前年，我刚调入现在所任教的学校不久，有一次，我去参观学校的小菜园，正在菜园里劳作的张老师对我说：“我送你一块菜土，你种不种？”我丈夫平时也爱在工作之余种种菜，他常说这是一种乐趣。我自小在农村长大，种地的苦和累我比谁都清楚。因而，丈夫种菜我从不参与，我甚至希望他也别种。工作之余就该好好休息，何苦把自己弄得那么累呢？突然被张老师这么一问，我愣住了，种还是不种呢？张老师接着说：“课余到这来松松土，施施肥，看

        每次打开博客，总有一种激情在奔涌，想要写点什么，留下些许人生的痕迹。然而，思绪却如同一把乱麻，一理再理，仍然理不出头绪。呆坐，心里忽又涌起一阵难过。羡慕别人提笔就能洋洋洒洒，厌自己胸中无墨，咬烂笔头也难抒心中情意。陆游在几百年前似乎就知道我会是这般下场，早早地为我写下“书到用时方恨少”，我确实是读得太少太少。每天昏天黑地地忙，忙班务，忙校务，忙教学，忙教研，总是忙忙忙……

5月14日这天，我们在教委领导的带领下满怀期待前往武宁参加全国新课改经验交流暨现场观摩大会。同行的还有我县各中小学的校长、主任共三十余人。这次我们带着在课改实践中遇到的一些困难再次前往，希望能在此行中找到解决的办法。为期两天的参观学习，我们收获颇丰。

100、 基础教育及其培养目标的根本特性是（基础性）

99、学生在学校里的学习，主要是系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点是（间接性）

           一、现行课业评价制度的优缺点

    这么久以来，我们一直是通过命题考试来评价学生的学业，这种评价制度的优点相当明显：1、简单，易于操作；2、同一年级的学生，用同一份试卷，在同一时间进行考试，显

          为了加快课堂教学改革的进程，温泉镇小学于2009年3月18日下午开展了轰轰烈烈的教研活动。参加本次活动的除全镇四至六年级的语、数老师外，还有三都镇、排埠镇、大段镇的学校领导及部分老师。本次活动还特意邀请县教委有关领导和教研室的老师来指导。
　　活动首先听取了六年级语文和五年级数学两堂公开课，然后在会议室进行讨论交流。

       讨论

集体项目

        我们这里的春似乎来得要晚一些，虽立春这么久，但很难见到姹紫嫣红的花。不过春总算是来了！这不，这些嫩芽儿正向我们报告着春的消息。

桂花树抽出了新的枝条

自今年开学以来，我校便展开了如火如荼的课程改革试验。在素质教育的高调唱了十多年后的今天，总算有了向素质教育迈进的行动。《新课标》出来后，我们很多老师也都在寻觅、摸索，这次也许我们是真的找到了通往素质教育的正确道路。

读千古美文    做少年君子

好景本天成，信手偶得之！