每到周一,孩子们都会调换座位以保护视力,从一年级开始直到今天。
一早我就扎进教室里,孩子们排着队围着我判改错,忙得我头都抬不起来。这时小谦趴到讲台上笑嘻嘻的对我说:“老师,我的位子没了。”
“自己好好去找一下吧,不会丢的。”说完我继续忙着自己手里的事情。
没过一会儿,我的手机就进来一个电话,一看是小谦妈妈来的。心想,不会是什么急事吧?
“韩老师,刚才小谦找我说,他的位子没了……”
“是吗?刚才他也对我说了,我就在教室里啊。”我闪过一丝不悦。
匆匆聊过几句之后,我比较礼貌的挂断了电话。上操回来,我看到小谦的妈妈竟然站在教室门口。我惊诧的对她说:“您怎么来了?难道是帮他找位子?”
她一脸无奈的说:“是啊。”
为了一个的位子竟然可以放下自己的工作跑到学校,站在教室门口看个究竟,我真的不能理解,更不赞同这种教育孩子的方式。作为父母如何才是关爱孩子?我觉得至少这不是爱。一个马上要上六年级的男孩子,当自己面对问题需要解决时,是打电话找爸爸妈妈,让他们来教室帮自己找?还是自己主动问问同学,请同学帮忙搬搬桌子?被动的解决方式和主动的解决方式,从根本上表现出孩子内心对这件事情的不同态度。自己的位子是自己的一份责任,自己的位子没有了,为什么自己不在教室里找找,而要花更多的时间去打电话找妈妈呢?
小谦妈妈的出现,恰恰迎合了他的心思。他把自己的问题转变成了妈妈的问题,自己理所当然的打个电话,他的妈妈就要跑到学校,自己心安理得的坐在教室里,她的妈妈却只能站在教室外面。我相信,当小谦面对新的问题时,还会继续把本应属于自己的问题抛给别人的。
“自己的事情自己做”,孩子从小我们就对他们说的话,我们真的做到了吗?更何况孩子呢?