原来，我们终其一生，不过寻找的是认同感罢了！

人都是需要认同感的。

权力与地位不能使人真正对你心悦诚服。要真正让员工心甘情愿地认同你，要靠你自身的“软性要素”：能力、人格魅力、关怀、真情等等。

　心理学认为，一个自我认同充分的人，内心会有更多的安全感，能够很好地找到自我定位并且顺着这个方向前进。自我认同充分的人生，其核心力量非常清晰，不会为了一些物质上和外表上过分的诱惑而冲昏了头脑，也不会因为谁的目光而改变自己。

认同感的类型：
1.自我认同感 ；
2.他人认同感；
3.职业认同感
4.企业认同感；
5.社会认同感；
6.民族认同感；
7.文化认同感；

从严格意思上讲，“认同感”的意思是：“把自我情感等同另一个人或另一组人的情感，并把他们的动机和理想转移到自我身上”。

从心理学角度上说，认同感往往与缺乏批判和判断能力相关联。如果一个人对某事或某人产生认同感，他就会失去客观判断的能力。

生活中，认同别人也好，或是被別人认同也罢，终是一种“和谐”的状态，为自己同时也为别人营造一种更有利的生存和发展空间。不过，其实所谓的“认同感”其实更多的还是为了自己的一种私欲，这里的私欲当然包括自己的开心，也包括自己的某些欲念。但关键是我们首先要自我认同，然后再去认同别人，最后才会被别人所认同。

所谓“自觉而觉他”、所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，都是在说明作为组织领导者，首先要“自正其心”、“自省其身”、“自修其行”，然后才有资格也才有可能“正人之心”、“省人之身”、“修人之行”，才能“聚人之气”、“合人之力”，领袖群伦，所向披靡，达于“令民与上同意，上下同欲者胜”的效果。

Somehow I experienced my time as a postponement of my life, but eventually I realized that this is my life.

浅谈认同感
人与人之间的交往认同感非常重要。这种认同感不仅仅来自于彼此对彼此的认同。更来源彼此对彼此家庭背景，学历，朋友之间的肯定与赞赏，也来自于国际社会之间的合作交流与谈判。

如果人与人彼此交往没有任何认同感。那还不如，不要再来往下去。如果一个人主观认为这个人不如自己，或者外表不符合自己的审美标准，更甚者有的人以自身的学历能力来论英雄。

那和这种人交往也没有多大意思。即便是这个人表面对你很好。但他言语表现出对你本人的挑剔，对你家庭的评论，对你朋友圈的鄙视。那这样一个人，你觉得他够尊重你吗？或者说他值得你去交往吗？

我们每个人交友肯定都有自己的标准和尺度。选择爱情更是如次。当然做朋友与选择恋人有本质和意义上的差别。朋友之间如果不是互相欣赏与鼓励，而是吹毛求毗，苛刻到极致，那也没有什么语言可言。

恋人之间如果彼此不认同彼此的出身，家庭，生活与教育方式，分了也好。不要只想到为别人改变什么，或者跟恋人编制美丽的谎言，告诉恋人自己家底丰厚，或者其他东西。那更没有任何意义。

如果有一天，谎言全部破灭。你这个人在别人眼里显得更加渺小与可怜。如果对方因为你家境不好，学历不高，外貌长的不好，处处挑剔你。

并且主观认为他选择你，原本就是对你的一种恩赐或者是一种施舍。那你跟着他干嘛？你委屈求全又为了什么？人家都不认可你这个人，你有必要死皮赖脸的缠着别人吗？说不定人家那天把你带出去，还觉得像朋友介绍你这人很丢自己的脸。那你又何必自取其辱？

做朋友不仅仅需要认同感，更需要包容心。认同感是彼此做朋友的前提条件。没有认同感的友谊与爱情肯定不长久。何必把自己搞得太累。

人与人之间的交往认识成为朋友。不仅仅是心灵上的较量比较与磨合。更是彼此认可的过程。如果缺乏这些条件，你肯定会生活的非常辛苦。为何要为满足别人的要求，变得没有自己我，没有个性呢？说不定到头来，别人还觉得你这人很没骨气。

认同感不仅仅来自于朋友与恋人之间。也来源与高管与员工之间。老师与学生之间。人与人之间的关系很微妙。就如一个做老师的人。一辈子记住的学生：要么是出类拔萃的，要么是调皮捣蛋的。前者是认同与认可。后者是排斥与反感，或者说还可以重新建立可塑性。具有发展前景。

