做对1~2        题得    1分,
做对3~5        题得    2分,
做对6-11    题得    3分,
做对12~17 题得    4分,
做对I8~25    题得    5分,
做对26~34    题得    6分,
做对35~37    题得    7分,
做对38-39    题得    8分,
做对40        题得    9分。

在实际考试中,根据各套试题的情况,会有一些变动,并且有尾数为0.5分的分值。

多项选择题

选项先不看
1、阅读题干，找到考点所在
2、根据考点找到对应段落，可能不止一段
3、阅读相关段落，找到题目所需信息
4、理解信息从选项中找到对应信息

main idea 标签词
statement
definition
interpretation
explanation
concept/conception
essence/nature

Analyze Questions
1、题目核心意思没抓住--定位时找错了目标(画出考点词)
2、细节题企图直接找到句子--找错了范围(先确定方位及段落)
3、定位和理解同时进行--影响了阅读速度(先“找”后看)
4、信息点遗漏--造成理解片面不准确(抓住题目句子结构)

单项选择题
规律
1、唯一数字选项 肯定是陷阱
2、若出现两个意思相反选项，可能为其中之一
题感为True/Yes:
1、客观、有说服力，常见于主旨归纳题
2、原文的引申含义，区别于简单文字对应的迷惑选项

assume假设：选择题中必须对应作者的观点

xhred@hotmail.com

第一类 有序题
画考点-定位-理解-做题
1 Heading题 全文范围，第一大主打题型
2 因果关系搭配P7 全文或部分信息 偶尔出现
3 分类搭配题 全文或部分 偶尔出现

第二类无序题 全文范围 第二大主打题型
画考点-先读原文-理解-做题
均可能有多选现象 今日考试出现频繁
1 细节与细节搭配 有可能有专有名词 地点名词 拿分题 题干是词组
2 观点与人名搭配 人名，标签词 注意直接引语--引号 题干是句子 p109 p157
3 信息与段落搭配 对应主题信息或细节信息 总结段落大意 题干是词组
Which paragraph contains(mentions) the following information?
Which paragraph discusses the following points?

先从原文入手的题型总结：

无序：1.划出容易定位的专有名词

           2.划出人名和标志词汇

           3.先读懂段落大意

描述城市发展的词汇：
development
improvement
progress
modification
reform
take a further shep in sth
evolve

承认
acknowledgement
recognition
endorsement

缺点
drawbacks
shortcomings
weaknesses
disadvantages
barrier/obstacles/halt
hindrance(hinder)

判断题答题步骤：
1画出每个题目的考点词，判断词
2找到每题对应的段落
3定位到具体对应的句子
4理解 分析 判断

出题范围：全篇文章。基本按篇章顺序走（不排除偶尔颠倒）

True的出题套路：
1考察对原文字面意思的理解，但句型必然发生变化 P18 17 信息点颠倒
2考察原文某句隐含的意思 称之为“推断题”Inference--implied meaning p18 21 22

否定词
little/few
hardly/barely/scarcely
anything but=not at all
He feels anything but lonely when he's buried in his work.

并列句
__ and __ consistent and并列句前后各出一个判断题，同true,同false
__but __ but 并列句前后各出一个判断题，肯定不一致，一个false 一个not given 的可能性最大

考点替换词
development/improvement/progress/modification/reform/evolve/take a further step in sth.
drawbacks/shortcomings/weaknesses/disadvantages/barrier/abstacles/halt/hindrance/hinder

Not Given的出题规律：
套路一：主客观的对应规律 Not Relevant
1 原文：客观事实 题目：对客观事实的主观评价或推测 p18 19
2 原文：作者的主观观点 题目：把观点中的某个信息演变成客观事实
原文：Walking and cycling can provide genuine play activities for children.
题目：Children often walk or cycle to school.

套路二：在原文基础上加入一个额外信息 Extra Information
规律一：加入一个关系类信息
规律二：加入一个程度方面的信息
possible but not sure 反向检测 如果还是possible but not sure 则是Not Given

套路三：应对思路总结（核心信息之间没有逻辑关系）
对应三种基本感觉：不相干（not relevant)--主客观套路
                             不一定（not sure)--反向检测
                             加多余信息（extra information)--加入额外信息

False的出题套路：
原文与题目不一致(inconsistent)的逻辑关系(否定命题)
套路一：意思相反(明显相反+隐含相反)
性质描述相反
关系：比较关系，因果关系相反
时间顺序描述相反
套路二：
细节不一致
“不是A……而是B” B not A

区分False和Not Given：
反向检测法：
把题目核心意思（即考点）加以否定，把否定（反）过来的意思与原文的核心意思进行对比，若反过来的意思成立，则答案为False，若仍确定不了，则答案为Not Given

判断题的反向排除规律总结：
1.句型没有改变的题目绝对不是YES
2.意思反过来不（或不一定）成立的题目绝对不是NO
3.考点完全出现的题目肯定不是NG

member rates 会员价
special+钱 special表示打折

一. 题型：
1.主旨heading 归纳
   判断 Y ，N ，Not given 逻辑
   搭配 matching
2.填空 summary 归纳
   (1)根据题干信息确定起始段落 （2）根据技巧填空，判断词性和定位词。
3.选择 单选，多选

二. 方法：skimming & scanning

1.prediction 预测答案
2.locating the information 定位信息
3.understanding(hidden meaning) 分析理解信息：套路+技巧

阅读技巧：
1.利用标点和关联句断句 , ; and but however
2.学会舍弃，重点读核心信息： 锁定主句，勾画 主 谓 （宾）核心词
3.巧妙解读 利用上下文，不用逐词逐句理解
4.找原版文章勤学苦练                                                                       

三. heading类型题：标签词
先读大意，再选答案 读一段，选一个
Heading题 论文中的论据（例子）不需要花时间看
难点复习：
1.把握各段大意：
把握主题句位置，句型标志词，句子之间的逻辑关系
2.选项出题套路：
直接对应（原文关键词对应选项关键词）
间接对应（关键词对应选项“部分”关键词——有陷阱）
隐含对应（原文意思的高度归纳，外加陷阱）
3.选择答案的办法：核心对核心（逻辑一致）
检验办法：原文主题核心意思对应选项核心意思
4.理解句子的方法：抓住核心结构进行简化式理解，没有必要逐词阅读
先看结构，后看单词

四.文章类型
1.heading类型说明文：
主题句集中在第一句。 细节的定位必须首先找到定位范围，找到对应段落。
联系上下题，确定方位，先考虑未出过题的段落。
对疑问词的联想方法。
最后一个细节题最有可能出在最后一段。
2.heading类型议论文：
段落中的前两句后两句都有可能是归纳句。
议论文手法：
第一句是总起句
第一句铺垫，第二句观点（因为……所以）

标签词
demonstrate/show/reveal/indicate/suggest/discover/note/manified that
derive from /originate from /rooted in /date from

To be of great significance/importance
Play important role/part in
To be of great value
It's a key to
Possess special positon/status in

陷阱模式：
1 陷阱选项的内容出自非主题句
2 陷阱选项出自主题句，但内容不包括核心意思

承上启下的过渡句，疑问句和设问句；议论文中的论据（纯表达事实的）句子 肯定是非主题句