11月8日，小鹤整理了今年9至12 月的解梦课程，编辑成文，发在《小鹤帮你解梦》里。我的百度好友雨灵荷留言：鹤老师最近在钻研什么？能不能给不做梦的人解解原由啊，呵呵

今日得闲，就此话题聊聊我的体会， 权作娱乐，开心一笑而已。

早年大学博览群书，弗洛伊德《梦的解析》，不甚明了。而后，随性看过一些民间解梦小册子，《万事问周公》是小鹤比较喜欢的书本了。每每有梦，上去查看，都觉得很灵验。嘿嘿~~~

后来研究这个接受心理学，于是接触了更多的解梦书籍。其中有一本是日本学者著的，叫什么智者有梦好像似的，介绍了日本解梦的方法和策略。虽然自称高深专业到研究生水准，小鹤却不以为然。鹤还是比较喜欢中国传统的意向法解梦（呵呵，这个是小鹤自定义的咯）。

所谓意向法解梦，就是每天早上醒来，要求自己闭上眼睛，回想一遍或几遍你的美梦。哈哈，一夜间，频繁出现在梦中的关键视频图像，一定会以一两个代表性物件闪回。well，抓住它，就是你要的“意向”。

最好，心里默念5次以上，牢牢记住。怎么？做过，梦醒之后又忘记了？Ok，dont worry！小鹤再教你一个经验，顺手抽出床头哦的纸和笔，快速记下。——这就是好记性不如烂笔头的来历咯！O(∩_∩)O哈哈~

要问日本人怎样解梦的？

日本文化崇尚推理，这个您知道。所以，他们解梦也喜欢这个。也就是说，他们不是根据梦中的物象，比如，钟啦，镜子啦，豆类啦，像查对数学用表一样查对查对就行了，他们重视的是梦中的情节和细节，以此挖掘其象征意义。

小鹤觉得，人家的这个解梦法也不错，几乎属于类似催眠后的精神分析法了。当然咯，也不是我们一般凡夫俗子所能使用得好的了哟！

生活中，我们很多人不信解梦，说是迷信等等。刚好一位朋友说出了心里话，年轻时读了太多这一类书，给自己没少添精神压力，还是不信的好。这也无怪乎，梦这种“无意识”层里的东东，对于我们平常人真的是无法理解和把握呃！接受？该不是更难。

不过，我想既然易经和占梦是我们东方人思维里的一种智慧，我们不能因为我们现在的科技无法破解就否认它的存在。接受心理学最新研究认为：接受不是一种逆来顺受，不是一种麻木的忍受，不是一种被动无奈的忍受，接受时一种客观的即时的思维，接受时一种与时俱进的发展变化，接受更是一种积极主动出击下的自适应状态。

做梦是每一个地球人都会常常遇到的生命现象，从古至今绵绵不绝。其实，它更是潜意识里，无意识里人的精神活动。我们现代心理学研究，正越来越多的揭开它神秘的面纱。

以小鹤的经验与研究心得，接受心理学认为：

1.梦是人的无意识里的最普通的现象，是人的潜意识精神活动。

2.梦的形成是外部信息潜抑后的结果，也是最近接受的信息叠加、褶皱、扭曲、错行后的外露。

3.梦的意义在于梦者近期欲望、思虑、担心、期望等的睡眠下无设防的表达，也是内心真正的渴求信息的流露。

总之，梦是人类一种最为普遍与客观的存在，是最近发展区里情感与思想交织的产物，是梦者意识状态下无法或不愿倾诉和表达的内心深刻的欲望。

我们现代心理咨询中的有些技术，如沙盘技术、绘画技术、列举技术等，都和这个记录和解析梦的成分技术有着几多相仿。

解梦，生活多一种乐趣；做梦，生活多一些情趣。

信梦，生活多几多妩媚；寻梦，生活多一些阳光！

金钱？
豪宅？
名车？
美女？

NO.NO.

