橙色的画

一、   教材分析：

   教学意图是通过实际动手调配颜色和联系生活，认识橙色系列的色相。通过欣赏、感受、交流等学习过程，使学生体会到他们的魅力，使学生丰富对色彩的感觉。

二、   教学目标：

1、通过欣赏以为主的美术作品，使学生感受到橙色系列温暖明快等美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。

2、通过学习，以橙色为主要颜色画一幅画。

3、通过教学使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。通过教师合理的引导，加强学生探究学习、合作学习能力的培养。

三、教学重点：通过认识不同量的红和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色系列色彩的画面带给人们的特有的美感。

四、教学难点：引导学生表达自己对橙色图片及绘画作品的的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

五、学习材料：

教师：相关资料、教学课件等。

学生：水彩笔、图画纸等。

教学设计：

1、生活中我们处处都可以看到美丽的色彩，谁来告诉大家你最喜欢什么颜色？

大家真是一群阳光好少年，都喜欢多彩的生活。

2、今天老师带来一个小实验，通过这个实验，你又会认识一些神奇、美丽的颜色。

3、有请三位小助手，

现在我们可以清楚的看到杯子里有两种颜色，是什么？

他们一样多吗？现在请三位小助手对颜色进行混合，老师发现这几种颜色可真相似啊，仔细观察他们有不同之处吗?

4、我们把他们组成一个大家庭吧，叫做橙色家族好吗，（贴纸）那他们就是橙色家族的成员了。

5、谢谢你们，（贴画）。来，我们用掌声感谢三位小助手。

6、其实，在我们的彩笔盒里也藏着橙色家族的成员，看谁能以最快的速度找出来，来，我们安静举起来。下面请同桌之间互相看一看，对方找的是不是橙色家族的成员。

7、请同学将橙色家族的成员轻轻的放在桌子上。

8、同学们生活中你们见过哪些东西是这样颜色的？

9、好请同学们看大屏幕，每张图片中都有橙色家族的成员，给你什么感受，找一张图片说一说？（贴画）

看来你是用心去感受了。

能再大声一些吗？同学们听到了，好，希望你以后也这么大胆。

你表达的真独特。

三年级的孩子就能说样的词语，你可真历害。

10、呀，橙色家族的成员能给我们这么神奇的感受。码头小学的同学们托老师给大家带来一些小礼物，那就是用橙色家族成员画出来的作品。　同学们都画了什么，给你什么感受？

11、我们再看看绘画大师的作品吧？这是芬兰画家凡高的作品，说说给你什么感觉？我们给它起个美丽的名字吧。

12、现在你最想用橙色家族的成员画什么呢？用你画笔告诉大家吧！

同学们画的画真美，我要收集起来送给码头小学的同学欣赏一下你们愿意吗？没画完的同字不要着急，课后老师等着你们。

13、其实在生活中我们巧妙的运用橙色家族在成员，它可以使我们的生活更美好。

他们是谁？

是啊，这群穿着鲜艳衣服的环卫工人为我们威海创建文明城市立下了汗马功劳，成为城市一道亮丽的风景线。

同学们接着，窗外下着鹅毛大雪，你更喜欢走进哪个房间，为什么？

以后我们将会了解到色彩的冷暖知识，有兴趣的同学课可以和老师探讨。

好，同学们让我们在七色光的乐声中说再见吧。