一、今年重庆高考作文题目

　　一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

　　在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。请就“自

     有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一部有毛病的脚踏车，年轻人除了将车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。后来车主将脚踏车领回去的第二天，年轻人被挖到那位车主的公司上班。

     ——原来要获得机会很简单，勤劳一点就可以了。

     有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲问：为什么？小孩说：因为妈妈今天一天都没有生气。

     ——原来要拥有漂

李清照（１０８４－约１１５１）：南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山
东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明
诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤
苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对
中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典
雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多
，部分篇章感时咏史

人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君

天地玄黄　宇宙洪荒　日月盈昃　辰宿列张
寒来暑往　秋收冬藏　闰馀成岁　律吕调阳
云腾致雨　露结为霜　金生丽水　玉出昆冈
剑号巨阙　珠称夜光　果珍李柰　菜重芥姜
海咸河淡　鳞潜羽翔　龙师火帝　鸟官人皇
始制文字　乃服衣裳　推位让国　有虞陶唐
吊民伐罪　周发殷汤　坐朝问道　垂拱平章
爱育黎首　臣伏戎羌　遐迩一体　率宾归王
鸣凤在竹　白驹食场　化被草木　赖及万方
盖此身发　四大五常　恭惟鞠养　岂敢毁伤
女慕贞洁　男效才良　知过必改　得能莫忘
罔谈彼短　靡恃己长

胜战法
第一计 瞒天过海
备周则意怠,常见则不疑。阴在阳之内,不在阳之对。太阳,太阴。
第二计 围魏救赵
共敌不如分敌;敌阳不如敌阴。
第三计 借刀杀人
敌已明,友未定,引友杀敌,不自出力,以《损》推演。
第四计 以逸待劳
因敌之势,不以战;损刚益柔。
第五计 趁火打劫
敌之害大,就势取利,刚决柔也。
第六计 声东击西
敌志乱萃,不虞坤下兑上之象,利其不自主而取之。

敌战计

第七计 无中生有
诳也,非诳也,实其所诳也。少阴、太阴、太阳。
第八计 暗渡陈仓

始计篇

孙子曰:兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,
不可不察也。
故经之以五事,校之以计,而索其情:一曰道,
二曰天,三曰地,四曰将,五曰法。道者,令民与上
同意也,故可与之死,可与之生,而不畏危也。天者,
阴阳、寒暑、时制也。地者,远近、险易、广狭、死
生也。将者,智、信、仁、勇、严也。法者,曲制、
官道、主用也。凡此五者,将莫不闻,知之者胜,不
知者不胜。故校之以计而索其情,曰:主孰有道?
将孰有能?天地孰得?法令孰行?民众孰强?士卒
孰练?赏罚孰明?吾以此知胜负矣。

胭脂笑


一
是这样反复的秋，微凉，天气依旧。秦淮的风月，满川脂粉，她看见他，看见自己捆绑的心事，树的年轮，一圈，复一圈。
心颤。如汩汩的蜂蜜在灌，又如细细的银针在刺。髻上一支翠翘，颤巍巍跌进脚下的秦淮河，激起袖珍的水花。
寂筱寻他，足有十年。

十年以前，塞外绝色尘烟。牧草便像