博客带给我们不一样的
生活。

我们从互联网上
获得的是信息。
我们从blog上，
获得的是成长，
成长的快乐！

What is this either？
成熟。
所以，
成果，
成才，
成功，
成就。

小鹤后注：回复秋日田野——是吧，博客带给我们不一样的精神生活，欲要发财者莫入，害怕吃苦者休进，嘿嘿~~~~

这里只不过是追梦者游戏的精神乐园，成长课堂，and 一个解梦工厂，O(∩_∩)O哈哈~

生活的意义究竟是什么？梦醒时分反而了无感觉，O(∩_∩)O~

生活的意义究竟是什么？
寻梦。

您看，
茫茫人流，
万千世相，
皆不是为着
各自的梦在追求？

生存之梦，
发财之梦，
富贵之梦，
盼子
成龙成风之梦。

爱好之梦，
探求之梦，
情爱之梦，
还有那
口福里
醉生梦死之梦！

工作之梦，
闲暇之梦，
周游世界之梦，
寻觅
快乐幸福之梦。

梦编制我们的生活，
生活受困于理想之梦。

情感之梦与思想之梦
交织着，
建构着我们每日的生活。

生活不能没有梦，
沉溺于梦中不能生活。

小鹤希望亲爱的朋友：
好好做梦，
并且，
保持“现实感”。

不论梦想飞到哪儿，
上天入地
十万八千里，
都能一个筋斗云，
回到花果山，
回到美猴王的宝座里来。

生活的意义
就在于
有梦，
寻梦，
做梦，
解梦。

解构您的梦，
回归主流生活。哈哈~~~

而不要，
让梦成为你
人性贪欲的膨胀
和逃避社会责任的痴想哦~~。

我想，
生活的意义可不就在于做梦，
这位天使带领我们追寻点什么。
一路上看见诸多风景，
心中欢喜，
替换我们的寂寞，
充盈我们的精神生活。

转自爱心感觉

梦见凤凰，有贵人相助。
梦见使者，官运亨通。
梦见仙女，要发财。
梦见青蛙，是祥瑞。
梦见无花果，是祥瑞。
梦见买钟，要走红运。
梦见家具，要交好运。
梦见马车，全家幸福。

梦见天鹅，见到朋友。
梦见白头，长命百岁。
梦见收礼，要得贵子。
梦见棉花，生活富有。
梦见豆荚，生威大震。
梦见胡椒，身体健康。
梦见鸡蛋，吉祥征兆。

梦见上房，疾病脱身。
梦见胃疼，幸福到来。
梦见绞架，象征着幸福。
梦见被迫，吉祥如意。
梦见水灾，会发小财。

梦见吃梨，主要失财。
梦见坑穴，灾难临头。
梦见弹琴，会灰心失望。
梦见雾，会受朋友骗。

十二月解梦课程

梦见海龟，夫妻和谐。
梦见橡树，寿比南山。
梦见鸟巢，生活幸福。
梦见泉水，生活幸福。
梦见桃子，是祥瑞。
梦见豆类，是祥瑞。
梦见天文台，是祥瑞。
梦见得天花，是祥瑞。

梦见镜子，身体健康。
梦见南瓜，身体健康。
梦见穿衬衣，身体健康。
梦见地图，亲友回来。
梦见兔子，能找到熟人。

梦见开学，大吉大利。
梦见胡琴，吉祥如意。
梦见仆人，生活舒适。
梦见剪刀，是吉兆。
梦见理发，能发财。
梦见鹰，要做新生意。
梦见登山，得到提拔。
梦见烈士，受到尊重。

梦见蛇，是凶兆。
梦见芥子，身体虚弱。
梦见黄金，失败兆头。
梦见宫殿，会被奴役。
梦见烟，家庭要吵架。
梦见冰雹，生意受损。

嘿嘿，黄金宫殿虽好，不如棉花南瓜；赌博淫毒，梦里也会生灾难。看官不可不慎呃！

梦见灯亮，夫妻团圆。
梦见蝴蝶，生活美好。
梦见果园，要发大财。
梦见花束，能交好运。
梦见飞机，要去旅行。
梦见飞龙，定有贵人。
梦见铁笔，威信大增。
梦见吃肉，亲人相逢。
梦见有病，万事吉利。

梦见洗头，忧愁远去。
梦见洗脚，除去祸事。
梦见疯子，要交好运。
梦见桔子，难交好运。

十月解梦课程

梦见太阳，要走好运。
梦见白昼，前途光明。
梦见春景，时来运转。
梦见泉水，生活美好。
梦见花花，心情愉快。
梦见银鱼，身体强壮。

梦见神仙，成功之兆。
梦见女神，事业成功。
梦见草场，能获丰收。
梦见白云，庄稼丰收。
梦见糕点，走运之兆。
梦见市场，是好兆头。
梦见绳索，长寿健康。
梦见害怕，胆大心细。

