<![CDATA[春]]> http://hi.baidu.com http://hi.baidu.com http://img.baidu.com/img/logo-hi.gif http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7 zh-cn www.baidu.com 5 <![CDATA[2007年浙大心理学试卷 [原]]]> 浙江大学
二OO七年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目 基础心理学 编号 726
注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上无效。
一． 名词解释（每小题5分，共60分）

1.测验法 7.中文屋 （Chinese room）
2.自我意识 8.Roger N.Shepard
3.生物反馈 9.专家系统
4.维持性复述 10.前景理论（Prospect Theory）
5.算法式策略与启发式策略 11.Stroop 效应
6.大五模型 12.模式识别

二． 问题回答（每小题15分，共90分）
1. 注意的范围、稳定性、转移和分配受哪些因素的制约？
2. 试述系列位置曲线对双重记忆理论最有说服力的证据之一。
3. 哪些因素制约着能力的形成与发展？
4. 根据假说考验说、刺激物说和格式塔等知觉理论阐述自上而下和自下而上加工过程在知觉中的作用？
5. 什么是工作记忆？为什么说它是认知心理学研究的关键问题？
6. 试从典型的行为和认知神经科学有关实验证据出发评述长时记忆的双重编码假说（Dual-coding Hypothesis）

二OO七年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目 实验心理学与统计 编号
412
注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上无效
一、
解释下列名词（每小题4分，共24分）
1、概率的乘法定理
2、肯德尔和谐系数
3、配合度检验
4、操作定义
5、颜色方程
6、接受者操作特性曲线
二、简答题（每小题6分，共36分）
1、
选择因变量应满足哪些标准？
2、
比较皮尔逊相关与斯皮尔曼相关的差异。
3、
何谓方差齐性？如何检验？如果不齐性，可采取什么措施？
4、
何谓多变量设计？
5、
运动知觉产生的原因是什么？说明运动知觉的三种现象。
6、
何谓启动效应？简述研究启动现象的字汇确定测验和词确认测验。
三、论述题（50分）
1、
总结检验数据正态性的方法，并加以比较。（10分）
2、
什么是准实验设计？准实验设计具有哪些特征？（12分）
3、
什么是反应时间？具体说明影响反应时间的主要因素。（14分）
4、
什么是比例量表？举一例说明如何用数据估计法制作感觉比例量表（14分）
四、计算题（共40分）
（可能用到的统计临界值： F0.05（3，9）＝3.86；F0.05（3,12）＝3.49 ）
1、
有研究者以反应时为指标比较了四种照明条件（a、b、c、d）下的作业绩效。实验中共使用了4名被试。测量结果如下表所示。请在0.05的显著性水平上分析照明条件是否影响作业绩效？（14分）
照明条件　　被试　
1234
a9309409601000
b940930980990
c920940950970
d97096010001020

2、
一项研究测量了实验班与非实验班学生的学习能力，所获得的结果如下表所示。假如学习能力测验分数的分布情况不明。请问：在0.05的显著水平上，两班学生的学习能力是否存在差异？（10分）
实验班3530454351542538414270　　
非实验班36404856605857495052535955
3、
下表为120名学生的考试成绩。求四分位差。（8分）
考试分数　学生数
90～1009
80～8932
70～7943
60～6921
50～5911
40～493
30～39　1
∑　120

4、设某相关系数为0.36，样本容量为626，求与该样本对应的总体相关系数的95％置信区间。（8分）


类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 10:22 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/50621c1b00e9ced1ad6e75fa.html <![CDATA[考研的整个程序及考研网站（考研必看）]]> 1.与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息

如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。　　

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。

3.报名

报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打电话向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。