领导与员工之间不仅仅是需要相互信任。更重要的是身位领导的人，你一定要有过人之处。不然很难服众。人就是这样。如果你这个做领导的无法管理好自己的员工。你在员工面前树立不起威性与认同感，那你这个领导就很不合格，一样遭到员工的嘲讽与刁难。

认同感也来自于国家与国家之间。为何前几年美国嚣张狂妄，因为他觉的自己牛。别的国家弱，比不过他。所以他该做霸主。而现在呢？美国对很多国家很有礼貌。就如日本人那种献媚强权政治的态度。

这些年来，我们国家逐渐强大，中华儿女在世界的地位，有很大的提高。不像很多年前，许多人为了怕受排挤，以日本人，韩国人自居。这不仅仅是认同感的问题更是一个国际民族尊严问题。

认同感的表现方式手段状态，不仅仅在人际交往中，也表现在国际外交上。树立自己在别人心中的认同感很重要。只有彼此真正有了认同感，无论是彼此的友谊，爱情，国际交往。才会跨出生命中的第一步和最后一步。

当得到别人的认可时，心情总是愉悦的。一丝表扬，一番夸奖，一个认同的表情，一个肯定的眼神。都能激起人无限的动力。

提升认同感
　 自我认同不足者的情感关系修复：提高自我悦纳感
　　 1、降低爱情的表演性，提升精神性。需要降低对爱情的内心防御，不对爱情抱太高的期待，自己满足自己的安全感需要，比如发展自己的事业，拥有自己更多精神兴趣爱好。

　　2、降低炫耀性，增强自我满足感。提升自己的精神素养（比如艺术修养），含蓄内在的丰富和安静的品质。

　　3、在感情上学习心灵付出。不但是金钱、物质方面的付出，更是时间、真实感情的付出，一些服务的行为，一些相互在一起的默契时刻。

　　4、安稳自己的心境，建设心灵世界。把注意力从对外在的关注转移到对内在的关注和感情的建设上来。可以做做瑜伽，听听心灵课程，提升心灵的驾驭能力，关注自己的心灵建设，并对自我充分悦纳。

　　5、关注对方丰富情感的变化。能够经常跟他谈心，了解他真实的内心需要，用对方需要的方式去爱他，而不是想当然地自以为是。

　　总之，“自我认同感”非常重要，自信、自卑、安全感都来源于此。同时，也说明了一点：

　　“安全感”来自于自己的内心，而非任何外界的人和事所能给予。

提升自我认同感的方法
A、问题应对法，就是关注能够控制的事务，做当前可以改变的事，不做当前难以改变的事。
　　
　　 B、现实预期法，即实事求是看待事情的结果，设立切合实际的期望和目标。
　　
　　 C、自我反思法，遇事从多角度、反方向考虑，跳出固有思维方式来评判。
　　
　　 D、自我评价法，以支持自己的愿望为主要参照系设立自己的评价标准，重新评估、激活个人资源，增强积极的内动力。
　　
　　 E、定期梳理法，尽可能每天用半小时时间静心整理自己的经验和心情，有意识放慢工作的节奏，注重工作过程中的体验收获，而弱化对工作结果成败的过多关注。
　　
　　 F、角色转换法，在不需要“面具”的情况下以真实面目表现本色自己，把平日总好“做给别人看”的工作习惯剥离开去。
　　
　　 你在更多认同自己的过程中，以“无为之心”做“有为之事”，完全可能让自己成为工作压力的领跑者和护航员。

如何增加他人对你的认同感
　 *不着奇装异服
　　 衣着能表明你的气质、性格和欣赏水平。你或许很时尚，你或许认为只有穿上那些怪异的服饰才有个性。但不要忘了，现代职场职业性要求的最好是职业装。否则，只能让你的同事们窃窃私语并投来异样的眼光。

　　如果你是女性，那衣服可以多一些，但不可妖艳，也不要“露”得太多。作为男性，整洁利索的西装和干干净净的衬衣应是一年四季的办公服，这样的衣着会令你浑身洋溢着生命的活力；翩翩的气度，比拥有秀气的面目更有魅力。

