缪宏才　华东师范大学出版社副社长　
　　在中国现在的教育制度下，学生学习、老师教学还离不开教辅，所以华东师大社不会放弃这一块市场。现在需要考虑的是做什么样的教辅，一是做足上海市场，在本地区内要占到主导地位、最大份额；二是做大非同步类教辅，现在同步类风险很大，一套教辅全国通用基本是不可能的，而且同步教辅销售时间短，教材变化快，所以应该加强非同步教辅的研发；三是做好区域化教辅的出版工作，现在正在操作中；最后，出版社还准备在教辅的销售方式上有所突破，现在正在进行中。

张宝珍　浙江教育出版社总编  
　　新课标着重在于培养学生的综合素质，因而现在的教辅不再是以前的题海战术，死记硬背的东西也在减少，而是着重在于培养学生的探究精神，培养学生对某一个问题进行更深入的探究。
　　随着免费教科书、“一费制”的推进，学生手中集体订购的教辅资料越来越少了，但市场会越来越活跃，零售市场也在增强，需求个性化与多样化增强。
　
聂乐和　湖南教育出版社副社长
　　随着教材限价、政府采购的推进，教材利润越来越微薄。在这种情况下，教材出版社开始加大对本版教材版权的保护，以限制其他社来出版与本版教材配套的教辅，同时会努力开发本版教辅。另一方面，各教辅出版社将会加强与各级教育部门的合作，区域化版本将成为新趋势。

黄正平　龙门书局总经理   
　　现在高中新课标教材版本太复杂，同一个社的教材就有Ｎ多册，所以教辅做起来就更为复杂，同时配齐所有版本基本是不可能的，单本使用量也在下降。另一方面，高中新课标还处于试验阶段，第一批进入高中试验的地区今年开始了第一次新课标的高考，之后可能会对教材与课标进行修订，所以高中新课标教材还处于不稳定的时期，还会有不断的修订。
　　
赵玉山　北京师范大学出版社教辅分社主任　
　　由于教辅市场的竞争越来越激烈，所以现在教辅图书与以前相比，在策划、构思以及体例设计上都有很大提升，而且也更有创意。
　　首先，教辅将不再只是单纯的纸质图书，会出现包括光盘、网络、电子词典以及学具在内的立体化开发模式；其次，教辅的装帧设计会越来越精美、大方，更贴近孩子们的审美需求；第三，从市场角度讲，随着政策的严格，市场将越来越规范，从而品牌的影响力也会越来越重要；第四，区域化版本已成为教辅发展的新趋势。

毛翔楠　北京教育出版社图书策划一部主任　　
　　在选择高中教辅书时，首先要选择比较有知名度的出版社，这样，图书质量才会更有保证。另外，就是要学会看图书目录，现在高中新课标教材已实行模块化，如果目录是以模块的形式呈现，才可能是配新课标的内容。以前有人曾提出过“打造第四代智慧型教辅”的理念，但目前市场上还没有哪一套教辅能做到这一点。
　　今年教辅市场的优胜劣汰更严重，质量不好的图书很快就会被市场所淘汰。现在出版社开发新品牌的热情都在降低，基本都是围绕已有的品牌做文章，出版社将会越来越重视品牌建设。
　　
黄俊葵　延边教育出版社策划总监　
　　现在高中教材是以模块化来划分的，而且模块之间没有太强的关联性，所以老师选择模块的顺序可能有所不同，春秋季的分界不再像以前那么明显。
　　因为版本太多，高中新课标教辅的研发将遇到更多的困难。现在因为教材版本的多样化，以及教材修订的频率越来越快，所以“农民军”在高中新课标这一领域还不占优势，但以后如何还需要拭目以待。
　
胡新潮　郑州天星《试题调研》项目部主任
　　现在高考自主命题的省份越来越多，许多省份都有自己的《考试说明》，考试内容、要求、题型等有所不同，学生与家长选择教辅图书时一定要看是否符合本省的要求。
　　新课标的改革加速了，以前传统的教辅是“告诉学生是什么”，现在则强调“为什么”，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。天星教育的《试题调研》在这方面做了一些有益的尝试，并取得了一些成绩。另外， 新课标改革强调的是要培养学生的综合素养，2007年山东高考设立的“基本能力测试”就是对这一课改理念的响应，以防止学生偏科。将来的教辅也应配套出版一些培养学生综合素养的图书。

李彗　湖北教育社编辑　
　　现在教辅图书分量太重，这主要表现在有用无用的内容都往上堆，切合实际的、能讲到点子上的很少，下工夫研究的作者不多。另外，学生选择教辅受限于学校、老师的成分较多。但这两年教辅有一些变化，题海战术式的教辅越来越少了，教辅都在强调互动性与学生的参与性。

贾国祥　东北师范大学出版社社长
　　目前教材改动不像前两年那么快，在内容变化上也不是那么大了。随着许多出版社退出了教辅市场，坚持做下来的往往都具有一定的实力。随着品种的增加，老师、学生、家长挑选教材的水平越来越高，东拼西凑的教辅产品已经越来越难以在市场立足。
　　就选择教辅图书的标准而言，首先应该选择那些已经形成一定品牌、由正规出版社推出的产品，特别是多年以来反响一直比较好的品牌教辅。教辅主要可以分为同步和非同步两大类。选择同步类教辅首先要看是否和教科书相配套，比如是人教版的还是北师大版的。选择非同步类教辅要注意是否紧扣新课标的精神，能否扩大学生在相关知识点的阅读量。由于各地中考、高考出题的视角不一样，通过好的非同步教辅，可以有更广阔的视野。
　　选择教辅图书还要看出版社是否多年来一直在经营这个领域，有很多教辅今年出了明年市场上就看不到了，要注意看教辅图书的出版时间、修订情况以及在社会上的影响。（本版由张倩影 刘超采写）

链 接

　　2004年，山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区开始使用新课标教材。2005年新增江苏，2006年增加了天津、浙江、福建、安徽和辽宁5个省市，2007年又有北京、吉林、黑龙江、新疆、陕西、湖南进入，到今年将共有16个省市使用新课标教材。
　　版本格局及使用情况，目前已通过教育部审定的高中课标教材版本共有45种，整理如下：