类别：信息篇 查看评论]]> 2008-03-21 09:57 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/ad76d7d85b2e643133fa1cf6.html <![CDATA[关于报考和复试的常见问题 （转）]]>      一直以来都有不少同学向我咨询一些关于报考浙大的问题，他们在决定考这样的名校时其实是有很多顾虑的，正如我当年一样，对前途既充满希翼又充满困惑。而且那时候我也不太逛论坛，几乎没有一个前辈可以求助 。如今，我终于考上了梦想的浙大心理系 ，作为一个考研过来人，加上考上以后对浙大的一些粗浅了解，我开始觉得应该就大家比较关心的问题写点东西和大家分享，希望能对考研的后来人有帮助。谁知开学后学习一直比较忙，始终没能静下心来整理这样一篇文字 。由于这段时间上网为买了我们逐鹿园资料的同学答疑的时间比较多，也跟一些刚决定考浙大心理的同学交流了一些感受，突然发现我们的聊天记录其实就是一份生动的说明，于是整理了一下，放在这里共大家一起分享。相信下面这些同学们问的一些问题也是您可能正在考虑的问题，是吗？
     当然，大家肯定另外还有很多关于考试，复习，初试、复试应该注意准备的问题，这些问题一部分我去年都做成了更轻松易读的形式，分几批放在了我们逐鹿园的群共享里了，以便为购买我们逐鹿园资料的同学提供最贴心的全程服务辅导；另一部分，我今年会在我的blog里继续补充，希望得到您的关注！：）

一、关于考试难度及浙大的透明度问题
犀犀（22138095）20:57:21 你好！

@@ 19:59:18 对于浙江大学来说没有什么大纲的限制的。它所列出的也只是所谓的参考用书 同学们至少要看15本以上的书籍～ 这样的考试题量确实太大，大得惊人了    @@ 20:00:18 您好，这段话我是从网上看来的，应该是真实的，请问你当时是怎么复习的呢，这么多书，要一本本背是不可能的啊  
@@ 20:04:24 都说南方的学校比北方的透明,但我发现其实不然.浙大心理系每年都会对本校学生进行专业课辅导,外校学生根本无法听到.教育部明令禁止开辅导班,难道对本系的学生进行考前辅导就不是开专业辅导班?这不是一种很狭隘的地方保护主义?很难想象这种事情竟会发生在著名的浙江大学!  
犀犀（22138095）20:57:54 网上的那种说法在我看来可能有些夸大吧  
犀犀（22138095） 20:58:43 参考书其实并不是虚有其名的，四本都很重要，而且是考试的中心  
犀犀（22138095） 20:59:33 但也确实会考到不少这四本以外的内容，主要在认知心理学的深度上。
犀犀（22138095）   20:59:55 普心＆实验基本看书和笔记就够了
犀犀（22138095）   21:02:07 统计熟练掌握公式及应用条件，加上资料中我复印给你的拉丁方，两因素混合，两因素被试内设计的方差分析，就差不多了。只是很多人抱着侥幸心理，并不全面掌握这些公式知识，想压重点，结果栽了
犀犀（22138095）   21:05:33 认知其实内容本身就知觉，注意，记忆，表象，推理几大块，但每块都可以很深。只看指定书绝对是不行的，那本书1989年的，而90年代到现在才是认知心理学飞速发展的时段，有很多新的理论突破这书里都没有。所以要结合笔记＆我复印的英文认知把握认知的新动向。另外，我们研究生上的认知心理学笔记也在资料里，也要重视。去年就考了一个那上面的题。
犀犀（22138095）   21:06:52 至于辅导班一说，我不好说什么。因为我没有亲见。但至少我们05年，浙大本系考上的就只有1个。应该也能说明些问题。你觉得呢？  


二、关于复习遍数的问题
## 20:10:54 收到。那复习安排几轮合适呢

犀犀（22138095）   20:18:15 第一遍看书，第二遍结合笔记背，这两步比较慢。从第三遍开始就慢慢快了。能多背几遍最好。一遍5、6遍是要的
犀犀（22138095）   20:19:14 第二遍时，统计也要反复做题了。课后习题＆真题反复研究。结合笔记里的详细解答，把每道题都搞透彻。


三、关于复试 ＆“歧视”的问题
％％ 19:35:35 你知道浙大复试考什么吗  
逐鹿园 (41701030) 19:45:25 专业翻译，听力，面试，总体来说不太难的  
％％ 19:37:06 面试考的是什么呢  
逐鹿园 (41701030) 19:46:39 就专业方面的问题问问，对有些刚刚上线的同学，因为涉及到筛选的问题，可能要难些