　　浓装艳抹的女性给人的感觉比较轻浮；过于邋遢的男性不光女性看了难受，就是男性看了也会觉得很糟。
　　
　　 *活泼开朗有利于交流
　　 职场是人生除家庭之外最重要的舞台，应尽量活得舒心些。过于压抑的坐班制往往会给人带来心理上的不适，你最好成为这种空气中的活跃分子。最有效办法便是主动出击，热情袭人。你不妨在大家休息时给大家开个玩笑，调剂紧张的心情，大家爽朗的笑声是对你情感上的认同。
　　 如果你不够开朗，从现在起，不要时刻蹦紧你的脸，你最好先学会微笑，学会对每一个人微笑，笑容是好意的信使。能照到所有看到它的人。
　　 孤僻的人只能使自己的人际关系处于更加被动的位置。开朗的性格是你左右逢源的基础，更是开拓良好人际关系的基础。
　　
　　 *把握好说话分寸
　　 病从口入，祸从口出。同事之间的矛盾多从说话间产生。你如果经常相广播电台似的滔滔不绝地播报你的独家新闻，这使大家很新奇。但你最好不要信口开河，更不可牢骚满腹。喋喋不休地抱怨会让身边的人苦不堪言。也许就在你高谈阔论的空儿，没准已经有人盘算如何打你的小报告了。
　　 不要总是以为直爽就是真诚的表现，要适当照顾同事的面子，给别人面子等于给自己留条后路。
　　
　　 *难得糊涂少是非
　　 俗话说，难得糊涂。复杂的帮派争斗面前，还是糊涂些为妙。公司越大，人际关系也越复杂。人际间的勾心斗角是不利于事业发展的，所以你应尽可能的冷眼旁观，避免卷入不良的派系斗争中。距离产生美，这话实用。在同事面前谨言慎行，学会做个聆听者。
　　 比较小气和好奇心重的人，聚在一起就难免东家长西家短，你最好远离这些人。
　　
　　 *竞争不要太无情
　　 与同事的竞争是不可避免的，但不要为了达到某种目的而不择手段，应抓住与同事公平竞争的机会。谦让、豁达的人总能赢得更多的朋友。相反，妄自尊大的人最终会走到孤立无援的地步。
　　 与同事意见有分歧，最好不要争吵。因为一个有着良好素质的人决不会失去理智地一味争吵，而是以无可辩驳的事实及从容的态度表白自己的观点。
　　 在职场中，必须练就虚虚实实的进退应对技巧。自己该如何出牌，对方会如何应对，这可是比下围棋、象棋更具有趣味的事情。

提高自已在别人心目中的认同感
要想在职场上让别人对你有认同感仅靠自己的个人形象的好坏以及个人工作成绩的优劣，是完全不够的！每个人找到一份适合自己的岗位的同时，都希望有一个好的发展空间和平台来施展自己的才华，让自己的能力得到充分发挥。使自己顺利融入整个团队中，让领导、老板、同事真正认识你，了解你，重用你，就必须要努力提高自己在别人心目中对你的认同感。提高别人对自己的认同感，首先要树立可亲、可信、可敬的形象，是你做人、做事的基础。下面也算是本人风雨人生中的一点经验和教训吧！相信这些会使你在职场上有所帮助并取得更成功。

首先，你必须要和在一起共事的同事有亲近感。因为，可亲是可信和可敬的前提。作为一个刚融入整个团队的新成员，就必须要做到脚踏实地地，认认真真履行好自己的职责。一是坚持做到工作谦虚谨慎，无论你今天是普通的一员，还是日后贵为总经理，见了门卫要打招呼；当了局长后也要学会同门卫打招呼，切不可鼻孔朝天，要保持平衡的心态。少说多听，多做实事，少说空话。一定要杜绝在同事面前摆架子，耍威风，千万不要总认为自己比别人强，学历比别人高的想法。二是要不脱离群众。一个人要想成功，除了领导的支持，还要取得同事的信任。因此，平时要时刻注意跟同事们打成一片，在一些无原则的小事上，要替他们争取利益，取得他们的信任，这样你就离成功不远了。要有创造性地做好领导交给你的每一项工作。在面对条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的时候，一定要主动靠前，一步一个脚印地把每一项工作做好、才能使单位的组织，领导和你身边的同事对你有公正的认可，认为你是个可交、可信，有亲近感的人。

职场是一个残酷的世界，无论你是身处行政还是在公司，要想取得成功并不是一件容易的事，因为它充满了竞争，所以你必须要在你的周围建立可信度，也就是别人对你有一定的信服力。