梦见日食，经济受损。
梦见烈日，生意亏损。
梦见机器，生意破产。
梦见悬崖，财产有损。
梦见火山，危险之兆。
梦见赌博，不祥之兆。
梦见财宝，会遭不幸。
梦见比赛，忧愁降至。
梦见干活，疾病缠身。
梦见大蒜，秘密暴露。

小鹤最近梦见过太阳、白昼、飞机和绳索，都是吉兆呃！科学占梦，幸福生活！

这是上午浏览好友圆融的博文时，留下的评论。

是的，关于教育我们似乎有着太多的愤懑，可往往又找不到出口。

教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具，或者是机器上的一个部件。

在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，“因为每个人只有一个人生，人生道路只有自己选择，别人替代不了”。

易中天说得对！

教育不能等同于工厂制造产品。

这是小鹤在另一位好友清心悦目里的评论之语。是啊，教育自有教育的规律，怎么能够等同于工厂车间里批量制造产品呢？

首先，教育的对象太千差万别了，而且教育的终极目标不是上市出售一模一样的商品。教育的这个特性，注定要求我们的教育行为具备差异性。古人之“因材施教”，多么简洁精辟，我们怎么忘掉得干干净净了？孔子是我们的教育鼻祖，文化圣人，它的三千弟子也只有七十二贤人呀？并且子路与颜回也不同唷！

其二，教育不是工厂制造产品，我们的教育目标是没有次品。以人为本，科学发展，每个孩子都能按照他的禀赋天性，帮助他实现自我的发展之路。这是我们理想得教育状态。可是现在呢？我们的教育被市场化经济规则包围，市场化的运营模式异化着教育的“潜规则”，现代教育被牵着鼻子戴着镣铐跳舞。也就是说，我们现在的教育失去了自由，迷失了自我。

其三，教育就是考试，教学等同于分数吗？记得一位教育心理专家说过一句深刻的话，教育和学习的内容一旦变成任务，那么它就失去了它原本的兴趣。呵呵，不得了呀，谁都知道，兴趣是最好的老师，人类的天性就是好奇，探求是人类固有的秉性。没有了兴趣，干任何事儿都会打不起精神，失去了兴趣渐渐的疏远、隔离、拒绝，变得不接受，形成分离。

钱老一路走好！

钱老的科学发展高等教育的主张，我们应该记取！

这是留给虎子的评论。导弹之父钱学森一生为了祖国的国防科学事业，不为名不为钱，贡献了毕生的心血。今天党和国家领导人都去八宝山为他送行，尊重科学尊重知识领袖身体力行。我们一定要继承钱老的遗志，切实办好人民满意的教育，将培养创新型人才当做执政兴务之策。

惊闻北大医学院教授状告本校涉嫌非法行医一案，不由得毛骨悚然。很多事情，都会令我们自然地联想到我们的教育。我们的安全感还能得到保护吗？我们国和家的希望还能得到延续吗？

知识，知和识，我想这是这个信息化开放的时代，每一个地球公民生存之基本吧？

古人谓知与智通假，今者知即信息也。手中无有信息，我们内心才有信心。

《西游记》里孙大圣拜师学艺一节很有意思，师傅问他学什么，毛猴调皮地说什么也不想学，还当场冲撞师傅。当师傅高举戒尺，啪啪啪三下转身离去后，毛猴深夜登门谢罪，立志学艺。

当师傅教授七十二变大法之后，命他“从哪个来到哪儿去”，“去吧，以后多行善事，不可作恶，不然，我可不会饶你！”

我们的教育不就是，小而言之，教会下一代生存的知识、技能和品行，大而言之，引导学生向善利国，自我完善，以致人格成长，幸福发展吗？

所以，教育是关于人的发展的事业，教育必须适应社会的发展而同时保持自我的独立性。

教育的目的有接班人之说，四有新人之说，合格公民之说，我们需要在新的市场化进程中理顺这些关系。教学的效果论上，我们不能单纯以分数、成绩或证书为依凭，虽然这些也是必要条件，但却不是充要条件，小鹤以为。