％％ 19:39:10 那是和初试一样的书吗  
逐鹿园 (41701030) 19:49:06 没什么具体的书了，主要看你的知识背景  
％％ 19:42:07 要是跨专业的呢，我现在读得学校不怎么样，会有歧视吧？  
逐鹿园 (41701030) 19:51:12 这不会  
逐鹿园 (41701030) 19:51:19 我也是这样考上的  
％％ 19:43:30 真的吗，我有个朋友今年复试就没过，她就觉得挺受歧视的  
￥￥ 19:43:38 是啊 我也总害怕对本科学校是三流学校的学生有歧视  
逐鹿园 (41701030) 19:53:18 她可能没有排除其他变量吧   
逐鹿园 (41701030) 19:53:36 她自己觉得是这个原因，或许不是呢？   
逐鹿园 (41701030) 19:54:11 她考了多少分啊？今年就刷了3个。我们那年刷了13个呢  
％％ 19:45:40 她考的地理。370多吧  
逐鹿园 (41701030) 19:54:51 各个系是不同的  
逐鹿园 (41701030) 19:55:01 浙大新闻是最黑的，传说

￥￥ 19:46:19   是不是心理系还好呢  
逐鹿园 (41701030) 19:55:31 但心理系，从我自身感受来说，比较公正   
％％ 19:47:27 哦，那复试的面试中是不是要问些自己专业的问题啊  
逐鹿园 (41701030) 19:56:51 可能的。每个人的也不太一样

逐鹿园 (41701030) 19:57:00 我当时就问得很简单  
￥￥ 19:48:38 那考前需要联系导师吗？  
逐鹿园 (41701030) 19:58:00 不需要的，导师也没功夫理啊。  
逐鹿园 (41701030) 19:58:08 上了复试线再说  
￥￥ 19:49:37 呵呵，那倒也是 浙大导师估计都很忙  
￥￥ 19:50:06 今年总共有多少人考，知道吗  
逐鹿园 (41701030) 19:59:34 今年不知道，去年900多  
￥￥ 19:51:03   好有压力  
％％ 19:51:25 要是能上线，机会就很大了是吗  
逐鹿园 (41701030) 20:00:44 要看多少分，看排名的  
￥￥ 19:52:41 那录取的公费生占多少阿？ 也是按排名来的吗？  
％％ 19:52:45 是不是初试的排名占很大比重阿  
逐鹿园 (41701030) 20:04:08 是的。从04年以来公费名额很多啊，几乎95％
逐鹿园 (41701030) 20:04:24 所以初试要争取考高分  
％％ 19:55:52 多少算高啊  
￥￥ 19:55:57 400?  
逐鹿园 (41701030) 20:05:56 每年标准不同  
％％ 19:57:08 报考的时候就分方向了吗  
逐鹿园 (41701030) 20:06:21 我们05年，360以上就是前5了  
逐鹿园 (41701030) 20:06:46 06年，380就有10个左右   而07，分数线都到360了

逐鹿园 (41701030) 20:07:08 报的时候分，不过复试时才具体定，可以改的  
％％ 19:59:04 哦，要是考应用的话是不是排名在前面的比较有优势阿  
￥￥ 19:59:52 呵呵 非常感谢  
逐鹿园 (41701030) 20:09:56 差不多吧，呵呵  
％％ 20:02:34 哦，呵呵，谢谢你哦，对了浙大是几年制呢  
逐鹿园 (41701030) 20:11:51 2.5年  
＃＃ 19:52:00 你们这一届里工科背景出身的人多不多？  
犀犀（22138095）   19:58:20 我没具体统计过      犀犀（22138095）   19:58:32 这个没什么歧视的吧      ＃＃ 19:53:55 最担心的是这个。从网上看到很多学校都偏爱本专业考研的  
犀犀（22138095）   20:00:01 偏爱多少都有，但每年考上的跨专业的还是要过半


