衡水二模补：

要严格遵循单一变量原则，注注意已给的步骤，还要注意实验材料。

比如该题给了锡纸，就是为了遮光用；比如第一步，用蔗糖溶液溶解的叶绿体，而后来是三组实验：

可见A是对照组，B和C是实验组，B组说明无光不行，C组说明无叶绿体不行。C组不能加蒸馏水，因为A和C要保持单一变量，差别只能有一点，如表中才能保证单一变量，如果是C加蒸馏水，则A和C差的不仅是叶绿体，还有蔗糖溶液。

专题二：

30题训练一我只想说第二题的第二个小题第四问考的是什么，在教材上的哪点是模型？30题训练二我想说：

1题的第一小题：双缩脲试剂开始用于鉴定双缩脲的，要写出双缩脲的结构式。

第二个小题我也说说出处，并且有两种检测方法：

一个是把叶变黄的分成两组，分别加铁和镁，看加哪一个恢复。

这个原理是：植物出现某缺素症状后，加入某元素后恢复，则所缺元素定是加入的元素。

另一个是看培养过程中是老叶还是新叶先变黄。

原理是：植物缺乏可再利用的元素老叶先受伤，植物缺乏不可再利用的元素后，嫩叶先受伤。

2题：要给学生讲：柳树茎的结构。如何把植物内的有机物标记，先标记无机物。

专题训练三：

第一套：

1要学生能挖掘隐含的条件：

正常翅：（hh） ，突变型毛翅（H ）；

恢复体：一种是H 突变成hh，是真恢复体。

二种是：RR变为rr，rr存在时H基因不表达，是假恢复体。

所以真恢复体基因型：RRhh    Rrhh.

假恢复体基因型：rrHh     rrHH

还要注意九种基因型的表现型：

R_H_(毛翅)未恢复

有RRHH\RRHh\RrHH\RrHh四种基因型.

R_hh(正常翅)真恢复体

有RRhh\Rrhh两种基因型.

rrH_(正常翅)假恢复体

rrHH\rrHh两种基因型.

rrhh(正常翅),两种恢复体都算.

2(1)性别也是表现型.
(2)假设演绎法:分两种情况,一种是子代有隐性性状,一种是没有.

由于试题说没有雌性的隐性,所以有隐性性状只能说是X上.

第二种无隐性,子一代都是显性性状,只能让F1互相交配,看子代表现型:

如果后代与性别无关,则常,如有关则X.