最后，对于教育的过程论，我们决不能幻想一蹴而就，或一劳永逸，教育是一个知情意，道德情感价值观三维目标渐次实现的微妙动态立体过程，千军万马齐过桥，赶鸭子上架，揠苗助长，都是严重违反教育规律的做法。

总之，以科学发展观为指导，构建适应现代化适应未来的新的教育教学理论体系，以人为本，以人的发展为原则，以学习者喜闻乐见的现代教育形式，满足学习者学习、认知、接受和发展的内心需求，走上一条科学和谐的现代教育之路。这是我们都愿意看到的。

遵循教育自身规律，打破现实教育悖论，回归快乐生活教育真谛。我们一起努力！

她姐姐的人生期许与婚后满足，使得她们姊妹两个发展道路迥异。——《心理访谈 另类姊妹花》

胡琳琳将金钱当作获取尊重的唯一，是一种不正确的人生观价值观。认知疗法可以帮助她矫正。呃，教育不就是帮助孩子构建一套完整的人生观价值观体系吗？——观访谈所得

养子女认亲的最佳时机，心理专家建议：一是第一次叛逆期，二是青春叛逆期。要注意，不要在关系紧张的时候说破，也不要一下子捅破，可通过第三方旁敲侧击。——心理专家雷明

有些养父母严格保密养子女的身世之谜不好，因为他们觉得被欺骗被抛弃。他们会很长时间生活在求证和怀疑的煎熬之中。——同上

叛逆期的孩子可塑性强，他们会很快调整适应新生活。而且，生活中的蛛丝马迹和外面的信息，都会让孩子猜测到真实的东西。——同上

人有三套系统，一是逻辑判断系统，又叫理性。还有感情系统和情绪系统，这两者又叫感性。用理性来控制和预测未来感性的事情，十之八九是要失败的。——心理学家雷明

我国每年200多万自杀者，他们人格特质是刚性有余，柔性不足。——自杀的心理动因分析

他们形成了一种自杀倾向的惯性和行为机制，外部力量只能松动不能改变它的方向。——心理学家张久祥

共鸣技术是站在对方的立场上替他着想，自己会发生什么反应，能给他什么帮助，满足他什么需求。这是被接受成功的基础。——张久祥论成功接受心理机理

把生命与挫折分开，当你对挫折无法消解，要尽可能多的寻求社会系统中资源性的力量帮助。自杀者往往都是在寻求一个或很少帮助失败后采取的极端行为。——《危情对话》张久祥心理解析

晕轮效应容易放大人的欲望，理性可以制约欲望。——《一个售假者的心灵救赎》

晕轮就是看到一个光环的时候，只看见了放的光，而忘记了发光的本体，放任本能的冲动去发展了。——同上

欲望水平升高时，理性水平就降低了。——同上

贪念驱使欲望膨大，光环照射，迷失自我。诱惑放大了人的欲望。——戴由农心理解析
               
越往外走欲望越大，越往里走理性越小。——心理评估的一种方式

理性之心，责任之心，转变为一种敬畏之心，而良心发现，加以克制，内心得以释怀的体验。——同上

因此，做人要担当，做错了事敢于负责。——观访谈所感

人生的原点，生活中最向往的部分，不管走多远，都要回来找到自我。——观访谈所感

这次主服的有银杏叶片和脑心舒口服液。医生说心率不齐血流过缓，肺热劳心，早搏冠心病之类等等。周日下着小雨，和妻一起又去复查，说脉跳好多了，也没有杂音了。说句实话，这次打击也让小鹤对于身体有了更多的感悟，对健康有了更多的重视。

毕竟吗，不再年轻。人到中年，本来都已承受了太多的压力。加之现代社会日益激烈的竞争，我们每天都生存在一个高紧张快节奏里，就像车子上了高速一样停不下呃！

也好，终于有自己的一点时间了。

打开百度知道，早就想知道“心悸”“早搏”是怎么一回事了，呵呵~~~

然后，鹤还看到这样的文字，劳累过度、精神紧张、压力过大、烟酒过度是引发的原因。呵呵，可不是吗？小鹤也略知一点中医，风、寒、暑、湿、燥、火六种致病因素谓之六淫（又叫六邪），是咱们老祖先认为人的肌体发病的原因额！换言之，注意防范这几条，减少过劳过淫，就可以将养身体不生或少生病~\(≧▽≦)/~啦啦啦。

