医术至高的医生，不可为自己手术；

技艺至高的理发师，不可为自己理发；

人的技能，是属于社会的，是为社会服务的，她虽赋载于人，但绝不私于人的自身。

人的技能（能力）从何而来？人非生而圣贤者，唯有学习可至贤。学习包括两方面：一方面是向实践学习，即在实践中不断积累经验，形成自己改造世界的技能，这是我们常说的直接经验。人的进步，水平的提高，能力的增强，一定的程度上说是学习的结果，是不断积累直接经验和间接经验的结果，是不断提升自己理性认知主观世界和客观世界规律的结果。能力强的人，本领高的人，可以肯定地说，一定是善于学习、爱学习，并不断提升自己的人。一个人的能力强到一定的程度之后，在其内心深处会自觉地产生要贡献于社会的内在动力，一旦社会条件、外部条件可能，他就可能成为对社会进步有重大贡献的人。一个人的能力越强，对社会的贡献越大，越能赢得社会的尊重，这种社会尊重是跨越时空的：“江山代有人才出，各领风骚数百年”。古往今来，人们崇拜英雄，这一点是相通的，对有突出贡献人物的尊重，也是跨越民族、地域和国家界限的。袁隆平先生的伟大贡献，受到的尊重不仅仅是中国，而是全世界。所以，有能力的人，有贡献的人，就必然有“德”。而且，“德”与人的能力和他对社会的贡献是成正比的，这也是跨越时空的规律。

学习是为了增强能力，是为了对社会做贡献。所以，我认为：勤奋学习的人是无私的人，也是加强“德”性修养的人。当今社会，中央提倡建立学习型社会，省委、厅党组提出创建学习型单位（机关），学习的重要性已不言而喻了……

古人说：“德为立身之本”。我认为，立德在学，坚持学，做好“恒学”，才能不断提高自我、超越自我、完善自我，最终实现厚德赋身，并不断对社会进步做出自己的贡献，达到与“共产党员的先进性”完美统一。对于施管局的发展，我们倡导“恒学立德”的学习风气，努力创建好学习型单位。