在很大一部分人的心目中，早教就是教孩子识字、读书、画画，重在一个“教”字，等同于一个“灌输”。于是不少人提出，在宝宝这么小的时候就给他施加这种学习的压力不会带给他任何好处，相反还会妨碍宝宝其他方面比如情商等的发展，正面的作用远不如反面的作用，所以他们坚持认为只要让宝宝开开心心健健康康就可以了。也有的父母虽然意识到早教的重要性，但是他们对如何早教依然感到十分茫然，认为把宝宝送进早教中心、亲子中心就OK，就可以给予他最好的早教，在家只管他吃喝拉撒睡就可以了。 毫无疑问，开心和健康是我们每位父母都需要关注的重心，吃喝拉撒睡更是谁都无法回避的琐碎而又确实很重要的生活事件，但是这跟早教并不矛盾，因为像给宝宝喂奶、换尿布这些司空见惯的日常琐事其实也都包含了大量早教的内容，早教不仅可以开发宝宝职能和情商，也可以促进宝宝体能的发展，让他生理和心理都发育得更加健康。如果父母脑子里有了“早教”的概念，那么在跟宝宝交流的过程中，就可以将自己的早教内容容进日常生活中这些琐琐碎碎的小事中，让宝宝因此受益无穷。
         越来越多的研究为3岁前早教的重要性提供了理论支持，比如，人类大脑在3岁前基本成熟，3岁前给予宝宝大脑足够的刺激能促进大脑细胞神经元的连通，3岁前是宝宝形成良好性格和行为习惯的最佳时期，人类各种技能的发展存在一个敏感期，而这诸多的敏感期大都在3岁以内……给予大脑刺激并非就是要让宝宝看书识字读卡片，来自五种感官的各种刺激对宝宝的生长发育都起着不同凡响的重要作用，而这些刺激并不需要早教中心、亲子中心来提供，父母在日常生活中轻轻松松就可以实现，并且3岁内的宝宝更需要的是来自父母尤其是妈妈给予的关爱和刺激。
         早教不需要专门的时间和场所来进行，随时随地，我们都可以创造给宝宝进行早教的机会。比如，妈妈给宝宝喂奶，把宝宝抱在怀里，爱怜地注视宝宝，用手轻轻地抚摸宝宝，用温和的话语跟宝宝说点什么，妈妈给予宝宝的这种来自视觉、触觉、听觉的刺激就是给予宝宝最好的早教。通过这种交流，宝宝获得了安全感，懂得了怎样跟自己爱的人交往，怎样才会让人感觉很舒服，同时也一边听着妈妈唠叨学到更多的语言，并慢慢学会思考。如果妈妈给宝宝喂奶的时候心神不宁，心不在焉，甚至表现得比较烦躁，那么宝宝就会变得很焦虑，缺乏安全感，进而对周围的一切都失去信任。
         再比如，妈妈给宝宝换尿布，把宝宝的小屁股擦干净，轻柔地抚摸宝宝的肌肤，对宝宝的臭粑粑一点都不嫌恶，宝宝就会明白这种生理现象很正常，一点都不值得大惊小怪，他就学会爱自己的身体，而不会嫌弃自己的身体。相反，如果妈妈给宝宝换尿布的时候，满脸都是嫌恶的表情，态度也很不耐烦，那么宝宝就会嫌恶自己的身体，长大成人后婚姻生活性生活都会因此受到影响。所以，妈妈给宝宝换尿布实际上除了是在和宝宝进行一种社会交往的训练之外，也是在对宝宝进行性教育。
         下班回到家，给宝宝一个热烈的拥抱，轻轻地摸摸宝宝的小脸蛋，拉拉宝宝的小手，在他的小额头上印上一个吻，或者和宝宝玩一会儿游戏，这些游戏可以是益智游戏，也可以是体能游戏，所有这一切其实都是早教。早教无处不在，父母的态度，父母的行为都在伺候宝宝吃喝拉撒睡这样琐碎的小事中对宝宝施加影响，对宝宝智力开发、情商培育、好习惯好性格的养成都会产生正反两方面的影响，至于是正向的影响还是反向的影响，那就看父母有没有对宝宝进行早教的智慧了。
         正确的早教需要有正确的理念作为支持，也需要充满智慧的技巧来辅助实施。