“假如一个从事幼儿美术教育的人把自己定位成‘教师’，那么从开始就犯了个路线错误。”

　　张笑一直想廓清自己的身份，虽然工作证上写着“教师”，但他说，假如一个从事幼儿美术教育的人把自己定位成“教师”，那么从一开始就犯了一个路线错误。张笑说儿童在本质上全部都是“纯粹的艺术家”，教育者自己也要是一个艺术家，至少是一个朝艺术家方向努力的人。生活经验和其他各种知识的缺乏和蒙昧状态，对于一个儿童来说最宝贵的资料，儿童因此才

    幼儿美术教育 教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。幼儿美术教育包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育3部分，它属于普通艺术范畴，但是对幼儿实施全面发展教育的一个有机组成部分。对幼儿来说，它体现了情感教育、创造教育和操作教育。
　　情感教育 幼儿对于美术有一种自然的需要，他们那样地喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。幼儿时期，其心理发展