总觉得自己有时候还是太混乱，总有太多太多要做的事，总有太多太多需要让孩子掌握的知识，形成的能力：练字、识字、积累、阅读、写话……到底该怎么办才能让孩子回家轻松点呀~如果不梳理一个头绪出来那铁定会让孩子累死的。

今天白天又想了想，然后又将每天的家庭作业改了改，能省的就省吧。只希望孩子每天回家能有充分的阅读时间。所以目前回家的作业就是两样：读书30分钟，包括课内与课外的；周一和周三写一段话，周二和周四摘抄一段话，周五至周日就是背诵积累了。练字、听写、识字这些全部放在课堂上来。这也就迫使我

10月20

10月14日，围绕语文书第一页的图写一段话。

吴悠★★★

2009年10月12日，围绕语文书封面的那副图写一

小鹰学飞

一只小鹰跟着老鹰学飞。

充气雨衣

浅水洼（wā

小老师名单：朱玲、吴悠、阳建棋、杨易、吴丹、曾源杰、王文雨、袁思杨、石佳颖、李湘

培养方式：
1.形成团队，内心充满团队感与荣誉感。
2.单独辅导，逐层提高。根据小老师的不同特色，进行单独的指导，让优秀的更优秀。
3.集中培训，相互学习。

一、为什么要确定小老师团队？
形成相互竞争的局面，让生快速向前进。全班37人，如果大家都一起不温不火地往前跑，势必速度无法加快。如果有一部分先跑，快起来了，其他学生才会追。这样一批带动一批整个班就会呈现出良好的学习局面。

二、为

教学目标

1．运用