诚然，可信是在可亲的基础上的延续和发展。我认为，一是你想要得到你的上司和你周围同事的信任。千万不要在你的上司和你的同事面前唠叨你过去已做过什么，而是告诉他们你现在或将来能作什么。更不要在新的单位面前谈论你过去的旧单位如何不好，毕竟，过去属于过去，未来属于你自己。当自己在工作取得了一定的成绩，或认为自己的能力比别人强强时，千万不能自已自吹自擂，应该由别人去评判。二是当自己犯了错误的时候，首先要勇于承认错误，不要为自己的错误寻找借口，更不要推卸责任，认为你的错都是别人造成的。对待批评应采取“有则改之，无则加勉”的态度。“智者千虑，必有一失”，犯错误是难免的，但职场中最失败的弄潮儿是犯了错误自己不知错在哪儿，并且犯同样一个错误。三是要多请示汇报。永远不要相信你的单位或公司的领导会真正授权给你，更不要以为是局长或老总委托我的就可以踢开党委闹革命，在外面搞独立忘国。中国的国情和体制和外国是大不一样的，老板或领导相信你，其实他们心里是很恐慌的，生怕你争夺了他的权和位置。所以你要天天跟老板、领导主动汇报你的工作，让他了解你做了些什么，使他在上面总结他自己的成绩的同时，也增加了对你的信任，只有领导的信任你在你的周围才有一定的信服力。

总之，要永远记住，那些只埋头拉车做事不顾抬头看路的人，不请示少汇报的人，永远无法得到领导、老板的真正信任和赏识。

在职场上，无论任何一个行业，真正有造诣的人才总是少数，你只要不断地努力，不断地实践，在磨炼中成长，让周围的人对你有一种可敬、可佩之感。因为，你只有做到可亲、可信才能达到可敬的效果。

每个人在成长的历程中都要经历众多的十字甚至米字路口，正因为有了这些路口，人生才显得绚丽多彩和高深莫测。从另外一个角度讲，人生就是在不断地选择和放弃的过程，一次次地拥有的同时又一次次地失去，这就形成你生命的重量。也让你走向成熟，舍和得是相对统一的。懂得放弃是一种本事，真正学会放弃的人是一个成功的人士。要知道，在一个行业或岗位上总有一扇门为你关上的，而另一扇门也在悄悄地为你打开。我认为，要想得到上司和你周围的人对你的认同感受。一是你必须要学会巧抓机遇，因为细节决定成败，这话是很道理的，中国人常爱说的一句话：“智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得”，喜欢在领导或上司面前阿谀奉承，指鹿为马的大有人在，这时你就要有清醒的头脑，开阔的胸襟，审时度势，不要放过这难得的机会。当你发现领导在决策重大问题时，如果要是按此方案来可能要出大问题，这时你就应该鼓足勇气提出来。因为你要知道，你可能穷尽毕生努力，也不会得到别人的赏识，而抓住这一机会，就可能把你的能力和价值展现给同事和领导，特别是意见未采纳，人们更会在后来的失败中记起你的表现，赞叹你的英明和才华。所以千万在记住，看准了就说，千万不要顾忌面子。如果在这时你还想“我说出来领导会难堪的”，那么说明你是一个注定没有什么作为的人。二是在职场上要学会中立，学会圆滑，因为职场同样离不开“政治斗争”，虽然它不是“政治斗争”的战场。如何从中周旋，是一个人职场艺术成熟与否的标准，要知道， 有人的地方就有江湖。一个人在职场上能出人头地，原因有很多，如机遇、能力甚至是天赋，但勤奋一定是必不可少。三是要树立爱岗敬业的的精神，对自己确定的目标要有一种锲而不舍的追求，不懈进取的雄心大志。秉公用权，廉洁自律，培养自身进取向上的良好人格品德，要牢固树立正确的权力观、地位观、利益面。始终做到自省、自警，要有乐观向上的工作作风，注重个人品行形象。和道德修养，哪怕明天你就要办理离职交接了，今天也要全心全力为单位或公司做好最后一件事。因为，“人过留名雁过留声”，一个人在职场上名声胜过薪酬。在任何一个单位或公司，只要你干一天，就要全心投入，敬业爱岗。

