1.“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”（用于描写大扫除之后）
　　2.问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”（用于扶老人过马路等好人好事之后）
　　答：“我叫红领巾。”（ 黄金必杀句~~~）
　　3.小明，小红，小刚，小李，小X…… （其实中国人名字很好起的~）
　　4.“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山。。”
　　“在夕阳的余晖下，我们依

今天早上出门踩到狗屎，真霉！不过我很快调整了心情，以马内利！

一上午都挺好的，第一节课很专心地批阅作业，准备资料；第二节课进行了“i、u”的教学；第三、四节课将昨日的作业情况向家长进行了反馈，和老师讨论了拼音教学……

刚吃罢午饭，正和学生一起收拾教室，突然有学生喊：“老师，王舜的耳朵流血了。”走过去——血流得不算多，可是耳廓那好像有条口子，立即带到卫生老师处。却被告知口子有点深可能要缝针……天啊，马上抓住强强请他陪我们一起去医院并通知家长赶来。挂

在写出以下文字之前必须献上我真诚的感谢，感谢你让我这三天如此地充满智慧、体力与能量，感谢你对我的带领与呵护，感谢你让我明白幸福的含义，确认人生的真理……

曾不止一次地问自己“我幸福吗”“幸福到底是什么”，曾也不断地翻阅书籍寻求幸福的答案，曾以本身固有的想法观念诠释着幸福，曾坚定地告诉自己、朋友“我应该是幸福的”“我这样做真的很幸福”。但是，这样的追问还是会继续纠缠我，让我彷徨不知方向，让我茫茫然不知所措，甚至让我在问题前更软弱更悲伤。

现在的孩子基本都是独生子女，无论走到哪都有人宠有人爱，到了学校往往还是比较自我。在教室里经常会听到“老师，他踢我书包。”“老师，这垃圾不是我的，为什么要捡。”……不过这些都是可以理解的，他们还没有树立谦让、分享的意识，更不会像大人一样老成。所以，我需要慢慢地渗透这种相互合作、分享的意识。

教师节那天，丹丹小朋友一早提了香蕉送我和丫丫，我们商量后决定与大家一起分享。于是，利用午休的时候讲清楚了香蕉的来历以及分享的目的，便开始发香蕉。但是香蕉不够，只能同桌共同分一

上周五，本学期第二周，陈老师来校听课了。学期初，陈老师就和老大联系说在我们学校搞一年级的识字教学研究。我和小燕都是第一次接触一年级，对识字教学真是很迷茫，正好借这个机会好好学习学习。

那日，我和小燕上的都是第三单元的第一篇韵文《数字歌》。基本环节如下：
一、游戏导入单元主题
1.分苹果（语文天地“连一连”）
2.揭示主题“数字”
二、看图说话
三、听读《数字歌》
1.出示听读“金钥匙”
2.听录音读（小手指书）
3.听老师读（小手指书）

9月6日   星期六        晴

9月6日

今天10点

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