四、关于心理学的就业前景
＃＃ 19:06:45 能不能提供一下咨询？我想考浙大的心理学，  
犀犀（22138095）   19:12:59 你想了解些什么问题呢       ＃＃ 19:08:56 前几天河你们那个逐鹿园聊了一会，基本情况了解了。只是不知道心理学的就业前景怎么样？  
犀犀（22138095）   19:15:05 不同方向不一样      犀犀（22138095）   19:15:13 你想学什么方向呢      ＃＃ 19:09:57 如果是应用方向呢？  
犀犀（22138095）   19:15:58 应用也分管理，工程      ＃＃ 19:12:20 儿童心理发展应该不属于应用型的吧？最想学这个  
犀犀（22138095）   19:18:16 儿童心理发展是教育发展方向      ＃＃ 19:13:01 就业怎样呢？  
犀犀（22138095）   19:19:13 不少是到学校当心理辅导老师，研究生的话     犀犀（22138095）   19:19:39 博士就可以当高校老师了      ＃＃ 19:14:19 照你这么说，心理学就业面比较窄了？  
犀犀（22138095）   19:21:03 不是照我这么说，每个人就业还有个体差异的。而且好的专业哪个不是就业面窄的，宽的一般没什么技术含量。      ＃＃ 19:16:23 噢。谢谢  
犀犀（22138095）   19:24:06 不谢  
犀犀（22138095）   19:28:45 其实儿童发展学起来很有意思的      犀犀（22138095）   19:29:08 浙大有个很好的老师叫徐琴美      ＃＃ 19:24:02 在网上听人说过。     犀犀（22138095）   19:30:05 对学生很好，讲课也一流，我选过她的课

＃＃ 19:38:10 基础都有哪些方面？  
犀犀（22138095）   19:44:44 就是研究知觉，注意，记忆什么的      ＃＃ 19:39:45 那会在什么单位工作呢  
犀犀（22138095）   19:46:06 有去it公司做研发的，读博可以当老师      ＃＃ 19:42:14 IT和我的本专业联系比较多。不过平时见招聘会很少有招心理的公司  
犀犀（22138095）   19:49:32 因为人家直接到我们系里招了      犀犀（22138095）   19:49:54 不少去西门子，IBM的      ＃＃ 19:45:10 哦。在公司里做研发主要研究什么东西呢  
犀犀（22138095）   19:51:52 产品可用性评估，界面设计一类      ＃＃ 19:47:10 这也属于心理学吗？说实话，我对心理学的了解还不太深入  
犀犀（22138095）   19:54:20 当然是的  
＃＃ 19:50:11 再问一个比较幼稚的问题，像在公司做研发之类的是属于哪个方面？工程？  
犀犀（22138095）   19:56:29 基础，工程的都有      

类别：讨论篇 查看评论]]> 2008-03-21 09:26 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/1856085c8b3b8647fbf2c0e1.html <![CDATA[统计复习方法]]> 作为过来人，我也来介绍一下统计复习的方法吧（以浙大指定的张厚粲的书为例）

1,方法因人而异；

2.但是一定不能到最后才背公式；

3.第一遍看统计书时：看完一章，做一章的习题，做习题不会可以翻例题和公式；

4.第二遍：依然看完一章做一章，做时尽量不要再翻公式了，做完后比对详细解答，更正，记忆，标记出做错的第二天重做；

5.第三遍：课后习题同第二遍一样做，加上历年真题，不翻公式，严格按解题程序做，做完对比详细解答，更正，标记，重做；

6.最后一遍：历年真题同第三遍一样做，从头到尾按笔记建立知识体系框架，背公式，背每章的重点概念。

7.复习中一定要注意的：

    1）不要压题，虽然重点很明显，但至少浙大这几年的题不是随便压中的；
    2）知识只要建立起网络了，铺开很容易，公式并不是想像的那么多，有意义联系，举一反三；
    3）背公式并不是重点，也不是难点，最重要记住在什么样的条件下用什么样的公式（像楼上的说的平均数差异的假设检验，公式是多，什么样的条件下用才是难点，突破口是形成知识体系，理解记忆）
    4）做题，只要吃透课后习题和历年真题100%足够了，但解题过程一定要规范，踩到得分点。
类别：讨论篇 查看评论]]> 2008-03-21 09:23 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/9e604901ef8952d2277fb5e0.html <![CDATA[2006年浙大心理学试卷 [原]]]> 2006 浙大普通心理学试题
一、名词解释
1. 鲁力亚的机能系统学说
2. 马赫带现象和机制
3. 陈霖拓扑实验及意义
4. 内隐记忆的研究的间接测验
5. 多元智力结构理论
6. 心理旋转
7. 生态心理学
8. 自上而下加工
9. 语义网络模型
10. 视觉搜索
11. 人格动力理论
12. 结构优势效应

