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转发EAB信息:大朋友手记-北京育才中学之行
2008-04-29 15:40
4月24日,我对北京育才中学根与芽小组进行了校访,在育才中学,我和初中一年级小组的同学们,还有陈宏程老师一起分享了3R的有关知识,并和同学们讨论了活动开展的想法和计划。

     活动开始,我先代表根与芽向大家介绍了关于3R的背景知识,以及课本的使用方法。之后,我向同学们分发了这次活动的课本,拿到课本的同学们马上就投入到课本的阅读中去。接下来,在陈老师的协助下,同学们分成几个小组,进行了关于活动如何开展的讨论和交流。在讨论的过程中,同学们以课本为基础,在陈老师的引导下不断挖掘课本里的知识,并根据3R的知识思考如何将理念付诸于行动。

    在分组讨论之后,大家进行了展示和交流,交流的过程中,不断有新鲜的想法和思路跳出来,气氛非常的活跃。同学们的想法和热情深深的打动了我,尽管参加这次讨论的同学们只是初一的学生,但是他们提出的想法和计划很让我震撼。最后,在老师的帮助下,我们确定了两个主题:

一是关于北京市拾荒者群体的调查;二是关于在社区回收废旧自行车的想法。

    这次育才中学的校访成功结束,我作为一名大学生,从同学们身上学到了很多东西,他们的创意、他们的热情、他们对于环保的坚持不懈......这让我深刻的感受到了珍古道尔博士的话:每个人都很重要,每个人都能发挥作用,每个人都能带来变化!

     我相信,北京育才中学根与芽小组的行动一定能为我们的社区,我们的城市带来美好的改变!

                                                                  根与芽大朋友   赵媛

rootsandshoots.blog.sohu.com/85761944.html


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网友评论:
1
2008-05-13 12:45
我在新西兰当实习老师的时候,教过几次阅读课都是环保内容,我要求学生按照文章内容推演出这些活动的步骤,比如测量水质的透明筒的工作原理,国家的动物保护机构名称,还有观察鸟类时,为什么要用录音机放出鸟鸣。教传说故事时,我搜索了该地区的地理位置,文化风俗。我教的是小学,发现西方教育的阅读课范围很广泛,环保的内容很丰富。做科学记录一方面是科学教育,一方面也是语言教育,科学记录的风格,词汇。如果能结合文章做野外调查、实际操作就更好了。中国的实际问题很多,为什么只有京西学校去建湿地,不见中国人的学校做废物回收,清洁城市,倡导素食或健康食品,以及访问老人记录历史呢?
 
2
2008-05-15 14:18
wangfleur, 我们很多中国的学校中国的孩子在做啊!欢迎你了解根与芽小组为中国环境带来的改变,虽然我们做的事情很小,但我们每个人都发挥了作用!
 
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