活在世界上的每个人其实都是乞讨者

乞讨健康            乞讨爱情

乞讨地位           乞讨荣华富贵

乞讨尊重          乞讨笑脸

乞讨满足           乞讨快乐

乞讨幸福           ……

缺什么就乞讨什么

想什么就乞讨什么

只是相对于门前街头的乞讨者

我们乞讨的方式不同

       乞讨的对象不同

我们向自己乞讨

       向上级乞讨            向爱人乞讨

      向家庭乞讨             向命运乞讨

     ……

乞讨时没有理直气壮的借口

所以我们都不承认自己是个

                                      乞讨者

    大伯的儿子是典型的“”妻管严，用农村的话说就是“温农一个”，但是他取的老婆精明能干而且霸道，几年前他们在镇上买房子，向大伯要钱，大伯没钱给她就回家和大伯吵闹，激烈时还打了大伯。令大伯难过不已，吵过之后就不再回家。

     大伯只有一个儿子所以就盼望有个孙子，结果两个都是孙女，大伯的确有点不悦，大伯的儿媳妇知道了，就再也不准两个孩子回老家，说是想死他们，是啊，哪有爷爷奶奶不想、不疼孙子的，想得他们好苦。

     大伯的儿子只有趁老婆不在家时，偷偷将两个女儿带回家让二老看一眼，再匆忙回去。

     中考结束了，很多的监考老师都有共同的发现和感触：

    成绩好的考生真的不多，

    考场上睡觉的学生很多，

    情况让人有些担忧。

    细想之，也不能把所有的责任都强加到学生身上：

一、家长

      很多家长都“望子成龙，望女成凤”，对孩子的期望很大，但大多家长仅仅停留在望上，不能给孩子正确的引导帮助和教育，特别是留守学生，没有了父母的管教就陷入极度的自由散漫之中，无拘无束，想干什么就干什么，自然能就冲淡了学习的心思。所以家长们最好能“引子成龙”，“教子成龙”。

二、教育体制

      小学教育大体是家长式的，跟的紧，抓得严，到了中学主要培养学生的自主学习习惯和能力，但大多学生小学时没养成自主的习惯，到了中学一下子适应不过来，把握不住自己，自然就松懈了，

     小学主要学习语文数学，上级对这两科的检测力度很大，为了应付考试追求短期的效应，老师们不得不把精力都用在语文数学上，荒废了其他学科，而到了初中，好几个科目纷涌而至，且每科都考，让学生们头晕眼花，难以应付，意志稍微而差一些的学生会知难而退。

三、优越的条件

     现在的中学生用手机，听P3、P4、P5的比比皆是，网吧游戏厅成了他们的乐园，他们赶时髦、追求新潮，打扮入时玩得潇洒开心，享乐第一。优厚的条件既给人们带来了享受愉悦也带来了很多负面影响，特别成了孩子们成长路上的绊脚石，人的时间和心思都是有限的，一心不可二用，而他们的一颗心该是几用啊。

       紧张的监考终于在今天来临，面对一个个年纪尚小的考生，心中有一些疼惜，同时也为他们捏把汗，两场下来，有些感触：

     上午考的语文，有一项是写字和给字加拼音，常见的“伫立”的“伫”、“亘古”的“亘”音加错了，“苍穹”的“穹”字写错了，没掌握也情有可原，但是他们手边都有《新华字典》而且是想查就查的，莫非他们不会查字典？或是没有查字典的习惯？反正想不通。

    下午考理化，有的同学交卷后我发现草稿纸一字没写，空白，不知道他们的试卷是怎么做出来的。还有的同学在草稿纸上乱写乱画，有的写下自己的雄心壮志，有的画动物，有的在草稿纸上进行服装设计，总之每张草稿纸便是一个世界，从草稿纸便可以看出他们考试的态度、做法，草稿纸更是学生当时心理的真实流露。

    个别同学下午考试竟然睡着了，喊醒后的一句话是：“太困了。”是紧张过度疲劳所至，还是大意了呢？

     面对如此情况，真的让人思绪万千。

     今天我们几个参加监考的人吃过早饭刚想上车赶往考场，同事"许"___也就是我四年的搭档，接到她弟弟的电话，说是她的父亲跟人建房子时从房子上摔下来，现在救护车去救了，情况不明她也很着急，就联系我们的校长看能不能请假，在还没定下来时我们先走了，过一会儿许打电话给我说请好假了，她父亲也去世了，我们一阵惊讶，也为之痛心。

      算起来许是苦命的人，四年前她母亲死于车祸，两年前她的老公公也死于车祸，如今……

     说实话一整天，我的思绪总是时不时得飞到许的身边，想象着她在经历着怎样的苦痛，在怎样地宣泄着内心的痛苦和绝望，不曾经历过的，我们永远也无法体会到，我们也永远不能把自己放到别人的痛苦之中。

     下午回到家，赶紧到她家去看望吊唁，看到屋里屋外的人大多阴沉着脸，默不做声年轻的许和她的弟弟弟媳妇戴着白孝，心中蓦然涌出无限酸涩，没了父母的天空他们显得太单薄，太凄楚……

     不幸和灾难总是在不经意间悄然来临，每一个不幸和灾难都是无法挣脱的痛苦。

状告儿子的老汉     

       婆婆说他们的村子里有这样的一件事：

       老汉有儿子儿媳，但是儿子儿媳除了从老人身上无限制地搜刮钱物之外，其他的事都不闻不问，老人年纪大了，干农活很吃力，他们从不帮忙，老汉的女儿心疼父亲，就回娘家帮忙，老汉的儿媳自己不帮也不容别人帮，心想老人实在干不了了田地自然就让给她种了，这样就又多了些收入，于是就对小姑子大动干戈，还到小姑子的村上对小姑子大打出手，老汉伤心至极，就到派出所报了案，派出所把老汉的儿媳妇抓去了，后来又放了，老人的气还没消，又坐车到县里继续告状。

学生们的紧张学习终于可以告一段落，为了庆祝他们结束小学的六年生活，学生们自发组织活动，精心布置教室，大家带来自己爱吃的零食全班共享，我为他们定了一个大大的蛋糕，一个下午我们都尽情地玩耍释放，尽情地张扬，孩子们高兴到了极点，我也被浓浓的幸福包围着。

我发现平时看似什么不懂的孩子，其实很有组织能力，很有个性，也很懂事，很重感情，只是平时因为应试教育而束缚了他们。

给孩子一个施展的空间，让他们自由呼吸，快乐健康成长。

学生即将毕业，看着熟悉的环境中的熟悉的学生，心中充满了丝丝的留恋，当难舍的目光落在每个孩子的身上，心中的便产生不一样的情结：

用留恋的目光看学生

就觉得平日里优生偶尔的失误也是正常

男生的调皮恶作剧是天性使然

用留恋的目光看学生

就会觉得差生其实也有很多优点

成绩也不是太差

只是自己的要求太高

用留恋的目光看学生

心中便会对学生多一些宽容和理解

也会觉得每个孩子的确都是好孩子

用留恋的眼光看学生

更会让学生倍感轻松愉悦

彼此会更加和谐融洽。