二零零七年九月五日晚

摘要

生物奥赛，你怎么组织培训啊？

全部学生订竞赛辅导教程，部分订普通生物学作为参考资料。全部选修班的学生都参加。

上课用课件或者摘选大学的基础生命科学网络资源进行授课。

然后再印发相应章节的练习。我把它和网络教程结合起来用。该讲植物形态和生理了。我暑假完成了细胞生物学部分。8月5号就开始了啊。开学后，安排在周三的一节晚自习。还有周六下午的两节课。

我以后的课程，该怎么安排？

应该做好两年计划，我觉得高二还是应该重在素质训练、思维训练、兴趣培养上。

我想知道时间上的安排，比如，选修，上到什么时候。第一轮复习，大概到什么时候，第二轮呢？

进度与普通班一致，穿插必修一和必修二的基础巩固，但不要挖掘太深，我现在在普通班开课时，强调不要过早的放弃了生物必修部分的学习。

你觉得选修班的时间该如何安排啊？

本学期上好必修三，注重能力素养的培养，下学期完成选修的教学，高二暑假开始复习必修。

可以适当提前第二轮复习，如果在高三上学期余下的两个月开始就很好了

第二轮我觉得还是应该以整合知识为主，

第三轮可以能力强化训练为主，

后边进行针对性训练，

我们今年的遗憾是没有完成知识专题，

也没有完整的进行能力专项训练，时间太紧张了，

连选修部分都没有专门复习。

把重心放在对新高考的预测，解题方法和应试策略的训练上，还有能力训练已经渗透到平时的教学和练习的讲解中了。

2007年广东生物高考分析会

你也可以电话联系华师，

恩，和生物学会一起搞得，每年都是。

复习 的时间安排，你觉得如何是好？

你首先应该有一个全局的轮次定位，安排好先后顺序，然后再考虑时间的分配。

时间多，各方面都可以彻底展开，挺有优势的。

千万要注意培养兴趣。因为，现在他们还是高二，很难想高三一样紧张的，所以过深的，知识性复习会没有多少效果的。

我们可以好好的分析今年的高考试卷，看看如何进行学科素养的培养，这个是需要在高二来完成。

给他们放放相应的视频了，挖掘教材思维素材，也许也算一个方面吧。

根据你的时间，至少要在高二暑假的时候，开始必修的系统复习，而不是在暑假还在上选修的内容。

至少要在高三上学期的最后一个月完成实验专题的复习，这样你才可能主动，赢得时间。

也就是，宁愿早点结束高三复习，也不要，不够时间。

后边的整合复习成效是显著的，并且关系到考试的信心。

我还是觉得高二应该挖掘教材，透彻理解教材。

如果在高三再来挖掘，速度就慢了。

上届我的第一轮复习，基本上让学生来重读教材，所以比小方慢了很多，但是作用还是很明显的。

把握教材的思路，分析教材的经典实验和素材，探讨教材中的开放性问题。

新教材的缺点是最能让人眼花缭乱而不得要领

我们需要扬其长避其短，长是它的理念和素养的培养，短是它的理论体系散乱。

这些你就可以利用高二时间来完成。

你的科学素养足以成为教坛高人，你现在稍稍欠缺的就是经验。

我的那点经验都全部告诉你了。

新课的教学，你要照着我，复习课的教学，我们共同讨论。

三个臭皮匠地个诸葛亮。信念有的时候将起着关键性的作用。带他们去超越自我。

还有，综合课的生物，你当时是在什么时候开始复习的？

高三才开始的。一轮搞定。在你的针对性的复习中，他们提升了自己的能力，他们就可以尝到进步的喜悦，也就不会烦了。不要往理科基础靠。我的意思是，还是按照必修的新课要求去做，这样学生的思维开阔一些，根基要厚一些，高三的潜力才会大。