这不由得让我想起，这不跟我们现代提倡的均衡膳食、保证睡眠、适度运动、乐观心情四大养生理念暗合吗？

再细想一想，中医刮痧按摩里说，痛则不通，通则不痛。心前区疼痛，该不是这里血流不畅肌无滋养的结果吗？

这些天来，工作上的事层层加码，刚刚忙完月考期中考试又来到了面前。这也不能怪领导，也许小学就是这种情况。我只说咬咬牙挺过了第一个月，后面就顺畅了，可事实不是这样。每天临时的工作来的都很突然，时间又紧，o(︶︿︶)o ，咱身体抗不住了哇！（让人家年轻人干去吧！）

对于中医的喜爱不是一天两天了。记得吗，上回那位朋友说我可能是内湿引起内热烦躁，我就想查查这个。可是每天忙得像陀螺一样转个不停，今日得宽余额！

打开汤泰元先生主编的《中医精髓图解》，关于《痰饮》一条特好。

俗话说得好，百病多由痰作祟。痰滞在肺，可见咳嗽喘息。持续一个多月的干咳总算好了！

痰迷于心，可见心悸胸闷。此乃呼吸、循环系疾病与心血管病之成因。痰饮上犯于头，引起眩晕（耳源性眩晕或神经源性眩晕）。

无形痰饮如头晕目眩、恶心、呕吐、气短、心悸、乃至精神错乱、神志失常、猝然昏倒、不省人事等中医均认为系痰饮所引起。这类病症如按痰饮治疗，常可奏效。

中医认为，气为血之帅，气行则血行，气滞则血瘀。是不是最近一段时间天气闷热，小鹤急于改变造成肝气郁结热盛伤阴造成淤血？血瘀在心，口唇青紫，胸闷，心绞痛哟！~~嘿嘿~

关于痰饮和血瘀两篇，小鹤决心再加以研读，细细揣摩。

还好，昨天气温下降了8度，好多小学生都穿了羽绒袄。今天阳光灿烂，小鹤的心情也一同好起来了。

哦，对了，一位叫阳光灿烂的好友给小鹤推荐了每天按摩照海穴三五分钟，可滋阴降火，疏泄升降肾水。这个和那位朋友教的太溪、大钟刚好都在足少阴肾经上，哈哈~~~我就发现与足太阳心经关系密切着你！

这几日早早上床，妻细心按摩，相信很快就会好起来的。

《接受心理学中心》博客热烈祝贺中华人民共和国60华诞，愿祖国永远平安祥和昌盛，人民永远富裕幸福美满！——国庆庆典经典博文之三十

爱是什么？
爱是无言。

哦，
这既对又错。
爱在沟通里。

人与人不同，
木与木相异。
敞开心扉，
彼此沟通，
让心儿欢快地流动。

爱要表达，
爱要尊重。
爱是什么？
爱就是不要失去自我，
爱就是还能满足需求。

现代社会，
压力倍增，
相互沟通相互交流，
双倍力量应对更棒！

爱你就要说出口，
爱你就要勤交流。

爱在沟通中升华，
爱在交流中凝聚。
哪怕有些摩擦，
哪怕有点喧哗。

爱是
一种情感的表达，
爱是
一种积极的欣赏，
爱是
彼此快乐的接受。

《接受心理学中心》博客热烈祝贺中华人民共和国60华诞，愿祖国永远平安祥和昌盛，人民永远富裕幸福美满！——国庆庆典经典博文之二十九

可是想想《小鹤论坛》与《酷评天下》好久都没有打理了，无为地增加也不行。索性先将第一篇写在《我的支教日记》里好啦。~~

上午上了两节，苦味杂陈。

9：20，是二班的课。昨天已将课文读熟了，今天计划将练习做一做。

进得门里，学生们在低头做语文。我将录音机安装好，调试在办公室已经弄好了。直到上课铃声落地，老师才离开。我心中虽有些不悦，可想想这也算不了什么。

指导学生听录音，然后是数词，感觉还不错。可就在要往下进行时，出现了一些“骚动”。再一看，好多学生都趴在桌子上了，闲话声起来了。后面一个歌谣，很少学生愿意读了。不过，这也不是教材重点，第三个涂色练习学生们做得还是挺很不错的，个个争着拿给我看。嘿嘿~~~

