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2012-04-13 6:41

清明祭奠之三——
  【大和解主题续】清明节最不该忘最要纪念的人物——胡耀邦祭


  1
  清明节过去了,过去多日,过去有时日了。
  当我们争论雷锋,是“死了死了”,还是“死了活着”的时候;当我们争论他老人家,又他老人家孰是孰非、孰大功孰小过的时候,有没有想到另一个人是值得记念,真正值得纪念的。
  ——他就是胡耀邦。

  2
  文学、科学、美学、哲学……当然包括数学,包括艺术,常常是造型,是有型,是立范,是提供模型看事、说事,或者办事。

 
2011-07-21 14:20

姚明代表中国,姚明是中国的名片

 

自己年纪也

 
2011-03-15 4:32

仓央嘉措说什么,活佛三相参差多
  
      林深数树诗曰——
  仓央嘉措说什么,活佛三相参差多。
  说真说假情诗事,论短论长爱是歌。
  
  一、仓央嘉措是佛也是人。

 
2011-01-05 18:49

纪念史铁生的意义:生命是爱和苦难……

今天是5日了,2011年元月5日。史铁生离开我们也是5天了。
林子没有写任何东西;要是不写,那是一个学生对不住老师教诲,那是一个朋友失去信守忘了忠诚,那是一个恋人变心移情忘了约会……总之是不能饶恕的了。纵使倾泪泣血,我也要写下我的悲哀,我也要写下我的崇敬,我也要写下我的纪念。


一、我说你《地坛》和《秋天》的意义

(指《我和地坛》、指《

 
2010-11-16 4:30

尊敬的魏明伦,把功德碑留给你自己吧

1、我的一则微博——
读到魏明伦,是个亲切,特别是21年前……纵使老先生曾经有什么不怎么样,再说谁不上个厕所,去去花地儿……世纪坛的脏文字,不能这样看吗?
——我爱魏明伦,我敬魏明伦。

2、荆楚网一则访谈——
刚发的荆楚网的《楚天都市报》有个

 
2010-09-14 15:39
回忆我的老师和老师同行


题记:
       生命是一个过程,教师没有例外。
       人生大限的不是才华,也不是知识;是生命。


      
 
2010-06-12 12:29

文强三题——谁会怀念他

一、谁会怀念他

关于文强的正面意义,或者曰“怀念”曰“记忆”。

一是他当事时秉持正义,申雪冤情,破案拿人的地方,特别是那些当事人。二是得了他好处、庇护、尤其是大难来时,文强自己挡而不拖出来的人。三是兔死狐悲……有谁谁我就不知道了。奴人而被奴,役人而被役,拿人而被拿……历史是不但重演的。

 
2010-05-24 20:17

季承的书和我自己的两首诗和我再次表示理解与悲哀季羡林老爷子
  

一、季承的文章,是季承的记忆,是时代的记忆……是文人的悲哀……
  
  在季羡林去世一周年前夕,季承著书《我和父亲季羡林》,并在博客中发表言论:“我一直不认识你们说的‘国学大师’季羡林,我只知道,在热热闹闹的学术追捧中,父亲的内心是冷的,是寂寞的。”在季承看来,季羡林可以说是一个人生的失败者,一个有国无家的浪人,一个孤独、寂

 
2010-05-16 8:47

最牛的历史老师谁检举了?——是他自己

题记:谁检举了最牛历史老师?答案也牛,那就是他自己。

一、林深数树自己的经验
百度我自己的空间被“这不是你的空间”好几天。我很觉蹊跷。想看看,是谁检举了林深数树?
看的结果,大吃一惊,没有人检举“林深数树”。即使里面有检举记录的,也多是什么靓照,什么人身攻击等。没有涉及

 
2010-05-15 8:26

原题《一切都与飞天有关》

——悼念朱厚泽

 
   
 
 
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最新文章评论
  

早上好,欣赏佳作,问好。
 

阅读,欣赏了。问候朋友好!
 

到赏,问候朋友!
 

很有道理!中国的老百姓应该记着胡先生!
 

非常赞同“红色文化对民族文化的污染、破坏和颠覆,在五千年的文明史里是空前是绝无
   
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