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2007-11-06 20:55
| 第17讲里介绍了动词的7个活用形的用途。第18讲介绍了这些活用形中的未然形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。本讲介绍连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。因此，在看本讲之前，请先看第17讲中的连用形部分。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活 | |
2007-10-13 19:56
上一讲里介绍了动词的7个活用形的用途。本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。有关动词的分类，请查阅本网页《基础日语》第二讲。
一，未然形
１ 变化规则
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま |
2007-10-09 18:10
日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接 |
2007-09-26 22:26
上一节介绍了补格助词に的用法，本节介绍补格助词で的用法。最后还介绍一下，同样是で，但是不是补格助词，而是其他词类的用法，以免混淆。
1 活动场所
在以行为动词为谓语的句子中，活动场所用で表示。
「私达は学校で（活动场所）勉强をします。」
“我们在学校学习。”
「运动场で（活动场所）运动会を开きます。」
“在运动场举行运动会。”
2 比较范围
事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在……范围内……。”这个比较范围用で表示。
「中国では（
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2007-09-24 22:36
（计划总没变化快，最近工作比较紧，日语学习只能暂且放下。初步打算，每两天进行一课的学习，一天学新的另一天复习，每周学三课）
8，比较的对象
这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表 | | |
2007-09-21 13:21
补格助词当中，に和で的用法是最多的。这里专门介绍一下に的用法。在学习日语的初期，这些内容不一定都能明白，学习多少能理解多少就可以了。尤其是最后一部分内容，已经是属于中级知识范围了。
1，存在的地点
存在句有2种格式：
① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。
这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”
② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。
这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”
不论在哪种
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2007-09-19 22:55
五段动词的连用形有2种，连用形1的词尾是该行的い段假名，如“読む”变成“読み”，“书く”变成“书き”，“走る”变成“走り”等等。这样的变化用于+ます变成敬体，如：“読みます”、“书きます”、“走ります”等等，当然还有好多用处。但是在「て、ては、ても、た、たら、たり」这6个助词或助动词前面，就不能用连用形1，而必须用连用形2。连用形2 又称作“五段动词连用形的音变浊化”，一般简称为“五段动词的音变浊化”。下面介绍一下“五段动词连用形的音变浊化”的变化规则。这里前面1-4节是任何课本都有的内容；而第5节
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2007-09-18 12:45
目前全国有很多学习日语的朋友都选择了《标准日本语》这一套课本。它的优点是得来容易，可以说任何书店都能买到。而且，初级、中级分开卖，所以很适合于探索性的学习。在书本内容的安排上，躲过了复杂的语法语言，给那些不喜欢学习语法的初学者带来好处。但是正因为是这个优点，在学习过程中不容易形成语法意识，对进一步加深学习，带来后患。因此，如果你是打算今后长时间地学习日语，那么听听我的几点建议。
1，掌握此书的语言特点，与一般的语法书、词典进行比较。如：讲了动词后，就出现“ます型”。这是动词简体变
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2007-09-17 12:45
2007-09-13 22:47
在很多课本和词典的词条后面都有①、②、◎等数字（◎是零外面有圈的表示）,很多人表示不解。再有，在讲解日语声调时，常常刊登一大页难以理解的图，有的读者根本无法看明白。在这里把日语声调尽量讲明白，供各位学习时参考。
任何国家的语言都有声调。中国话的声调（四声）被认为是最难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，告诉读者该词读音由高转低的位置。
首先应该说明，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为
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2007-09-12 22:25
在开始学习日语不久，就会学习到これ、それ、あれ和この、その、あの的不同。但是把有关内容全部学到，还是需要一定的时间。这里把有关这方面的内容整理一下。
「こそあど系统」是日语特有的语法内容。当然，其他语言也有类似的内容，但是日语中是自成体系，非常完整。
请看下面的表，这里包括了「こそあど系统」的全部内容。
1，日语中根据说话人、听话人与所涉及事物的距离，分成：近称、中称、远称和疑问称（不定称）4种（中文则分成“这”“那”“哪”3种）。具体地说：离说话人近的是近称（こ）；离听话人近的
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2007-09-11 22:25
二、有量词的数字
1， 中日两国的不同量词
在生活中数字都代表了某一个事物的量，因此，在中文和日语等语言中数字后面都带有这个数量的单位，如：2张，3根，4斤等等。中文中称作量词；在日语中称作助数词。
虽然中日两国都有表示数量的单位，但是有比较明显的不同。如：
表示的事物
中国
日本
细长的东西（铅笔、树木、酒瓶等）
根、条、只、瓶、……
本（ほん）
平展的东西（手帕、纸张、床单、邮票、被褥等）
张、块、床、枚 |
2007-09-10 17:50
每个国家的语言对数字有自己的表达方式。与中文、英语、俄语相比，日语的表达方式比较复杂，对初学者带来较大困难，这里概括地进行说明。
一、日语数字的音读和训读
1， 10以内的数有音读和训读的不同。读法如下：
训读
音读
1
ひとつ
いち
2
ふたつ
に
3
みっつ
さん
4
よっつ
よん,し
5
いつつ
ご
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2007-09-08 22:51
四、「まで」的类型和用法
关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。
1，补格助词
① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。
时间终点：「９时まで勉强します。」
“我学习到9时。（9时前我一直学习。9时以后就不学习了。）”
空间终点：「北京まで飞行机で行きます。」
“我乘飞机去北
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2007-09-06 12:45
三、「から」的类型和用法
「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外，还有一个特殊的用法。
1.补格助词：
（1） 补格助词から接在体言后面，表示“时空的起点”。
时间起点：「私たちの授业は８时から始まります。」
译为：我们的课从8点种开始。
空间起点：「私は北京から来ました。」
译为：我从北京来。
在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。
时间起终点：「私たちの授业は８时から12时までです。」
译为：我们的课从8点到12点。
空间起终点
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