一会儿，我就被包围了，学生们的热情高涨得很。做对的就表扬一句，错的给他指出来，又去改了。在学那个布克叔叔的故事时，不知道怎么了情绪又低落了下去，敢情学生就爱比赛做题不爱读书？晕~~~

总之，这节有些不尽人意，还算可以。

下一节转到一班，学生们在玩耍。一些男孩与女孩过来跟我聊天。我就问他们喜欢不喜欢英语，家里妈妈买磁带了没有，他们都笑着回答是。

上课了，教室里很安静。嘿嘿，有时候觉得是不是学生们最后饿了没精神，看来也未必。

听课文，做听力题，涂画数字，学歌谣，嘿嘿，一切顺手极了！

上课，学生们安静的时候，学习效率很高，可是闹起来的时候，真的也很令老师头疼哟！555555~~~~

也就是在下课前8分钟光景，前排有些同学坐不住了。人多的时候，就像在甲板上，晃动是很厉害的。上一篇写的《我的支教日记 寻路》，就是提出了一个问题，小学生上课情绪波动或低落的时候怎么办？

您看，今天又出现了迹象！

小鹤想起了好友们教的方法，急中生智，赶紧说道，前面大家做得都很好，坚持，坚持，看谁坚持到最后？并且表扬了上一环节中优秀的同学，我用大声说着“叶思彤”“雷昊”“杨玉明”三个同学的名字，呵呵，看起来这一招见效了。有时候也想了一些办法，比如插个小故事啦，说个小新闻啦，打个谜语啦，嘿嘿，40分钟的课堂，有时候真的没法让你太从容！

是不是自己把这个看得太重了？记得有一回心理专家说，你的目的性太强，也是导致焦虑发生的原因。

想想也是，两月来整体情况甚好，在严格要求的同时，注意情感的使用，学生们也需要一些松弛。情理上是这样，实际操作中还是力不从心。一个接近300人的团队，心太软对其他大多数希望学习的同学是一种不公平。

正思虑间，东北角一个学生站了起来，往后排值日生头上扬起了拳头。鹤眼疾手快，冲到了他的面前，制止了这个危险事件。

中午回来我想了很多。

小学教师真是不容易额！~数学语文老师每天都要面对小山似的作业，各种学习笔记上面检查接连不断，英语和综合科老师好点，却要面对懵懵懂懂不更事的一大群孩子。

现在越来越多的家长对于这些科目也都重视了起来。事实上，小学英语学不好，初中的教材困难重重，新课改相衔接这个信息不知道家长朋友们知晓不知晓？

有时候也有一些想法，可总是害怕说出来不能被接受。人性化管理、开放式管理现在已经被越来越广泛地应用在现代企事业里。我们的教育为什么不能学习尝试一下呢？

大禹治水的故事人人耳熟能详，可是我们多少次还在犯“堵”的错误啊！

诚然，教育法，未成年保护法，教师法，这是教育的根本大法，必须遵守。然而我们是不是也需要两分法，老师们的合法权益也要给予保护？

听说现在有些私立中学“家校协教”，我看这个很好。像城区小学校，家长一般都接送，如果能将学校管理的一些信息与科学教子的方法，以“温馨提示”的呈现方式置于校门口，每周刷新，我想家长朋友们一定非常欢迎的。

这是银行和电信商业模式的引进一例，也可以借鉴南京工业大学与当地合作，在大学设立研究所双汇互赢模式，创立“家教研究基地”，在“家长接待日”里邀请社会力量和有先进教育理念的人士来校访问，共同促进办学质量的提高。

一味的关闭，一味的害怕，一味的抹搽，说句不好听的话，事后诸葛可要不得哟！

古人云，凡事预则立。建立一套《各科课堂行为规则》和《教育管理的预警机制》，是防范学生厌学防范安全事故发生的有效途径。减轻教师压力，构建和谐校园，科学有序发展才真正有了保障。

《接受心理学中心》博客热烈祝贺中华人民共和国60华诞，愿祖国永远平安祥和昌盛，人民永远富裕幸福美满！——国庆庆典经典博文之二十八