诚然，只有这样，你才是一个让组织放心、让领导信任、让同事满意的一员，才能使单位的组织，领导和你身边的同事从内心对你产生认同感、敬重感。

什么是企业认同感
　　 企业认同感又称“组织认同感”，是指员工对企业各种目标的信任、赞同以及愿意为之奋斗的程度。

企业认同感的类型
　　 企业认同感有以下几种类型：
　　 ( 1 )情感认同(Affective Commitment )。主要指员工对企业的支持和参与程度有多强；
　　 ( 2 )依存认同( Continuance Commitment )。主要指员工在感觉上认为留在企业的必要程度；
　　 ( 3 )规范认同(Normative Commitment )。主要指员工对企业战略及其各种目标的责任感。

如何增强职工的企业认同感
　　 国际著名管理顾问鲍博·尼尔森提供了五个不需任何花费的方法：
　　 1.有趣及重要的工作。即每个人至少要对其工作的一部分有高度兴趣；

　　2.让资讯、沟通及回馈管道畅通无阻。员工总是渴望了解如何从事他们的工作及公司营运状况；

　　3.参与决策及归属感。让员工参与对他们有利害关系事情的决策。这种做法表示对他们的尊重及处理事情的务实态度；

　　4.独立、自主及有弹性。大部分员工，尤其是有经验及工作业绩杰出的员工，希望在工作上有弹性，如果能提供这些条件给员工，会相对增加员工达到工作目标的可能性，同时也会为工作注入新的理念及活力；

　　5.增加学习、成长及负责的机会。对多数员工来说，得到新的机会来表现、学习与成长，是上司最好的激励方式。

民族认同感如何建构
　　
国家认同是社会成员共同拥有的信仰、价值和行动取向的集中体现，本质上是一种集体观念。民族认同表示个体对所属群体的归属感，即一个民族中的人们对于自己所属民族的归属意识。

　　对于中华民族而言，民族这个概念本身应该包括三个层次的含义。
第一层是中华民族的统一体；
第二层是组成中华民族统一体的各个民族，即现在组成中华民族的56个民族；
第三层是组成中华民族的各个民族的内部还有各具自身特色的部分。

在民族认同的建构上，一是在中华民族的统一体这个层次上，强调作为整体的中华民族的统一性和共同性。在5.12抗震救灾当中，我们可以看到，各民族人民同呼吸，共命运，心连心，捐款捐物……可以说各个民族都积极参与到抗震救灾活动当中，把自己的命运与中华民族的命运紧密地联系在一起，从而强化了在长期历史发展中形成的“共休戚、共命运、共存亡的感情与道义”。

影响教师职业认同感的心理因素分析

教师是教育教学活动的主体之一，对于学生的学习和受教育过程起着重要的，甚至是主导性的作用。而教师对于自己职业的认同程度，则在很大程度上影响了教学活动的效果，因此，明确影响教师职业认同感的各种心理因素，对于提高教育教学活动的效果，有着重要的现实意义。影响教师职业认同感的因素，主要可以归纳为社会心理因素和个体心理因素两个方面。

（一）社会心理因素

教师作为社会群体中的一员，其心理状况受社会各方面的影响，影响教师职业认同感的社会各方因素主要可以归纳为以下几点：

1.工作满意度

管理心理学的原理告诉我们，员工的工作满意度直接影响着员工士气，即员工的工作态度。从员工工作满意模型[8]我们可以看出，员工对于报酬、工作本身、同事关系、管理等方面的期望是否得到满足，直接影响到员工对于工作的满意度。因此，教师对自己从事教育教学工作的报酬、工作的兴趣等方面是否感到满意，是影响教师职业认同感高低的一个基本的社会心理因素。

2.社会支持度

作为教育工作者，教师是传道授业解惑的人，但同时又是社会的个体，社会对于教师工作的理解和支持程度，使教师获得工作动力的来源之一，研究表明中小学教师职业倦怠与社会支持度之间存在着显著负相关[9]，即高的社会支持度引起的职业倦怠感相应就低。因此，社会支持度的高低，对于教师职业心理具有一定的影响。高社会支持度会使教师感觉到自己的工作具有很大的价值和意义，得到社会的赞许和支持。从而喜欢自己的职业，认可自己所从事的职业，内在的职业认同感也易于形成。因此，社会支持度是影响教师职业认同感的重要的社会心理因素之一。