二、回答题
1. 工作记忆模型
2. 注意资源双加工理论
3. 推理中的偏差
4. 什么是控制加工和自动加工，A。Traisman认为他们在知觉加工过程中有什么作用
5. LTM中的表象系统与言语系统
6. 什么是图灵测验？它能测出什么认知能力，体现了什么心理学导向

2006浙大实验心理学及统计
一、名词解释
1、同质性原则
2、中数检验法
3、二列相关
4、样本分布
5、霍桑效应
6、等响曲线
7、听觉遮蔽

二、简答
1、简述区间估计原理
2、简述条形图和直方图的差别
3、如何解释相关系数
4、比较分层随机抽样与两阶段随机抽样的异同
5、简述拉丁方设计特点
6、什么叫视敏度？说明影响视敏度的主要因素
7、简述测量内隐记忆词干补笔法和模糊辨认法

三、论述
1、举例说明对偶比较法
2、何谓口宋？具体说明建立口宋量表的三种基本方法


四、计算
1.在一项研究中，让11名被试采用两种不同的方法分别操作某项作业，结果所花费的时间如下表所示（单位：秒）假如作业时间呈总体分布，请在0.05的显著性水平上检验方法A是否优于方法B                                                        （10分）
被试1234567891011
A8092798785978888969281
B7072799492808680797357

2.从事某项作业所需花费时间服从均值为80分钟，标差为10分钟的正态分布，假设让100名被试进行该项操作，并要求在90分钟内完成，请估计有多少人将无法按时完成。（8分）

3.一家市场调查公司欲估计某城市家庭汽车拥有的百分数，如果希望这一估计的误差不超过0.05，要求置信度为99%，则问应取多大容量的样本。                          （8分）


4.为研究阅读策略请在0.05的显著性（A：a1 vs. a2   ）和照明亮度（B：b1vs.b2）对阅读理解的影响，让5名被试在4种情况下从事阅读作业，所获得的阅读理解分数如下表所示。
阅读策略 a1阅读策略 a2
照明亮度b1照明亮度b2照明亮度b1照明亮度b2
18391732
220262123
312312028
414451725
510402029
请在0.05的显著性水平上分析上述两种因素对阅读理解的影响。                 （14分）

5.对500位居民进行了抽样调查，得到如下结果（表内数据为具有特定学历的居民对某种产品显示出偏好的人数）。请在0.05的显著性水平上检验该地居民对两种产品的偏好是否与其学历层次存在显著相关。                                                   （10分）

产品初中及以下高中大学及以上∑
A12511090325
B756040175
∑200170130500


类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:58 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/840bf712f7e36455f919b81e.html <![CDATA[2005年浙大心理学试卷 [原]]]> 浙大心理学历年试卷（注：其中一些数学公式不能显示，如需要请联系我们，我把WORD版传给您）谢谢！
2005基础心理学
一、名词解释（每题5分，共60分）
1、意识   2、格式塔心理学 3、侧抑制和感受野     4,场合依存性   5、晶态智力和流态智力 6、现代人格三层次理论7、前景理论   8、模式识别 9、STROOP效应 10、回馈抑制 11、变化盲 12、几何粒子
二、回答问题Ⅰ
1、结合实例说明知觉是对输入的感觉信息的组织与解释。（15分）
2、试述与评价智力三元里论。（15分）
3、你如何认识脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在认知心理学研究中的作用？（15分）
三、回答问题Ⅱ
4、试评述选择注意的几种理论。（15分）
5、试述10位历史上最卓越的心理学家及其主要事迹（15分）。
6、分别举例说明减法反应时分析法与加法反应时分析法典型范式及分析思想，并谈谈它们与认知心理学发展有怎样的关联。（15分）

