0918班贾韬

　　谈到学习，对我来讲是较难界定的一个内容。因为在我的思想里没有单纯意义上的学习一词了。只要觉得今天学到了一些东西就没有虚过。

　　首先，由于年龄的关系加之工作、生活、社交等诸多因素的影响，学习方法、习惯等会有所不同。时间也会不固定。如年龄大些和小些参加工作与否也是有不同的。

　　年龄大的人对于强记的知识会有些吃力，而对于理解的知识则可能会稍好些。但对年龄小而又缺乏工作经验的人对一些知识的理解应用也会有困难。尤其对应用强的知识会显得更突出。

　　就我个人而言，识记的东西在几年前还可以，但现在就明显有些吃力了。因为有很多年的工作经验，学习一些知识把它与平时的工作相联系理解就会易懂些。反而能解决平日工作中的原来觉得很不理解的东西。举几个例子，市场营销方面：一些厂商做促销及改变包装附带赠品，抽奖活动及量大优惠提供融通资金等，一方面学习书本一方面结合实际去思考就不难掌握了。人力资源方面：一些企业的员工流动性大而一些企业相对稳定一些企业平时在与职工沟通访谈中去了解员工，认识员工的需求及了解员工的想法，从而制定出一系列决策。避免了职工的流失尤其一些骨干员工。我亲历了企业中一些骨干员工的流失对企业正面及反面的影响。正如伊力与蒙牛的例子再具体不过了，知道的人这将是一个绝好的案例。

　　每个人先找一些适合自己的学习方法，然后有针对性的学。我想都能达到想要的效果。如果能理解并加以应用，然后内化于心从而能运用自如则可能是学习的最佳境界了。

　　这次的IT培训对于我来说，确实是很难得，是一次很好的机会，学到了不少的理论知识，感觉自己充了不少的电，随着社会的发展教育事业也在飞速发展，我们如果不再为自己充充电，那么落伍是肯定的，所以太需要类似的学习。

　　第一、点燃学习的动力。让我们对激发学习动机又有了新的认识。兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究他，使活动过程或认识过程不是一种负担。因此，兴趣是学习的巨大动力，是人主动进行学习和研究的精神力量。爱因斯坦说过：“热爱，是最好的老师。”

　　第二、掌握有效学习的钥匙。埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”　因此，学习正确的学习方法是很重要的，学生必须在学习过程中学会学习方法，这好象在泅水中学游泳，在开车中学驾驶一样。当然，必须要知道注重方法的学习是先慢后快的，所以教师要时时注意引导、培养学生用正确的方法学习。

　　第三、让错误转化为成长的契机。课堂上学生出现错误是难免的，但我认为课堂上出现的这种错误是美丽的。教育专家认为：“课堂上的错误是教学上的巨大财富。”学生的错误是一种教学资源，让课堂充满生成的活力，利用错误激发探究兴趣、激活创新思维、提高反思能力。

　　在学习中，我也认识到在短时间内，学习那么多的内容和知识，是新奇和富有挑战性的，但也丰富的不容易。需要非常认真的严谨的态度，并为之付出极大的努力。我也希望老师在课时的重点方面能有所预示和重点安排。同时加大量的针对重点的练习和深入研习，更加增强与同学之间的互动交流，促进我们更好的学习。