我家小丫一贯以傲慢的公主闻名。就为她这个傲慢，我软硬兼施，方法用尽，效果好像不怎么显著。我这个人没有耐心，几经教育不见成效后，就采取了听之任之的态度。就我的教育经验谈，小孩子的教育没有必要那么较真，过了那个时期自然就好了。

这不，这一段我们小丫大有长进，昨天晚上和我说：“妈，今天我正在画画儿，一个小朋友跟我借油画棒。我就借给了他。我先画完了，他还在涂颜色。我就和他说，你明天再给我吧。看看，这么懂礼貌！”女大自好啊！我心里那个高兴啊，既为自己的教育方针得到验证而骄傲，更为小丫的成长而欣喜。忙一叠声的赞扬：“很对很对，你做的真好！我们小丫越来越懂礼貌了！你是一个大方的孩子，以后一定会有好多好朋友的。”小孩子是最喜欢听到表扬了。小丫认真地点了点头。小丫听了故事睡着了。我还抑制不住内心的兴奋，和老公说：“你看看，咱闺女现在一下子变得大方有礼貌了！”老公也很高兴：“就是就是。”

今天小丫回来，却委屈的告诉我：“妈妈，那个小男孩没有还我油画棒。我和他要，他说没有拿。别的小朋友要我去其他的地方拿那个蓝色的油画棒，我不。我说那又不是我自己的，我为什么要拿？妈妈，我以后再也不让别的小朋友用我的东西了。”

我沉默了。当我们教育孩子要心存善意的时候，该怎样应付善意被践踏的局面?虽然是孩子小不懂事。可是我们想一想成人世界里善意遭到践踏的局面还少吗？农夫和蛇，东郭先生和狼，被救者可能会反咬一口，说救人者就是肇事者，乞讨人可能比你还要富有。如此种种，数不胜数。当我们教育孩子与人为善时，是不是应该告诉他，当我们的善意不被珍惜时，就要勇敢地捍卫自己的权益？

我对小丫说：“孩子，你把自己的油画棒借给没有油画棒的小朋友，你做的很对，我们要帮助需要帮助的人。大多数小朋友受到这样的帮助都会感谢你，并且愿意和你做朋友。但是如果小朋友拒不归还你的东西，就要和他要。别人的东西再好，我们不能要。属于自己的东西，就要勇敢的要回来！明天见了这个小朋友，要理直气壮地和他要，如果他不给，就告诉老师！”

总觉得这样做不是做好的解决办法，可是，遇到这样的教育尴尬，我们应该怎么做?

看看，这就是傲慢的小公主！

幼儿园里的小丫