2005 实验心理学与统计
一、解释下列概念
1、正态分布   2、偏相关 3、实验者效应   4、虚无假设    5、分层随机抽样     6、测定系数 7、费希纳(Fechner)定律   8、颜色适应 9、β运动
二、简答题（每小题6分，共36分）
1、简述统计控制法在心理学实验中的应用。
2、如何正确地选用统计方法？
3、简述非参数检验的特点。
4、简述抵消实验条件的设计及其优点。
5、简述开窗实验的范式及其特点。
6、简述阈限的概念及其操作定义。
三、论述题（共37分）
1、试比较常用的两因素实验设计（两因素完全随机设计、两因素被试内设计和两因素混合设计）的特点及方差分析原理。（10分）
2、何谓音高？试述影响音高的主要因素。（12分）
3、试比较传统心理物理法与信号检测论的特点。（15分）
四、计算题（共50分）
（以下计算题中可能用到的统计临界值： ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ）
1、为评价某项培训的效果，由5位专家（A、B、C、D、E）对6位学习者（甲、乙、丙、丁、戊、己）分别进行等级评价，结果如下表所示，请定量分析专家评价结果的一致性。（8分）
评价专家学习者
甲乙丙丁戊己
A215634
B126543
C215643
D316452
E126534

2、在某项研究中，实验者统计了自变量X (X=0、1、2、3、4、5)的出现频数，结果如下表所示。请利用该资料检验自变量X是否服从p=0.5的二项分布。（8分）
XX的频数
02
122
241
335
414
54
3、计算下表数据和第50和95百分位数。（8分）
分组f
70～753
65～4
60～5
55～8
50～10
45～9
40～7
35～4
30～3
25～2
4、为比较5种学习环境（A、B、C、D、E）的差异，将25名被试随机分配到这5种环境中，在经过一段时间的学习后测量被试的学习状况（分数高表示学习效果好），结果如下表所示。请分析学习环境是否对学习效果存在显著影响。（10分）
学习环境
AACDE
2876177184
22119151146
543018110131
1967117110
32117135134
5、下表为某校12名同学的大学英语四级考试和六级考试成绩。问：（1）若知道某人的四级考试成绩，则能否可靠地推测出其六级考试成绩？（2）若某人的四级考试成绩为75分，则其六级考试成绩的95%的置信区间为多少？（16分）
123456789101112
四级成绩638949836570887690858265
六级成绩607840755662716781736552
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:56 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/664a62af9c2a77c87dd92a1d.html <![CDATA[2004年浙大心理学试题[原]]]> 2004浙江大学基础心理学
一．名词概念解释：（每题5分，共60分）
1． 自我功效论                       
2． 人本主义心理学
3． 皮层的言语区
4． 神经冲动的化学传导
5． 知觉的恒常性
6． 特征整合论
7． 心境与应激
8． 正强化与负强化
9． 投射测验
10．两种人格理论模式
11．H.A.Simon
12．基于物体的选择注意
二．回答问题（每题15分，共90分）
1．试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。
2．试述并评价几种主要的能力理论。
3．你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？
4．什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？
5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？
6．试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？


2004年浙大实验心理学与统计
一、名词解释（每小题3分，计24分）
1、实验设计 2、交互作用 3、样本分布 4、实验的外部效度
5、等级方差分析 6、二列相关 7、等响曲线   8、埃墨特（Emmert）定律
二、简述题（每题6分，计42分）
1、简述控制额外变量的常用方法。
2、在实验设计中如何合理地选择反应指标？
3、何谓α型错误和β型错误，两者的基本关系又如何？
4、简述斯珀灵（Sperling）的部分报告实验。
5、简述恒定刺激法的基本特点。
6、试证明 是总体方差 的无偏估计量。
7、一只口袋里装有4只白球和2只黑球，另一个口袋有3只白球和5只黑球，从每个口袋中取一个球，求下列事件发生的概率：（1）两只球都是白球；（2）两只球都是黑球；（3）一只白球一只黑球。
三、（14分）详述内隐记忆与外显记忆的区别。
四、（14分）详述色光混合的三个定律。
（提示：以下五、六、七、八题中可用到的统计临界值： ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ）
五、（8分）研究者在某一城市抽取了100名高中学生，经过调查得知他（她）们每月用于学习的平均费用为100元。现根据当地政府的全面调查，已知该市高中学生的平均学习费用为105元，标准差为18元。请问是否可将该样本看成是该高中学生的随机样本（设α为0.05）。
六（8分）某研究者为探讨血型与性格的关系，对160名被试进行了血型和性格的调查，结果如下表所示。请问血型与性格之间是否存在一定的联系（设α为0.05）？
性格类型血型Σ
OABAB
A型2515161470
B型1719223290
Σ42343846160
七、（18分）研究者对某班同学的学业成就（Z）、努力程度（X）和学习兴趣（Y）进行了测量和评估，结果如下表所示。请求出学业成就（Z）关于努力程度（X）和学习兴趣（Y）的二元线性方程，并利用方差分析检验该方程的有效性（设α为0.05）。
序号123456789101112
Z647153675558775756517668
X575949625150554852426157
Y81061187109106129
八、（22分）某研究拟探讨经验（A因素）和能力（B因素）对学习特定技能的影响。将经验分为a1（低）和a2（高）两种水平，并采用了下表所示的实验设计方案。其中，S1、S2、…、S8代表8名不同的被试，括号内的数据不同条件下学习该技能的速度值。要求：（1）说明实验者采用了何种实验设计方法，并简述该设计方法的特点；（2）通过方差分析，确定各因素的影响（设α为0.05）。
B因素
b1b2b3



