教程：精读《 Google 从入门到精通4.0》，边读边练习；Google不是万能的，但是它是很了不起的东西！你使用越久，你越发现它的魅力！
Google大预言：站在巨人的肩膀上
  Google 学术搜索提供可广泛搜索学术文献的简便方法。您可以从一个位置搜索众多学科和资料来源：来自学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章。Google 学术搜索可帮助您在整个学术领域中确定相关性最强的研究。

   “要把Google不仅仅看做是搜索引擎、资源检索工具、语言学习工具、词典、资源库、百问不厌的老师、无所不知的老师……，更重要的是把它看做一种学习的方法，一种解决问题的方发。”                                                   ——焦建利    

Igooi/epip/mypip—知识管理工具

  为什么不用收藏夹？
Power Point（P P T）：

泡泡糖 ； 全世界教师使用最频繁的软件之一；学习PPT的高级应用；模版制作；控件的应用（多媒体、交互）
Webquest：

基于网络的一种新形探究式教学模式；由美国圣迭哥州立大学Bernie Dodge 教授提出；
  有关Webquest的介绍，可访问：

惟存教育网站www.being.org.cn/webquest/

http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/all.htm

http://webquest.org/

更多资源请前往GOOGLE检索
Rubric：

Rubric被翻译为规则，量规，评分细则。

量规的定义：

  Rubric是：为一项工作列出标准的评分工具（ Heidi Goodrich Andrade ）。

  Rubric是一个评分工具，它为一个作品或其他成果表现（比如一篇文章的观点、组织、细节、表达、布局等）列出准则，并且从优到差明确描述每个准则的水平¡± (比尔¡¤约翰逊《学生表现评定手册》)

  量规是：一种结构化的定量评价工具（祝智庭 .2002）

  Rubric是一个为评估工作（作业或产品）和获取反馈信息而使用或打印的评分标准，它是一个二维表格。几乎所有的Rubric都有两个共同的特点：一是有一系列标准，二是质量优弱的序列，可描述程度好、一般和差的学生作业。（焦建利.2003）
Rubric的特点：

  1）Rubrics是基于绩效的评价，它评价的是学生在给定作业与任务上产生的成果、作业或学习结果；

  2）Rubrics可适应于多类学习活动；

  3）Rubrics运用特定的标准形成多主体、多维度评价；

  4）与课程或学习标准紧密结合；

  5)融定性评价与定量评价与一体；

  6）真正的过程性评价、发展性评价；

  7）网络环境下教学评价新模式 。

网址：http://rubric.ferc.net

 

Concept Map：

1）概念图：（Concept Map）Joseph Novak提出，它是基于同化理论；分级的；演绎的；网状结构。

2）思维导图：(Mind Map)

Tony Buzan 提出，它是基于有关脑的研究;分级的;演绎的;树状结构。思维导图以放射性思考(Radiant Thinking®)为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的发想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异。

Tony Buzaan访问FERC

Tony Buzaan在华南师范大学演讲
3)相关资源：

思维导图(Mind Maps™)：

    MindManager www.mindjet.com

    Freemind freemind.sourceforge.net

概念图(Concept Maps)：

    Inspiration www.inspiration.com

    CMapTools cmap.coginst.uwf.edu
    4)何谓概念图：

  概念图又可称为概念构图（concept mapping）或概念地图（concept maps）。前者注重概念图制作的具体过程，后者注重概念图制作的最后结果。现在一般把概念构图和概念地图统称为概念图而不加于严格的区别。概念图是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。

示例：关于概念图的概念图
5)概念图的研究现状：

•   功能上的扩展，从评价工具到教学技能、教学策略

•   范围上的扩展，从中观概念图到微观概念图、宏观概念图

•   领域上的扩展，从科学学科到其他学科、社会应用

•   技术上的扩展，从手工制作到电脑软件、网络技术　

　

6)概念图在教育领域的应用：

•   作为一种评价工具

    概念图最初是用来评价学习者已经知道什么。传统的评价方法只能考查学习者的离散知识，而概念图却可以检测出学习者的知识结构及对知识间相互关系的理解。

•   作为一种教与学的工具

概念图不仅是评价的工具，也是课程和教学设计的工具，超媒体设计的工具，合作的工具，创造的工具，知识建构的工具¡­¡­如在课程设计中，康奈尔大学的Ednondson认为：¡°概念图在将内容图式化过程中，是一种有效的工具。它能使各学科的内容进行很好的衔接。¡±

•   概念图作为一种教与学的技能

    概念图作为一种教的技能，已经被许多的教师掌握和应用，并取得了很好的效果。同样，概念图也能以适当的方式传授给几乎所有的学生，成为学生学习的技能。

•   概念图作为一种教与学的策略

概念图作为一种教的策略，国内外的研究者都发现，概念图能有效地改变学生的认知方式，大面积提高学生的学习成绩，切实地提高教师的教学效果，特别是在科学学科教学中，如生物教学中，效果十分显著。
7)概念图在企业和政府部门的应用：

    在这些部门概念图用来教育或者培训员工；另外，概念构图也作为知识获取的工具－提取专家的知识，而这些知识是某个组织希望保存或者与别人分享的。

•   另外，概念图也用在支持小组的学习中，譬如头脑风暴。概念图的精确、视觉化表征能够简化理解并促进讨论。通过制作和完善一个小组共同协商的概念图，能够促进小组成员对概念图的共同理解。
8)以下是绘制概念图的工具：

MindGenius；MindMapper；ConceptDraw；Axon；MindMan Personal；MindManager；Ideagraph；Freemind；IHMC concept map；Inspiration；Visio；Mymap；Visual Mind；VisiMap
7.  Weblog

1)- Weblog ，简称Blog,是Web 和Log的组合词。Web，指World Wide Web；Log，原义是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。Weblog 是在网络上的一种流水记录形式。Weblog演进为We are Blogging

Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。

博客之王——Matt Drudge传奇

2）    对决传统媒体：

CNN将不是因特网的对手；每一次重大新闻事件都成了德拉杰报道的最佳宣传!

传统媒体强调准确和客观，德拉杰则强调真相与迅速。

3）一个Weblog的特点:

通常由一个人来维护；以对话的方式写作 ；频繁地更新 (基本上是每天都更新，绝大多数是每天有许多新的内容) ；通过连接INTERNET上的其他站点来提供背景信息。

4）博客龙的话 ：

•   每个人都可以拥有自己的博客，量力而行不同境界有不同乐趣。

•   有自己一位访问者的时候，你的博客是个人的网上日记本；

•   几位到几十位访问者的时候，你的博客是与亲朋籍着文字交流的咖啡屋；

•   数百到数千位访问者的时候，你的博客是一份不错的媒体了，你开始拥有力量；

•   如果你的博客有数万访问者，那就已经成为有商业价值的独立业务了。
5）博客与播客

播客：多媒体博客，用摄像头表达思想

我的教育技术学自留地（http://jiao.blogbus.com）

钱涂无量  http://www.qiantu.org/
8.  BLACKBOARD;

  MOODLE

  Claroline : Open Source e-Learning
摘自：http://itwork2006.blogbus.com/logs/2006/12/3995568.html