3.社会尊重

人们的社会地位是由他们的社会角色决定的，社会对教师期望的多样性、学校教育教学活动的多样性，决定了教师社会角色的多样性，因此，教师在社会中承担各个不同角色，就要要求社会给予他们理解和尊重，才能够使他们具有工作的热情，调动他们的工作积极性。在人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论中，提出了人具有生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要以及自我实现的需要，这些需要之间是逐级递进的关系。其中尊重需要不但包括自我尊重方面，还包括社会尊重方面的需要，即社会的认可、被其他人尊敬等。这些需要被满足可以增强人们的工作自信心，反之则会出现消极的工作情绪。因此，在这些需要中，教师更具有高层次的需要，其中就有尊重的需要，希望被社会认可、被其他人尊重，这些内心的需要是否被满足，直接影响到教师对于自己职业的肯定或怀疑，因此，社会尊重程度对于教师职业认同感水平也具有一定的影响作用。

（二）个体心理因素

教师的职业认同感除了受到社会心理因素的影响外，还受其内心各方面的心理特性影响，这些个体心理因素主要包括：

1.归因方式

归因是指人们在工作和学习过程中体验到成功或失败时，从行为结果寻找行为的内在动力因素的过程。归因动机理论认为，积极的归因方式能够激发个体积极的工作动机，消极的归因方式则抑制了个体工作动机。人们对于事件、结果的归因存在着稳定的倾向和个体差异。国外研究表明了个体的内控程度越强，越易产生正性的情感体验，对个体活动的满意水平越高，越易使用相对性思维与操作来解决问题。教师对其教育教学活动失败或成功的归因方式，也是影响教师职业认同感的一个个体心理因素。积极的归因方式或内控程度强的个体，越倾向于积极的归因方式，从而体验到内心满足感。

2.职业态度

态度是一个人对一定对象相对稳定，内部制约化的心理反应倾向。态度塑造了我们的社会认知和社会行为。教师的职业态度是教师对于其从事的职业受内在经验和外在规范影响，并对其心理起到指示性或动力性影响的一种心理过程。教师对其职业的这种内在的相对稳定的心理反应倾向，通过个体的感情、认知以及行为等媒介，对其行为和知觉起到一定的影响作用。行为上：高水平的职业态度能使教师的教育教学活动富有热情，充满爱心、耐心、责任心；知觉上：高水平的职业态度能使教师对自己教学教育活动的自我效能感增强，认识到自己工作的重要性，能从工作中体验到自我满足，并能从知觉认识上对教师职业产生强烈的职业认同感。因此，教师的职业态度是影响教师职业认同感高低的一个十分重要的个体心理因素。

3.人际关系

需要是动机的控制者，对动机有着重要的影响。根据人本主义心理学家马斯洛对人需要的分析，人际关系的和谐程度在一定程度上影响着个体归属与爱的需要。教师在教育教学活动中，其所处的地位和作用决定了教师必须处理多样的人际关系。这些人际关系主要包括：教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与学校管理者的关系以及教师与学生家长的人际关系。首先，教师与学生的关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生关系的和谐融洽是教学活动顺利进行以及良好的教学成果取得的重要保障。其次，由于教育工作的特殊性，教师的工作实际上是全体教师之间共同合作的一个过程，因此教师与教师之间的人际关系对于教师个人有同样重要的作用。最后，教师与管理者之间，教师和学生家长间的关系也是教师职业面临的人际关系。所有这些人际关系的融洽、亲密、协调程度直接影响到教师对其是否得到他人关心，得到所处群体支持、喜爱和接纳的内心情感体验的满足，对自己所从事教师工作中人际关系的需要的满足感，会使其在内心产生积极的情绪：行为上产生积极的、高强度的工作动机；在认知上对自己的职业逐步认可，即职业认同感产生并提高；反之，则可能产生职业倦怠感，不利于教育教学活动的开展。

4.自尊

教师的职业自尊是教师对自己的整体评价，反映了教师对自己是否满意。即教师的职业胜任感和个人胜任感。Hughes研究发现具有高自尊水平的教师能够积极有效的应对应激事件，能够获得较高的工作成就感, 获得较高的职业认同感，较少的感到职业倦怠的情绪体验[10]。因此，教师的自尊水平与其职业认同感之间存在着一定的相互影响关系，高自尊水平的教师能够以自我提高的心态来利用反馈，能够成功的应对教育教学中的困难情境，增强工作信心，对自己的教师职业能够从内心产生认同感，喜爱并以从事教师职业感到光荣。