A因素
a1S1(3)S1(4)S1(5)
S2(6)S2(6)S2(7)
S3(4)S3(4)S3(5)
S4(3)S4(2)S4(2)

a2S5(4)S5(8)S5(12)
S6(5)S6(9)S6(13)
S7(3) S7(8)S7(12)
S8(3)S8(7)S8(11)
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:54 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/97dd0311737c9314b8127b1c.html <![CDATA[2003年浙大心理学试卷 [原]]]> 03年浙大基础心理学
一、名词解释：4分/题
1、PASS模型 ，2、投射测验，3、需要与动机，4、Weiner的动机归因理论，5、结构优势效应，6、特征整合理论，7、启动效应，8、问题空间。
二、简答题：8分/题
1、简述人类意识的概念及表现水平。
2、简述情绪的动机----分化理论。
3、简述创造性思维及其特征。
4、简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。
5、简述知觉研究的三种主要导向：假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学。
6、脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在心理学研究中的作用。
三、回答问题
1、试述根据心理活动规律，阐述如何提高记忆效果。20分
2、试述关于人格发展动力的几种不同观点。15
3、你如何看待知觉和表象的功能等价问题。20
4、什么是注意的晚期选择理论（反映选择理论）？什么是内隐加工？两者的关系怎样？

03年实验心理学与统计
一、名词解释：4分/题
1、实验者效应 ，2、匹配法（matching method），3、启动效应，4、诱动现象，5、听觉适应，6、差异系数，7、分层随机抽样。
二、简答题：6分/题
1、如何提高实验的内部效度。
2、比较被试者内设计与被试者间设计的特点。
3、简述判断声源方向的主要线索。
4、简述算术平均数的使用特点。
5、简述非参数检验的意义和常用方法。
三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。16分
四、试述信号检测论的统计学原理。16分。
五、(16分)有容量分别为n1=10和n2=16的独立随机样本得到下述观测结果，（X、Y为观测值，fi为频数）：
Xi12.312.512.813.013.5Yi12.212.313.0
fi12421fi682
现已知变量X、Y的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下，可否认为这两个总体属同一分布（提示： ， ， ， ， ， ）？
六、（20分）下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。要求：
1、计算两次考试成绩（X、Y）的相关；
2、求Y对X的线性回归方程；
3、对所求方程进行方差分析，以检验其显著性bbs..net斑竹手输（提示： ， ， ， ）
被试123456789101112
考试一（X）65 6367646862706668 67 6971
考试二（Y）68 666865696668657167 6870

七、（24分）某实验拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别随机选取6名被试，并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求：
1、以不同群体为行变量，实验时间为列变量，设计出具体的实验方案；
2、写出方差分析的步骤及公式；
3、说明拉丁方设计的特点。
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:53 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/218f19ca063dde42f31fe71c.html <![CDATA[2002年浙大心理学试卷 [原]]]> 02年实验心理学
一、名词解释：5分/题
1、心理物理学 ，2、似动现象，3、实验法，4、闪光融合理论，5、最小可觉差，6、等响曲线，
7、完全随机化设计，8、部分报告法。
二、论述：12分/题
1、什么是自变量的混淆？怎样避免自变量的混淆？
2、什么是明视觉？什么是暗视觉？他们各有什么特点？
3、信号检测论与古典心理物理学的差别何在？
4、什么是反应时间的相加因素分析法？举例说明它在心理学研究中的应用范式。
5、试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足。

