很早就想添加一个栏目《教育琐谈》，因为看见有的好友做得很好，再说了这对自己的专业成长与教育管理的提高都有好处。

可是想想《小鹤论坛》与《酷评天下》好久都没有打理了，无为地增加也不行。索性先将第一篇写在《我的支教日记》里好啦。~~

上午上了两节，苦味杂陈。

9：20，是二班的课。昨天已将课文读熟了，今天计划将练习做一做。

进得门里，学生们在低头做语文。我将录音机安装好，调试在办公室已经弄好了。直到上课铃声落地，老师才离开。我心中虽有些不悦，可想想这也算不了什么。

指导学生听录音，然后是数词，感觉还不错。可就在要往下进行时，出现了一些“骚动”。再一看，好多学生都趴在桌子上了，闲话声起来了。后面一个歌谣，很少学生愿意读了。不过，这也不是教材重点，第三个涂色练习学生们做得还是挺很不错的，个个争着拿给我看。嘿嘿~~~

一会儿，我就被包围了，学生们的热情高涨得很。做对的就表扬一句，错的给他指出来，又去改了。在学那个布克叔叔的故事时，不知道怎么了情绪又低落了下去，敢情学生就爱比赛做题不爱读书？晕~~~

总之，这节有些不尽人意，还算可以。

下一节转到一班，学生们在玩耍。一些男孩与女孩过来跟我聊天。我就问他们喜欢不喜欢英语，家里妈妈买磁带了没有，他们都笑着回答是。

上课了，教室里很安静。嘿嘿，有时候觉得是不是学生们最后饿了没精神，看来也未必。

听课文，做听力题，涂画数字，学歌谣，嘿嘿，一切顺手极了！

上课，学生们安静的时候，学习效率很高，可是闹起来的时候，真的也很令老师头疼哟！555555~~~~

也就是在下课前8分钟光景，前排有些同学坐不住了。人多的时候，就像在甲板上，晃动是很厉害的。上一篇写的《我的支教日记 寻路》，就是提出了一个问题，小学生上课情绪波动或低落的时候怎么办？

您看，今天又出现了迹象！

小鹤想起了好友们教的方法，急中生智，赶紧说道，前面大家做得都很好，坚持，坚持，看谁坚持到最后？并且表扬了上一环节中优秀的同学，我用大声说着“叶思彤”“雷昊”“杨玉明”三个同学的名字，呵呵，看起来这一招见效了。有时候也想了一些办法，比如插个小故事啦，说个小新闻啦，打个谜语啦，嘿嘿，40分钟的课堂，有时候真的没法让你太从容！

是不是自己把这个看得太重了？记得有一回心理专家说，你的目的性太强，也是导致焦虑发生的原因。

想想也是，两月来整体情况甚好，在严格要求的同时，注意情感的使用，学生们也需要一些松弛。情理上是这样，实际操作中还是力不从心。一个接近300人的团队，心太软对其他大多数希望学习的同学是一种不公平。

正思虑间，东北角一个学生站了起来，往后排值日生头上扬起了拳头。鹤眼疾手快，冲到了他的面前，制止了这个危险事件。

中午回来我想了很多。

小学教师真是不容易额！~数学语文老师每天都要面对小山似的作业，各种学习笔记上面检查接连不断，英语和综合科老师好点，却要面对懵懵懂懂不更事的一大群孩子。

现在越来越多的家长对于这些科目也都重视了起来。事实上，小学英语学不好，初中的教材困难重重，新课改相衔接这个信息不知道家长朋友们知晓不知晓？

有时候也有一些想法，可总是害怕说出来不能被接受。人性化管理、开放式管理现在已经被越来越广泛地应用在现代企事业里。我们的教育为什么不能学习尝试一下呢？

大禹治水的故事人人耳熟能详，可是我们多少次还在犯“堵”的错误啊！

诚然，教育法，未成年保护法，教师法，这是教育的根本大法，必须遵守。然而我们是不是也需要两分法，老师们的合法权益也要给予保护？

听说现在有些私立中学“家校协教”，我看这个很好。像城区小学校，家长一般都接送，如果能将学校管理的一些信息与科学教子的方法，以“温馨提示”的呈现方式置于校门口，每周刷新，我想家长朋友们一定非常欢迎的。

这是银行和电信商业模式的引进一例，也可以借鉴南京工业大学与当地合作，在大学设立研究所双汇互赢模式，创立“家教研究基地”，在“家长接待日”里邀请社会力量和有先进教育理念的人士来校访问，共同促进办学质量的提高。

一味的关闭，一味的害怕，一味的抹搽，说句不好听的话，事后诸葛可要不得哟！

古人云，凡事预则立。建立一套《各科课堂行为规则》和《教育管理的预警机制》，是防范学生厌学防范安全事故发生的有效途径。减轻教师压力，构建和谐校园，科学有序发展才真正有了保障。

《接受心理学中心》博客热烈祝贺中华人民共和国60华诞，愿祖国永远平安祥和昌盛，人民永远富裕幸福美满！——国庆庆典经典博文之二十八