2002年普通心理学
一、名词解释：3分/题
1、反射 ，2、错觉，3、模式识别，4、图形掩蔽，5、暗适应，6、发散思维，7、心境与应激，8、诱因理论，9、素质，10、特质
二、简答题：5分/题
1、简述知觉的基本特征。
2、简述引起不随意注意的原因。
3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。
4、简述图式及其作用。
5、简述韦纳的动机归因理论。
6、简述艾森克的“三因素模型”
三、论述题：10分/题
1、试评述有关颜色知觉的理论。
2、试述问题解决过程中常采用的策略。
3、试述坎农—巴德学说。
4、试述影响能力发展的因素。
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:51 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/e441becfc0324b39f9dc6113.html <![CDATA[2001年浙大心理学试卷 [原]]]> 2001年普通心理学
一、填充题：1分/题
1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。
2、经典条件反射形成的基本条件是______________。
3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。
4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。
6、定势是______________________________________。
7、功能固着是__________________________________。
8、心境是______________________________________。
9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。
10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。
二、判断题：1分/题
1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。
2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。
3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。
4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。
5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。
6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。
7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%
8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。
三、名词解释：4分/题
1、感觉阈限，2、知觉恒常性，3、内隐记忆，4、算法式与启发式，5、再造想象，6、生物反馈，7、液态智力，8、奥尔伯特的特质说。
四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。
1、试述如何调动活动参加者的注意力。
2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
4、试述精神分析学派的主要观点。
5、试述知识在人脑中的表征。
6、试述能力形成和发展的影响因素。

2001年实心
一、名词解释：1-4题，3分/题；5-8题，4分/题。
1、平均差误法 ，2、似动现象，3、系列位置效应，4、实验者效应，5、被试间设计，6、费希纳的对数定律，7、音高量表，8、实验效度。
二、论述：14分/题，第5题16分。
1、什么是反应时间？举例说明反应时研究中的自变量、因变量和控制变量。
2、何谓闪光临界融合频率？具体说明影响闪光临界融合频率的主要因素。
3、视敏度有哪几种测量方法？具体说明之。
4、何谓深度知觉？具体说明深度知觉的线索。
5、举例说明如何用分段法制作感觉比例量表。
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:50 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/0548fa9b93ce8fb1c8eaf413.html <![CDATA[2000年浙大心理学试卷 [原]]]> 2000年实心
一、名词解释：3分/题
1、操作定义 ，2、感受野，3、数量估计法，4、分贝，5、恩墨特定律，6、双眼视差，7、开窗实验，8、等响曲线。
二、论述：
1、简述史蒂文斯的神经量子理论。10分
2、简要说明人类情绪研究中的三类行为变量。10分
3、试述配对组设计的特点和基本步骤。10
4、具体说明影响反应时的主要因素。15
5、试比较传统心理物理学的三种基本方法的特点。15
6、试拟一个视觉实验，要对实验中的各种变量进行分析。16




2000年普心
一、填空：1分/题
1、躯体感觉区位于________________________。
2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。
3、形成条件反射的基本条件是______________。
4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。
5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。
6、知觉的理解性是指_______________________。
7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。
8、表象基本特征是_________________________。
9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。
10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为____________。
11、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。
12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。
二、判断：1分/题
1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。
2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。
3、加深学习程度有利于记忆的保持。
4、“一目十行”是注意分配的表现。
5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。
6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100
7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
8、性格是个性中具有核心意义的部分。
三、名词解释：任选6题，5分/题。
1、感受性和感觉阈限，2、适应与感觉对比，3、陈述性知识与程序性知识，4、应激与心境，5、晶态智力与液态智力，6、胆汁质与抑郁质，7、前摄抑制，8、能力。
四、问答：任选5题，10分/题。
1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。
2、试述人类心理的本质特点。
3、试述影响问题解决的因素。
4、试述记忆研究的新进展。
5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。
6、结合自己，试述影响能力形成的因素。
7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。
类别：试卷篇 查看评论]]> 2008-03-21 08:48 http://hi.baidu.com/%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7%D0%C4%C0%ED%D1%A7/blog/item/b45972318a94e0ac5fdf0e12.html